Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Итоговое занятие " Аквариумистика».
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Итоговое занятие " Аквариумистика».

библиотека
материалов


Пояснительная записка к итоговому занятию

Тема занятия : «Аквариумистика».

Цель: Мониторинг знаний накопленных в ходе изучения темы "Аквариумистика".

Задачи:

1.Развивающая: проверить накопленость знаний по теме " Аквариумистика";

2.Обучающиеся:способствовать формированию умения слушать , анализировать и делать выводы;

3.Воспитательная: умения работать в группах, уважать друг друга.

Возраст обучающихся : 7-10 лет.

Оборудование: компьютер, интерактивная доска, диск с презентацией, шаблоны бумажных рыбок, карточки с рыбками, с аквариумными принадлежностями, ромашка с загадками, шаблоны аквариумов, медальки .

Ход занятия .

Стеклянный домик на окне
С прозрачною водой,
С камнями и песком на дне
И с рыбкой золотой. (Аквариум.)

Дети, как вы думаете, какой теме будет посвящён наше сегодняшнее занятие (аквариумам и рыбкам)

А теперь давайте разделимся на 2 команды на слова рыбка и аквариум, со словами рыбка в одну команду , а со словами аквариум во вторую. За правильные ответы ребята получают бумажные рыбки и в конце у чьей команды больше та и победила.

У кого есть дома аквариум?

Как вы ухаживаете за рыбками?

Считаете ли вы их своими друзьями?

Сегодня у каждого из вас появится свой аквариум с рыбками.. Вы его сами придумаете и зарисуете. Каких рыб вы знаете? (Ребята перечисляют наиболее распространенные названия.)

Молодцы, много знаете, но на самом деле их гораздо больше. Огромное количество рыб живут в морских глубинах и океанах, реках и озерах, и все они очень разные: мелкие и крупные, хищные и нехищные, яркие, декоративные и совсем незаметные, похожие на песок или камень.

В человеческих домах рыбы живут в аквариумах. За ними нужно правильно ухаживать, знать и различать виды аквариумов и правильно использовать вспомогательные предметы.

Давайте посмотрим презентацию.( Показывается презентация " Аквариумистика")

А теперь, проверим, на сколько вы были внимательны (за правильный ответ вручается бумажная рыбка).

Задаются вопросы по презентации поэтапно , и вручаются рыбки за правильные ответы.

А теперь командам предлагают ромашки, где на лепестках распечатаны загадки .Они по очереди отрывают лепестки и отгадывают.

На окне - стеклянный пруд,

А рыбачить - не дают!



Посмотрите, дом стоит,

До краёв водой налит,

Без окошек, но не мрачный,

С четырёх сторон прозрачный,



В этом домике жильцы

Все умелые пловцы.

Есть у нас стеклянный дом,

Поселились рыбки в нем.

Даже рыбка золотая

В нем живет, забот не зная.



На окошке - пруд.

В нём рыбёшки живут.

У стеклянных берегов

Не бывает рыбаков.



Домик из стекла, с водой,

Есть в нем садик небольшой.

И ракушки там и тут,

Рыбки в домике живут.

Это что за домик, дети?

На загадку кто ответит?



Стеклянный дом

Живут же в нем -

Бессловесные жильцы -

Расчудесные пловцы.



Дом для комнатных рыбок. (Аквариум)



Рыбка эта как луна

Серебриста и стройна,

Осторожна и игрива

Плавает неторопливо.

Скалярия

Все желанья исполняет

К нам из сказки приплывает

Рыбка родом из Китая

Угадали?

Золотая

Блещет в банке чистой

Спинкой золотистой.

Аквариумная рыбка

Одеваются нарядно

Поглядеть на них приятно

Однотонные, рябые,

Жёлтые и голубые

Некапризные рыбёшки

Всем знакомые

Гупёшки



Вильнет хвостом туда-сюда — И нет ее, и нет следа. (Рыба)

А сейчас, поговорим с вами о типах аквариумов и их предназначении

  • Для чего предназначены нерестовые аквариумы? (предназначены для икрометания рыб)

  • Как называется аквариум, который служит для получения из икры личинок и их дальнейшего развития? (инкубатор)

  • А для выращивания мальков? (выростной)

  • Для чего нужен карантинно-лечебный аквариум? (для карантина приобретенных рыб или лечения заболевших)

  • Для чего предназначен декоративный аквариум? (предназначен для украшения помещений и наблюдения за рыбами и растениями)



Молодцы! Теперь, пришло время немного размяться. Давайте встанем, выйдем из-за парт и сделаем несколько упражнений.

А часы идут, идут

Тик-так, тик-так,

В доме кто умеет так?

Это маятник в часах,

Отбивает каждый такт (Наклоны влево-вправо.)

А в часах сидит кукушка,

У неё своя избушка. (Дети садятся в глубокий присед.)

Прокукует птичка время,

Снова спрячется за дверью, (Приседания.)

Стрелки движутся по кругу.

Не касаются друг друга. (Вращение туловищем вправо.)

Повернёмся мы с тобой

Против стрелки часовой. (Вращение туловищем влево.)

часы идут, идут, (Ходьба на месте.)

Иногда вдруг отстают. (Замедление темпа ходьбы.)

А бывает, что спешат,

Словно убежать хотят! (Бег на месте.)

Если их не заведут,

о они совсем встают. (Дети останавливаются.)

Сказка о рыбаке и рыбке

Сейчас мы побываем в одной сказке Пушкина — в «Сказке о рыбаке и рыбке». И порыбачим вместе со стариком в синем море.

Раз он в море закинул невод,

Пришел невод с одною тиной.

Давайте забрасывать невод. Закинуть надо далеко, а невод тяже­лый. Ноги слегка согнуты в коленях, одну поставьте чуть впереди. Поднимаем тяжелый невод, напрягая руки. А теперь бросаем его и сразу расслабляемся, опустив плечи и руки. Отдыхаем.

Он в другой раз закинул невод,—

Пришел невод с травою морскою. (Дети «забрасывают невод» во второй раз.)

В третий раз закинул он невод,—

Пришел невод с одною рыбкой,

С не простою рыбкой — золотою.

Дети «забрасывают невод» в третий раз. (Педагог демонстрирует «золотую рыбку» из бумаги.)

Как взмолится золотая рыбка!

Голосом молвит человечьим:

«Отпусти ты, старче, меня в море,

Дорогой за себя дам откуп:

Откуплюсь чем только пожелаешь.»

Удивился старик, испугался:

Он рыбачил тридцать лет и три года

И не слыхивал, чтоб рыба говорила.

(Дети разбиваются на пары. Один в паре — «старик», другой — «рыб­ка». «Рыбка», обращаясь к «старику», с мольбой в голосе произносит.)

«Отпусти ты, старче, меня в море».

(«Старик» изображает глубокое удивление (широко открывают гла­за, поднимают брови, приоткрывает рот, а руки разводят в стороны). Затем пары меняются ролями. Пары работают по очереди. Пока сценку разыгрывает одна пара, другие наблюдают.)

Отпустил он рыбку золотую

И сказал ей ласковое слово:

«Бог с тобою, золотая рыбка!

Твоего мне откупа не надо;

Ступай себе в синее море,

Гуляй там себе на просторе.»

Уплыла рыбка в синее море,

Лишь хвостом по воде плеснула.

Покажем, как работает хвостик. Локти прижмем к туловищу, тру­диться будет только кисть руки. Бьем «хвостиком» по воде. Поочеред­но: одна рука, другая... Быстрее, быстрее... теперь можно отдохнуть. Свесили кисти рук, расслабили.

А сейчас посмотрим, на сколько хорошо вы рисуете двумя руками. (Сначала в воздухе, а затем на бумаге дети рисуют поочерёдно и двумя руками сразу квадрат, круг, треугольник - схематически рыбку.)

Наша следующая игра на сопоставление. Перед каждой командой лежат картинки с названием рыб. Необходимо разделить рыбок на две группы : морские и аквариумные.( Приложение 1 ) Команда , которая первая справилась получает награду рыбку.

Молодцы! Вы отлично с правились с этим заданием.

В следующей игре вам предстоит отгадать названия аквариумных принадлежностей по картинкам . Когда у вас будет готов ответ, то нужно поднять руку, а не выкрикивать с места. ( Приложение 2) Команда , которая первая справилась получает награду рыбку.

Все были очень внимательными.

Далее – творческий конкурс . Вам предстоит на шаблонах аквариумов нарисовать свои модели вместе с рыбками и оборудованием.( Приложение 3 ). После чего оформляется выставка " Мой аквариум"

Затем педагог подводит итоги занятия и награждает победителей медальками.

Вот наше занятие и подошло к концу. Остаётся только заполнить небольшие анкеты.

1.Есть ли у тебя аквариум?_________________________________

2.Что такое аквариум? ____________________________________

3.Какая вода нужна для аквариума?_________________________

4.Для чего заводят аквариум?_______________________________

5.Нужен ли свет? _________________________________________

6.Что еще должно быть в аквариуме?________________________

7.Какие ты знаешь виды рыб?______________________________

8.Как влияет на людей аквариум и его обитатели?_____________

9. Если у тебя нет аквариума, ты хотел (а) бы его завести?_______

Надеюсь, что вам понравилось наше занятие .





















Литература

1.Жизнь животных. Рыбы. / Под ред.Т.С.Расса. Т.4, ч. 1. 1971. М.: Просвещение, 654 с.

2.Золотницкий Н.Ф. Аквариум любителя. М., TEPPA-TERRA, 1993.

3.Иванова М.Н. 1968. Популяционная изменчивость пресноводных корюшек. Л., 145 с. (Тр. Ин-та биологии внутр. вод; Вып. 15 (53)).

4.Иллюстрированная энциклопедия рыб. Прага, Артия, 1975.

5.Ильин М.Н. Аквариумное рыбоводство. М., Изд-во Московского университета, 1965.

6.Казанчеев Е.Н. 1981. Рыбы Каспийского моря. М.: Лег. и пищ. пром-сть. 167 с.

7.Клюканов В.А. 1969. Морфологические основы систематики корюшек рода Osmerus (Osmeridae). // Зоол. журн. Т. 48, № 1. С. 99-109.

8.Комнатный аквариум (Под ред. М.А. Пешкова). М., Изд-во Московского университета, 1961.

9.Коробочкина З.С. 1964. Основные этапы развития промысла осетровых в Каспийском море. // Тр. ВНИРО, Т. 52. С. 59-86.

10.Красная книга Карелии. Петрозаводск: Карелия, 1995. 286 с.

11.Красная книга Российской Федерации (животные). 2001. М.: АСТ, Астрель. 860 с.

12.Кузнецов Б.А. Определитель позвоночных животных фауны СССР. (В 3-х ч.) Пособие для учителей. Ч.1. Круглоротые, рыбы, земноводные, пресмыкающиеся. М., "Просвещение", 1974. 190 с. с ил.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-507933

Похожие материалы