727731
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокБиологияТестыИтоговое тестирование по курсу "Человек и его здоровье" (8 класс)

Итоговое тестирование по курсу "Человек и его здоровье" (8 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Часть 1

При выполнении заданий с выбором ответа выпишите номер правильного ответа

А1

Жизненные функции человеческого организма, его органов и их систем изучает наука:

  1. гигиена,

  2. физиология,

  3. анатомия,

  4. систематика

А2

Соединительная ткань не выполняет функцию:

  1. двигательную,

  2. защитную,

  3. опорную,

  4. трофическую (питательную)

А3

Органами пищеварительной системы являются:

  1. желудок, почки, печень,

  2. артерии, поджелудочная железа, бронхи,

  3. желудок, пищевод, кишечник,

  4. сердце, легкие, кишечник

А 4

Трудовая деятельность привела:

  1. к расширению грудной клетки в стороны,

  2. увеличению мозгового отдела черепа по сравнению с лицевым,

  3. формированию изгибов позвоночника,

  4. формированию плоской стопы

А 5

В носовой полости не происходит:

  1. увлажнение воздуха,

  2. согревание воздуха,

  3. газообмен,

  4. очищение воздуха





А6

Тромбоциты:

  1. участвуют в свертывании крови,

  2. переносят к клеткам кислород,

  3. образуют антитела,

  4. благодаря способности к фагоцитозу защищают организм от бактерий, инородных тел

А 7

В процессе пластического обмена происходит:

  1. всасывание питательных веществ в кровь,

  2. распад органических веществ с образованием энергии,

  3. переваривание пищи с образованием растворимых веществ,

  4. образование органических веществ с накоплением в них энергии

А 8

Большой круг кровообращения заканчивается в:

  1. левом предсердии,

  2. правом предсердии,

  3. левом желудочке,

  4. правом желудочке

А 9

В организме человека витамины:

  1. являются источником энергии,

  2. являются материалом для биосинтеза,

  3. входят в состав молекул ферментов, биологически активных веществ,

  4. являются запасными питательными веществами

А 10

Мерой профилактики заболевания гриппом является:

  1. прохождение флюорографии,

  2. исключение аллергенов,

  3. борьба с курением,

  4. закаливание





А11

Клетки какой ткани представлены на рисунке: hello_html_m23b29824.jpg







  1. Мышечной,

  2. Эпителиальной,

  3. Нервной,

  4. Соединительной



Часть 2

Выберите три верных ответа из шести. Запишите выбранные цифры в порядке возрастания (алфавитном порядке)



В1

В дерме (собственно коже) человека располагаются:

А) волосяные луковицы,

Б) клетки жировой соединительной ткани,

В) кровеносные сосуды,

Г) клетки с меланином.

Д) потовые железы,

Е) мертвые клетки эпителиальной ткани

Ответ:__________

В2

При выполнении задания В2 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов.

их рефлекторные дуги проходят

через ствол головного или спинного

мозга


  1. помогают приспосабливаться к

меняющимся условиям окружающей среды






В3

При выполнении задания В3 установите правильную последовательность биологических процессов. Запишите буквенные обозначения выбранных ответов

Установите последовательность органов пищеварительного тракта:

А) желудок.

Б) ротовая полость,

В) анальное отверстие,

Г) глотка,

Д) толстый кишечник,

Е) пищевод,

Ж ) тонкий кишечник

Ответ:__________________



В4

Вставьте в текст пропущенные термины из предложенного списка

Способность организма защищать себя от чужеродных тел и веществ называется__..........._. Во второй половине 19 века И. Мечников установил, что лейкоциты могут поглощать бактерии, переваривать их и тем самым обезвреживать. Такие лейкоциты он назвал ___________.

  1. Иммунитет

  2. Лимфоцты

  3. Раздражимость

  4. Фагоциты

  5. Тромбоциты

  6. Гуморальная регуляция

Ответ:_____________________



Часть 3

С1

Дайте развернутый ответ

Почему нельзя пить холодную воду и есть мороженое сразу после приема горячей пищи?

С2

Прочитайте текст и найдите в нем биологические ошибки.

Сначала запишите номера предложений, а затем правильно их сформулируйте их

  1. Кровь – один из компонентов внутренней среды организма, который состоит из форменных элементов и плазмы. 2. К форменным элементам относятся эритроциты, лейкоциты и тромбоциты. 3. Лейкоциты – окрашенные клетки, содержащие ядро, и участвующие в реализации механизма иммунитета.

4. Зрелые эритроциты – безъядерные клетки округлой формы, принимающие участие в свертывании крови. 5. Плазма крови – бесцветная прозрачная жидкость.

Ответ:______________________

С3

Прочитайте текст и выполните задание

Прочитайте текст «Развитие иммунологии» и заполните в таблице «Великие ученые» графы, обозначенные цифрами 1, 2, 3

Развитие иммунологии

История иммунологии - науке об иммунитете – началась в Англии в 1796г. В то время было известно, что человек, единожды переболевший и оставшийся в живых, больше оспой не заболевает, а также то, что коровы тоже болеют схожей болезнью.

Сельский врач заметил, что доярки, как правило, не болели тяжелым инфекционным заболеванием – натуральной оспой, главным признаком которой являлись пузырьки на коже, наполненные бесцветной жидкостью. Врач понял, что коровья оспа – легкая форма натуральной. У больных коров на вымени также появлялись пузырьки, которые лопались во время дойки, так как доярки его интенсивно массировали. При этом жидкость из пузырьков попадала в трещины кожи на ладонях доярок. Женщины заболевали, но болезнь у них протекала в легкой форме. Э. Дженнер понял, что жидкость, выделявшаяся из оспенных пузырьков коровы, обладает лечебными свойствами и может быть использована в качестве вакцины.

Открытие Дженнера основывалось не на знании причин, а на наблюдательности. Лишь столетием позже было выяснено, что инфекционные заболевания вызывают болезнетворные микробы. В1879 г. Л. Пастер, изучая куриную холеру, обнаружил, что после введения ослабленных бактерий куры не гибли, а наоборот, становились совершенно невосприимчивыми к этой болезни. Открытие привело Л. Пастера к разработке методов предупредительных прививок и созданию вакцин. Ученый получил

вакцины против сибирской язвы, бешенства и других инфекционных заболеваний.

Великие ученые

Причины возникновения

болезней

Ученому были

неизвестны

1

Объект изучения, которым занимался исследователь

2

Домашняя курица


3

Против натуральной оспы

Против сибирской язвы, бешенства, других инфекционных болезней







Ответы к заданиям:

Часть 1. А1 – 2, А2- 1, А3 – 3, А4 – 2, А5 – 3, А6 – 1, А7 – 4, А8 -2, А9 -3, А 10 – 4, А11- 2.

Часть 2. В 1 – АВД, В2 – АББААБ, В3 – БГЕАЖДВ, В4 – 14

Часть 3. С1 – на эмали образуются трещины, через которые проникают болезнетворные бактерии и разрушают зуб

С2 – 3 – лейкоциты, бесцветные клетки, содержащие ядро и участвующие в механизме иммунитета.

4 – зрелые эритроциты – безъядерные клетки, имеющие двояковогнутую дисковидную форму, принимающие участие в переносе кислорода от легких к тканям и удалении углекислого газа и тканей в лекгие

С3 – 1) болезнетворные микробы,

2) доярки и коровы,

3) вакцина (- Ы)













7

Общая информация

Номер материала: ДБ-110976

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.