№
|
Проверяемые
знания/умения (в соответствии с ФГОС)
|
Содержание
учебного материала
|
Содержание
задания
|
Варианты
ответов
|
Верный
ответ
|
Уровень
сложности
|
Максимальный
балл за правильное выполнение
|
Примерное
время выполнения задания
|
1.
|
Знать:
основные направления научно-технического развития, основные черты НТР,
основные открытия НТР.
Уметь:
выявлять взаимосвязь между причинами и последствиями НТР, ориентироваться в
основных событиях относящихся к НТР и его последствиям
|
Тема
1: «Ускорение НТР и его последствия»
|
А1.
Вторая волна научно-технической революции пришлась на:
|
1. 1920 – 1930 гг.
2. Середину XX века
3. 1980 – 1990 гг.
4. Начало XXI века
|
3.
1980 – 1990 гг.
|
1
уровень
|
1
балл
|
1-1,5
минуты
|
2.
|
|
|
А2.
Черта НТР:
|
1.
Отделение
науки от производства
2.
Экстенсивное
развитие экономики
3.
Рост
значения информации в жизни общества
4.
Производство
стандартизированной продукции
|
3.
Рост значения информации в жизни общества
|
1
уровень
|
1
балл
|
1-1,5
минуты
|
3.
|
|
|
А3.
Одним из направлений НТР является:
|
1.
Создание
мегаполисов
2.
Ликвидация
тоталитарных режимов
3.
Распространение
на земле атомного оружия
4.
Освоение
околоземного космического пространства
|
4.
Освоение околоземного космического пространства
|
1
уровень
|
1
балл
|
1-1,5
минуты
|
4.
|
|
|
А4.
Наука о законах сохранения и передачи наследственной информации:
|
1.
Генетика
2.
Кибернетика
3.
Социология
4.
Микробиология
|
1. Генетика
|
1
уровень
|
1
балл
|
1-1,5
минуты
|
5.
|
|
|
А5.
К первому этапу НТР относится изобретение:
|
1.
Радио
2.
Транзистора
3.
Конвейера
4.
DVD-диска
|
2.
Транзистора
|
1
уровень
|
1
балл
|
1-1,5
минуты
|
6.
|
|
|
А6.
К гуманитарным проблемам XX века относится
|
1.
Увеличение
роли церкви
2.
Нарушение
прав и свобод человека
3.
Развитие
средств массовой коммуникации
4.
Рост
уровня общего и специального образования
|
2.
Нарушение прав и свобод человека
|
1
уровень
|
1
балл
|
1-1,5
минуты
|
7.
|
Знать:
сущность социально-этнических процессов в современном обществе; основные
направления миграции населения конца 20 – 21 вв.; причины межэтнических
конфликтов.
Уметь:
ориентироваться в социальных переменах, произошедших в развитых странах на
рубеже 20 – 21 вв.; в социальной стратегии российского общества на
рубеже конца 20-21 вв.
|
Тема
2: «Социальные и этнические процессы в информационном обществе»
|
А7.
Причины межэтнических конфликтов:
|
1.
Ограничение
на выражение религиозных убеждений
2.
Ограничение
для прохождения службы в армии
3.
Ограничения
на проживание в определенных районах страны
|
1.
Ограничение на выражение религиозных убеждений
|
1
уровень
|
1
балл
|
1-1,5
минуты
|
8.
|
|
|
А8.
Причины миграции:
|
1.
Поиски
лучших условий для жизни и труда
2.
Оказание
гуманитарной помощи в структуре ООН
3.
Участие
в составе делегации на международной научно-практической конференции
|
1.
Поиски лучших мест для жизни и труда
|
1
уровень
|
1
балл
|
1-1,5
минуты
|
9.
|
|
|
А9.
Социальная структура:
|
1.
Совокупность людей, объединённых общностью интересов, профессии
2.
Совокупность взаимосвязанных и взаимодействующих элементов, составляющих
внутреннее строение общества
3.
Социальный слой людей, имеющих схожие признаки по доходам, власти,
образованию
|
2.
Совокупность взаимосвязанных и взаимодействующих элементов, составляющих
внутреннее строение общества
|
1
уровень
|
1
балл
|
1-1,5
минуты
|
10.
|
|
|
А10.
Основными классами социальной структуры российского общества являются:
|
1.
Крестьяне
2.
Рабочие
3.
Помещики
|
2.
Рабочие
|
1
уровень
|
1
балл
|
1-1,5
минуты
|
11.
|
Знать:
хронологию развития основных событий стран России и мира во 2й половине 20 –
начала 21 вв.; основных международных организаций, созданных во 2й половине
20го века и основные направления их деятельности.
Уметь:
ориентироваться в современной экономической, политической и культурной
ситуации в России и мире на рубеже 20 - 21 вв.
|
Тема
3: «Мир на рубеже веков»
|
А11.
Какое событие произошло в США 11 сентября 2001 года?
|
1.
Атака
террористов на Центр международной торговли в Нью-Йорке
2.
Убийство
президента Джона Кеннеди
3.
Начало
войны во Вьетнаме
4.
Победа
Барака Обамы на президентских выборах
|
1.
Атака террористов на Центр международной торговли в Нью-Йорке
|
1
уровень
|
1
балл
|
1-1,5
минуты
|
12.
|
|
|
А12.
Создание ОВД и НАТО свидетельствовало о (об):
|
1.
Усиление
международной интеграции
2.
Расколе
мира на два противоположных блока
3.
Кризиса
Версальско-Вашингтонской системы
4.
Создание
системы коллективной безопасности
|
2.
Расколе мира на два противоположных блока
|
1
уровень
|
1
балл
|
1-1,5
минуты
|
13.
|
|
|
А13.
В 80е гг. премьер-министром Великобритании был (была):
|
1. А. Меркель
2. М. Тэтчер
3. У. Черчилль
4. Б. Обама
|
2.
М. Тэтчер
|
1
уровень
|
1
балл
|
1-1,5
минуты
|
14.
|
|
|
А14.
Развитие стран Азии, Африки и Латинской Америки, вставших на путь
независимости характеризуется:
|
1.
Господством
традиционного уклада
2.
Быстрыми
темпами индустриализации
3.
Демократизацией
всех сторон жизни общества
4.
Стабильной
внутриполитической обстановкой
|
1.
Господством
традиционного уклада
|
1
уровень
|
1
балл
|
1-1,5
минуты
|
15.
|
|
|
А15.
Ныне действующая Конституция РФ принята:
|
1.
В
январе 1991 года
2.
В
декабре 1993 года
3.
Феврале
2000 года
4.
Июне
2011 года
|
2.
В
декабре 1993 года
|
1
уровень
|
1
балл
|
1-1,5
минуты
|
16.
|
|
|
А16.
Образование Германской Демократической Республики:
|
1.
1919
2.
1945
3.
1949
4.
1962
|
3.
1949
|
1
уровень
|
1
балл
|
1-1,5
минуты
|
17.
|
|
|
А17.
В начале своего правления М. С. Горбачёв провозгласил курс на:
|
1.
Коллективизацию
2.
Построение
рыночной экономики
3.
Гласность
4.
Мелиорацию
земель
|
3.
Гласность
|
1
уровень
|
1
балл
|
1-1,5
минуты
|
18.
|
|
|
А18.
Организация Варшавского договора была создана:
|
1.
1949
2.
1955
3.
1964
4.
1950
|
2.
1955
|
1
уровень
|
1
балл
|
1-1,5
минуты
|
19.
|
|
|
А19.
Общим в политике М. Тэтчер и Р. Рейгана было:
|
1.
Сокращение
налогов
2.
Подавление
профсоюзного движения
3.
Увеличение
государственных расходов
4.
Национализация
убыточных предприятий
|
|
1
уровень
|
1
балл
|
1-1,5
минуты
|
20.
|
|
|
А20.
Причина японского «Экономического чуда»
|
1.
Установление
тоталитарного режима
2.
Массовая
иммиграция европейцев в Японию
3.
Приоритетное
развитие наукоёмких отраслей хозяйства
4.
Огромные
иностранные займы
|
3.
Приоритетное развитие наукоёмких отраслей хозяйства
|
1
уровень
|
1
балл
|
1-1,5
минуты
|
21.
|
Знать
и уметь: ориентироваться в основных событиях международных отношений в мире
на рубеже XX-XXI вв.
Знать:
сущность нового мирового порядка, складывающегося в мире на рубеже веков;
основные даты и понятия, относящиеся к данной теме
Уметь:
выявлять причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в
конце XX – начала XXI вв.
|
Тема
4: «Складывание новой системы международных отношений»
|
А21.
Какое из предложенных событий произошло позже всех?
|
1.
Вывод
советских войск из Афганистана
2.
Распад
СССР
3.
Создание
НАТО
4.
Карибский
кризис
|
2.
Распад СССР
|
1
уровень
|
1
балл
|
1-1,5
минуты
|
22.
|
|
|
А22.
Кто из президентов США обосновал программу «Звёздных войн»?
|
1.
Д.
Кеннеди
2.
Б.
Обама
3.
Д.
Вашингтон
4.
Р.
Рейган
|
4.
Р. Рейган
|
1
уровень
|
1
балл
|
1-1,5
минуты
|
23.
|
|
|
А23.
Вывод советских войск из Афганистана произошёл во время нахождения у власти:
|
1.
Л.
Брежнева
2.
Б.
Ельцина
3.
Д.
Медведева
4.
М.
Горбачёва
|
4.
М. Горбачёв
|
1
уровень
|
1
балл
|
1-1,5
минуты
|
24.
|
|
|
А24.
«Движение неприсоединения возглавила:
|
1.
ЮАР
2.
Индия
3.
Ангола
4.
Израиль
|
2.
Индия
|
1
уровень
|
1
балл
|
1-1,5
минуты
|
25.
|
|
|
А25.
После распада СССР прекратила своё существование следующая организация:
|
1.
НАТО
2.
ОПЕК
3.
ОВД
4.
ЕС
|
3.
ОВД
|
1
уровень
|
1
балл
|
1-1,5
минуты
|
26.
|
|
|
А26.
Основной проблемой российско-американских взаимоотношений 2000 – 2001 гг.
являлась:
|
1.
Стремления
Вашингтона выйти из договора по ПРО (противоракетного договора)
2.
Долги
России перед международным валютным фондом
3.
Попытки
вступления в НАТО бывших республик СССР
|
1.
Стремления Вашингтона выйти из договора по ПРО (противоракетного договора)
|
1
уровень
|
1
балл
|
1-1,5
минуты
|
27.
|
|
|
А27.
После событий в США 11 сентября 2001 года Россия выразила:
|
1.
Желание
оказать помощь США поставками оружия
2.
Солидарность
с США в борьбе с международным терроризмом
3.
Желание
войти в состав НАТО
|
2.
Солидарность с США в борьбе с международным терроризмом
|
1
уровень
|
1
балл
|
1-1,5
минуты
|
28.
|
Знать:
основные события и понятия, относящиеся к данной теме; глобальные проблемы современности
и пути их возможного решения
Знать
назначение основных межгосударственных и региональных организаций, влияющих
на мировые процессы экономического, политического и культурного развития на
рубеже XX – XXI вв.
|
Тема
5: «Глобализация мирового экономического, политического и культурного
пространства»
|
А28.
Какая страна входит в СНГ?
|
1.
Латвия
2.
Казахстан
3.
Эстония
4.
Польша
|
2.
Казахстан
|
1
уровень
|
1
балл
|
1-1,5
минуты
|
29.
|
|
|
А29.
Какие страны входят в АСЕИ:
|
1.
ОАЭ
2.
Кувейт
3.
Индонезия
4.
Филиппины
5.
Австралия
6.
Китай
|
3.
Индонезия
4.
Филиппины
|
1
уровень
|
1
балл
|
1-1,5
минуты
|
30.
|
|
|
А30.
Принятие программы «Партнёрство во имя мира»
|
1.
1990
2.
1994
3.
1991
4.
1995
|
2.
1994
|
1
уровень
|
1
балл
|
1-1,5
минуты
|
31.
|
|
|
А31.
Вступление России в Совет Европы:
|
1.
1995
2.
1998
3.
1996
4.
1993
|
3.
1996
|
1
уровень
|
1
балл
|
1-1,5
минуты
|
32.
|
|
|
А32.
К глобальным проблемам современности относятся:
|
1.
Сохранение
в ряде стран антидемократических режимов
2.
Влияние
на политические процессы традиционных религий
3.
Разрыв
в уровне развития между «золотым миллиардом» и бедными странами
4.
Резкое
падение курса доллара по отношению к другим валютам
|
3.
Разрыв в уровне развития между «золотым миллиардом» и бедными странами
|
1
уровень
|
1
балл
|
1-1,5
минуты
|
33.
|
|
|
А33.
Верно ли суждение о глобальных проблемах:
А.
Все глобальные проблемы тесно взаимосвязаны.
Б.
Экономическая и политическая глобализация являются одной из характеристик
современного мира.
|
1.
Верно
А
2.
Верно
Б
3.
Верны
А и Б
4.
А и Б
не верны
|
3.
Верны А и Б
|
1
уровень
|
1
балл
|
1-1,5
минуты
|
34.
|
|
|
А34.
Что из названного появилось в европейской и американской культуре во 2ой
половине 20го века?
|
1.
Джаз
2.
Оперетта
3.
«Мыльная
опера»
4.
Мюзикл
|
3.
«Мыльная опера»
|
1
уровень
|
1
балл
|
1-1,5
минуты
|
35.
|
|
|
А35.
Какое из названных сооружений в стиле «хай-тек» было построено в Париже во
2ой половине 20го века?
|
1.
Лувр
2.
Центр
искусств имени Ж. Помпиду
3.
Эйфелева
башня
4.
Кабаре
«Мулен Руж»
|
2.
Центр искусств имени Ж. Помпиду
|
1
уровень
|
1
балл
|
1-1,5
минуты
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.