|
Воспитатель:
(играет музыка леса) Наше путешествие начинается. А как же нам найти в лесу
дедушку – лесника? Кто же нам поможет?
Посмотрите
белка прыгает с дерева на дерево. Давайте спросим у нее.
Воспитатель: Белка, Белка, покажи,
Белка, Белка, расскажи,
Как найти дорожку
К дедушке в сторожку?
Белка: Очень просто. Расскажу. Только сначала
выполните мое задание.
Белка
показывает конверт с заданием «Расставь деревья по высоте». Нужно
расставить деревья по высоте в правильном порядке - начиная с самого высокого
и заканчивая самым низким.
Воспитатель:
Куда же нам идти?
Белка:
Прыгайте с ветки на ветку, с дерева на дерево, а там и домик лесника.
Воспитатель:
Спасибо, только мы же не умеем по деревьям прыгать. Лучше мы кого – нибудь
еще спросим.
Воспитатель:
А вот и зайчик скачет. Спросим у него.
Воспитатель: Зайка, Зайка, покажи,
Зайка, Зайка, расскажи,
Как найти дорожку
К дедушке в сторожку?
Зайчик: Нет ничего проще, покажу. Только сначала
помогите мне.
Зайчик даёт конверт с заданием дидактическая игра
«Назови одним словом».
Белка, заяц, лиса, волк, еж-это………..
Жук, пчела, бабочка, кузнечик, улитка-это…….
Воробей, голубь, ворона, ласточка-это……….
Берёза, сосна, дуб-это…………
Воспитатель: как нам найти старичка – лесовичка?
Заяц:
Как услышите запах дыма идите прямо на него, никуда не сворачивая. Это
дедушка – лесник самовар ставит.
Воспитатель:
Спасибо, жалко, что носы у нас не такие чуткие, как у тебя. Придется еще кого
– нибудь спросить.
Воспитатель:
Пчелка на цветке сидит. Давайте спросим у нее.
Пчёлка, Пчёлка, покажи,
Пчёлка, Пчёлка, расскажи,
Как найти дорожку
К дедушке в сторожку?
Пчелка:
Ж-ж-ж, покажу. Прыгайте с кочки на кочку. А там и дедушку – лесника
встретите.
Игра
«С кочки на кочку».
Выходит
Лесник.
Воспитатель:
Вот ребята мы и пришли к Леснику.
Лесник:
Здравствуйте, ребята. Как хорошо, что вы ко мне в гости заглянули.
Я
из страны великанов принес отличный горох. Давайте мы с ним поиграем.
Лесовичок
приглашает детей к сухому бассейну и предлагает взять детям по одной зеленой
«горошине».
Пальчиковая
игра с горохом.
В
игре используются шары из сухого бассейна, которые дети по ходу игры передают
по кругу.
Пальчик, пальчик, мой хороший,
Крепко ты сожми горошек
Покрути и покатай и другому передай. (2-3 раза)
Лесовичок предлагает детям, держа шар в руках, сесть
на ковер в произвольном порядке. Лесник дает устные инструкции.
Лесник
предлагает детям: Возьмите шар в левую руку. В правую. Положите шар впереди
себя. С правой стороны от себя. С левой стороны. Положите шар позади себя.
(Инструкции
повторяются 2-3 раза в разном порядке)
Лесник продолжает: Сяду рядышком на лавку,
Вместе с вами посижу
Загадаю вам загадку,
Кто
смышлёней погляжу.
Из «волшебного сундучка» Лесник достает предметы и обыгрывает
задачки с помощью игрушек. Лесник наглядно демонстрирует содержание
задачки, показывая игрушки, по ходу добавляет или убирает их в сундучок.
- Сколько бубликов в мешок
Положил ты петушок?
- Два. Но дедушке дадим
И останется: (один)
На пасеке три медвежонка
Играли в прятки у бочонка.
Один в бочонок еле влез.
А сколько убежали в лес? (два)
Четыре зайца шли из школы,
Но вдруг на них напали пчелы.
Два зайчика спаслись едва,
А сколько не успели? (два)
Две розы Маша сорвала,
В подарок маме принесла.
Сорви еще и подари
Ты мамочке не две, а: (три)
Пять щенят в футбол играли,
Одного домой позвали -
Он в окно глядит, считает,
Сколько их теперь играет? (4)
Лесник: А теперь поиграем.
Физминутка.
- Раз - подняться, подтянуться,
- Два - согнуться, разогнуться,
- Три - в ладоши три хлопка,
- Головою три кивка.
- На четыре - руки шире.
- Пять - руками помахать.
-
Шесть на корточки присесть. (2-3 раза)
Лесник:
Молодцы, Ребята, а еще у меня есть волшебный мешочек.
В
руках у воспитателя волшебный мешочек с парными карточками, на которых
изображены геометрические фигуры: квадраты, круги, прямоугольники, красного,
зеленого, желтого, синего цвета, количеством от 2 до5. Например: на карточке
4 зеленых квадрата
Лесник:
Сейчас вы по очереди подойдёте ко мне, опустите правую руку в волшебный
мешочек и достанете одну карточку с геометрическими фигурами.
-Молодцы!
Все карточки нашли!
-Что
вы на них видите?
Дети:
на карточках геометрические фигуры.
Лесник:
А сейчас будьте внимательны. Какие фигуры у вас на карточке? Сколько их?
Дети:
У меня на карточке 5 красных прямоугольников. На моей карточке 4 синих круга.
У меня на карточке 3 зеленых квадрата.
Лесник:
Вам нужно найти стульчик, на котором находится карточка, похожая на вашу. На
ней фигуры такой же формы, такого же цвета что и ваши, и такое же количество.
Найдите свое место. Кто найдёт, садится на этот стульчик.
Дети
рассаживаются за столы. У каждого ребенка по 4 круга, которые соответствую по
цвету определенной части суток: утро – желтый цвет, день – красный, вечер –
голубой, ночь – черный.
Лесник:
Ребята, помогите моей сове, покажите и расскажите, что такое «сутки». А то
она все время путает. Я буду читать стихотворение, а вы будете показывать
кружок с той частью суток, про которую я читаю.
На
первую часть стихотворения дети показывают желтый круг, на вторую часть-
красный, на третью – голубой, на четвертую - черный.
«Сутки»
Утром солнышко встаёт,
Спать ребятам не даёт!
-Ну-ка, детки, подымайтесь,
Заряжайтесь, умывайтесь,
Аккуратно одевайтесь
И за завтрак принимайтесь.
В полдень солнышко в зените,
У него лучи, как нити,
Землю щедро согревают,
Всех обедать приглашают.
Дальше, дальше день бежит,
Нам пословица гласит:
-Долог день до вечера, когда делать нечего.
Ну, а вечером, ребята,
Всё окутает прохлада,
Солнцу отдых тоже нужен
А ребятам - вкусный ужин.
Ночью на небе - луна,
Очень строгая она:
Наблюдает - все ли
Улеглись в постели?
Закрывайте глазки,
Пусть вам снятся сказки.
Закрывайте очи
Всем - спокойной ночи!
От утра и до утра
Сутки знает детвора.
Воспитатель: Молодцы, все справились с таким трудным
заданием.
|
Речевое развитие.
(Игровая деятельность. Коммуникативная деятельность.)
Физическое развитие. (двигательная деятельность)
Музыкальное развитие.
(игровая деятельность)
|
Различные дидактические игры. Сухой бассейн ?????(горошины)
|
Игрушки: белка, заяц, пчела. Деревья разные по
высоте. «Кочки», игрушка Лесовичок. Сухой бассейн. Геометрические
фигуры-карточки.
|
Обобщить
полученные знания. Закрепить умения по всему пройденному материалу:
количество и счёт в пределах 5; умение сравнивать предметы по величине, ориентировка
во времени и в пространстве; различать геометрические фигуры, закрепить
обитателей леса, насекомых, птиц, некоторые виды деревьев; закрепить умение
детей классифицировать. Закрепить приём драматизации. Развивать восприятие и представления
детей через накопление и расширение сенсорного опыта. Развивать наглядно-действенное
и наглядно- образное мышление за счёт обучения приёмам умственных действий
(анализа, синтеза, сравнение, обобщение, установление причинно-следственных
связей).
|
Умеют классифицировать; умеют сравнивать по
величине; знают основные цвета; умеют считать до 5; ориентироваться во време-ни;
различают геометрические фигуры; знают обитателей леса.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.