Итоговое тестирование по родному чувашскому языку 4 класс

Пояснительная записка

4 класс

            Преподавание чувашского языка в 4-х классах в школе ведется с использованием двух учебников «Чăваш чĕлхи» (авторы Г.В. Абрамова и В.И. Игнатьева).

В соответствии с положением о формах, периодичности, в порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации учащихся разработан материал письменного итогового контроля по предмету «Чăваш чĕлхи».

Тестовый материал разработан в соответствии с содержанием образовательной программы по предмету и базируется на материале, который изучается в четвертом классе.

 Цель тестирования: для проверки уровня знаний, умений и навыков, учащихся по темам четвертого года обучения, который поможет учителю проверить уровень подготовки учащихся по чувашскому языку по всем темам года, выявить пробелы в знаниях учащихся.

Задачи: обеспечить самостоятельную работу каждого ученика, минимизировать влияние «коллективного разума» на результаты тестирования.

            Время выполнения: на выполнение тестовых заданий отводится 45 минут.

Структура работы: в аттестационной работе используется 2 варианта заданий. Каждый вариант тестовой работы состоит из 10 заданий с вариантами ответов.

Критерии оценивания: при оценке уровня сформированности тематических знаний и навыков учебной деятельности целесообразно использовать следующие критерии.

«5» - 90 – 100 % (9-10) от общего количества вопросов.

«4» - 70 – 89 % (7-8) от общего количества вопросов.

«3» - 50 – 69 % ( 5-6) от общего количества вопросов.

«2» - менее 50 %( 1-4)от общего количества вопросов.

Эталон ответов

1 вариант		2 вариант
вопросы	ответы	вопросы	ответы
1	а	1	а
2	в	2	а
3	ă	3	в
4	б	4	а
5	а	5	ă
6	а	6	в
7	б	7	б
8	б	8	ă
9	а	9	б
10	б	10	а

Список использованной литературы:

1. Чернова Н.Н., Игнатьева В.И..Вырǎс шкулĕн 4-мĕш класĕнче чǎвашла вĕренмелли кĕнеке. - Шупашкар, 2009.

2.Андреев И.А. Чăваш чĕлхи: вырăс шкулĕсенчи I-IXклассен программи / И.А. Андреев. – Шупашкар, 2004.

3.Авторская программа по чувашскому языку к УМК «Чувашский язык» для учащихся 1-4 классов общеобразовательных учреждений В.И.Игнатьевой, Н.Н.Черновой, З.С.Антоновой, утвержденной Министерством образования и молодежной политики Чувашской Республики (Чебоксары, 2008)

Пĕтĕмлетÿ тесчĕ

4-мĕш класс

1-мĕш вариант

Ĕçе _______________________________­­­­­­______________________________пурнăçланă

1.Выберите правильный ответ. Эпӗ тӑваттӑмĕш класра… .

а) вӗренетӗп

б) вӗренетпӗр

ӑ) вӗренеҫҫӗ          

в) вӗренетӗр

2. Выбери вспомогательное слово. Кӗнеке сӗтел … выртать.

а) ҫинчен                      б) хыҫҫӑн

ӑ) валли                         в) ҫинче

3. Продолжи предложение. Андриан Григорьевич  Николаев – … .

а) писатель                    б) художник

ӑ) космонавт                  в) поэт

4. Найди ошибку.

а) хур какалать

ă) кушак мăрлатать

б)  ĕне улать

в) кăвакал нартлатать

5. Эпир аннепе пахчара сухан лартатпӑр.Какой вопрос ставиться к выделенному слову?

а) ăçта?

ă) ăçтан?

б) мĕнре?

в) мĕнрен?

6.В каком предложении есть слова, которые отвечают на вопрос кто?(кам?)

а) Анне лейкӑпа сухан шӑварать.

ă) Упа пыл юратать.

б)Эпир аннепе пахчара сухан лартатпӑр.

в) Тĕрлĕ япала пур кунта.

7.Найди предложение, которое соответствует данной схеме: /// + /+ /  + //

а) Манăн пичче Саша ятлă.

ă) Вăл вун пилĕк çулта.

б) Кивĕ йывăç кĕреçе хуçăлчĕ.

в) Йывăç кĕреçе алăран ÿкрĕ.

8.  Ответь правильно. Мĕнпе çăкăр касаççĕ?

а) пуртăпа

ă) вилкăпа

б) çĕçĕпе

в) хачăпа

9. Укажи слова, где не пишется мягкий знак (ь).

а) ÿкерет…, вĕренет…, чупат…

ă) пĕçерет…, çемçетет…, тĕлĕнет…

б) савăнат…, каят…, чупат…

в) ăшалат…, вылят…, çÿрет…

10.В каком ряду все слова являются прилагательными?

а) çыратпăр, вулатăр, итлеççĕ, калаççĕ.

ă) эпир, вăл, унта, санра.

б) хура, ула, илемлĕ, паттăр.

в) йывăç, тимĕр, ăслă, шултра.

Пĕтĕмлетÿ тесчĕ

4-мĕш класс

2-мĕш вариант

Ĕçе _______________________________­­­­­­______________________________пурнăçланă

1.Выберите правильный ответ. Пирӗн çурт … хутлӑ.

а) икӗ                           б) тӑваттӑра

ӑ) виҫçӗре                          в) пилӗкмěш

2. Выбери вспомогательное   слово. Кӗнекене сӗтел … илтĕм.

а) ҫинчен                      б) хыҫҫӑн

ӑ) валли                         в) ҫинче

3. Продолжи предложение. Шупашкар –  … хула.

а) çӱллě                          б) кахал

ӑ) вăрăм                            в) таса

4. Найди ошибку.

а) йытă макăрать

ă) лаша кĕçенет

б)  шапа кваклатать

в) ача макăрать

5. Эпир аннепе пахчаран сухан пуçтарса кĕтĕмĕр. Какой вопрос ставиться к выделенному слову?

а) ăçта?

ă) ăçтан?

б) мĕнре?

в) мĕнрен?

6.В каком предложении есть слова, которые отвечают на вопрос кто?(кам?)

а) Тилĕ вăрманта пурăнать.

ă) Кăвакал шыв юратать.

б)Сысна çури кĕрен тĕслĕ.

в) Вăл тĕрлĕ япала тăвать.

7.Найди предложение, которое соответствует данной схеме: /// + / + /  + //

а) Хĕр ача савăнса кайрĕ.

ă) Вăл хапха алăкне хупрĕ.

б) Хитре тимĕр кашăк çухалчĕ.

в) Хитре кашăк манна илĕртрĕ.

8.  Ответь правильно. Мĕнпе çиеççĕ?

а) кĕреçепе

ă) кашăкпа

б) çатмапа

в) çăпалапа

9. Укажи слова, где пишется мягкий знак (ь).

а) ÿкерет…, вĕренет…, чупат…

ă) пĕçерет…, çемçетет…, тĕлĕнет…

б) савăнат…, каят…, чупат…

в) ăшалат…, вылят…, çÿрет…

10.В каком ряду все слова являются глаголами?

а) çыратпăр, вулатăр, итлеççĕ, калаççĕ.

ă) эпир, вăл, унта, санра.

б) хура, ула, илемлĕ, паттăр.

в) йывăç, тимĕр, ăслă, шултра.