Итоговое
занятие «Космическое путешествие»
для
2 младшей группы.
Цель:
обобщить в игровой форме знания детей, полученные в ходе НОД в течение учебного
года.
Задачи:
- способствовать
активизации долговременной памяти и других познавательных процессов в ходе
занятия;
- использовать как
можно больше методов и приёмов организации деятельности детей и подачи
информации и заданий;
- развивать чувство ритма, используя ритмические движение в игре
на шумовых музыкальных инструментах;
- формировать начальные навыки совместного музицирования в
оркестре подыгрывая на шумовых инструментах;
-развивать умение
использования выразительных средств: интонации, мимики, жестов;
-обогащать и активизировать словарный запас детей;
-развивать
умение дружно работать в коллективе;
- создавать
благоприятную, комфортную, позитивную атмосферу в ходе занятия, с
использованием мультимедийной презентации.
Оборудование:
Билеты в виде геометрических фигур, муляжи овощей и фруктов, пластмассовые
корзины, листы А 4 с изображением цветов, бабочки, бумажные тарелочки, шумовые
инструменты ( ложки, бубны, колокольчики), экран, мультимедиа, пианино
Пространственно –
временной ресурс: 25 минут.
Место проведения:
музыкальный зал.
Ход занятия:
На
экране слайд №1 «весна»
Вос-ль:
Ребята, проходите. К нам сегодня пришли гости, давайте со всеми поздороваемся.
- По дорожке мы
шагаем и друзей своих встречаем,
Здравствуй,
солнце! Здравствуй, речка!
Здравствуй, белая
овечка! Здравствуй, козлик!
Здравствуй, кот!
Тот, что моет лапкой рот.
По дорожке мы
шагаем и друзей своих встречаем,
Здравствуй, белка!
Здравствуй, стриж!
Здравствуй,
заинька малыш.
Здравствуйте, мои
друзья.
Очень рад, вас,
видеть я!
Посмотрите, какой
чудесный день сегодня. Настроение радостное и веселое. А, все по тому, что на
улице…..(весна). Ребята, скажите, а как можно понять, что на улице весна.
( Ответы детей:
тает снег, солнце светит ярче, птицы поют, животные просыпаются в лесу, меняют
шубки, прилетают птицы, начинает прорастать трава, набухают почки).
Вос-ль:
Весной очень здорово путешествовать. Давайте отправимся в путешествие? А на
чём мы можем отправиться в путешествие?
(Ответы детей: на
самолете, автомобиле, поезде, автобусе, велосипеде).
А на чём мы
поедем, вы должны догадаться…
На корабле воздушном, Космическом, послушном,
Мы, обгоняя ветер, несемся на… (Ракете)
Слайд №2 «ракета»
Вос-ль:
Правильно, мы полетим на ракете. Полетим в необъятный космос нашей фантазии.
Нам обязательно встретится много интересных планет на пути.
Готовы? Тогда,
занимаем места, каждому из вас, я выдам билет. Ваш билет это геометрическая
фигура, вам нужно сесть на стульчик, на котором наклеена такая же фигура.
Пройти в ракету
нужно по трапу, это дорожка, которая лежит перед вами. Для мальчиков широкая
дорожка, а для девочек – узкая.
Чтобы ракета
полетела, нужно завести моторы, они звучать так «з-з-з» Набираем скорость «у-у-у».
Музыкальный
фон «звук взлетающей ракеты»
Слайд
№3 «планета овощей и фруктов»
Вос-ль: Вижу
первую планету, начинаем тормозить «ш-ш-ш». Посадка прошла успешно. Что же это
за планета? Планета «Фруктово – овощная».
Ребята,
посмотрите, на этой планете овощи и фрукты перепутались. Надо разложить овощи и
фрукты по своим корзинкам.
(Дети
раскладывают овощи и фрукты по корзинкам)
Давайте, проверим,
как вы справились с задание, назовем, какие овощи и фрукты лежат в корзинках и
где они растут (на кусте, в земле, на дереве). Всё правильно, мы большие
молодцы.
Полетели дальше,
заводим двигатели «з-з-з», набираем скорость «у-у-у».
Слайд№4
«ракета»
Звучит
«космическая музыка» по выбору музыкального руководителя.
Вос-ль: Вижу,
вижу еще планета. Тормозим «ш-ш-ш».
Слайд
№5 «планета животных»
А это планета «Забавных
животных». Как интересно! Только что - то здесь не так, ребята, а вы видите?
Слайд
№ 6-13
(На
слайдах картинки с животными. Одно из 4 животных
дикое
или домашнее; нужно убрать лишнее).
Вос-ль: Мы
с вами справились и с этим заданием. Давайте отдохнём и поиграем.
Исполняется
муз. игра «Мы котятки» Е.А.Гомоновой.
Вос-ль: Летим
дальше! Заводим двигатели «з-з-з», набираем скорость
«у-у-у».
Слайд
№14 «ракета»
Летим, уже быстрее
скорости света. Смотрю вперед и вот очередная планета.
Слайд
№15 «планета цветов и бабочек»
Тормозим «ш-ш-ш».
Пойдемте, посмотрим, что же это за планета. Сколько цветов и бабочек на этой
планете. Красиво, да ребята. Давайте, подышим, почувствуем аромат цветов.
Дыхательная
гимнастика.
Сделать глубокий
вдох. На выдохе, говорить «красиво».
Слайд
№16 «анимация бабочки над цветами»
Вос-ль: Ребята,
посмотрите на экран, почему бабочки не садятся на цветы?
Это потому, что
они не знают, хватит ли на всех цветов. Давайте поможем им это выяснить.
Работа за столами.
У каждого ребенка
карточка с цветами, состоящими из разных геометрических фигур. В лоточках рядом
бабочки. Обсуждаем цветы, из каких фигур состоят, сколько их на карточке.
Затем, составляем пары и узнаем чего больше бабочек или цветов. Уравниваем
количество бабочек и цветов.
Справились и с этим
заданием, теперь и на этой планете все отлично. Полетели дальше.
Слайд
№17 «ракета»
Быстрее в ракету.
Заводим двигатели «з-з-з», набираем скорость «у-у-у». Летим. Ребята смотрите,
планета впереди.
Слайд
№18 «музыкальная планета»
Вос-ль: Тормозим
«ш-ш-ш». О-о-о, да это музыкальная планета. Дети, выходите, будем собирать
оркестр.
(каждый ребенок
выбирает музыкальный инструмент, на котором будет играть)
Исполняется оркестр с
пением «Как у наших у ребят» Е.А.Гомоновой
Вос-ль:
Какое длинное и интересное путешествие, но пора и домой возвращаться. Скорее в
ракету.
Слайд
№19 «ракета»
Заводим моторы «з-з-з»,
набираем скорость «у-у-у».
Летим очень
быстро. А, вот и наша планета Земля.
Слайд
№20 «земля»
Вот и наш детский
сад. Ура, добрались. Дети, мы вернулись в наш детский сад.
Слайд
№21 «детский сад»
Вос-ль: Как
называется наш детский сад? Кто знает адрес детского сада? Как зовут нашу
заведующую? Как методистов? Всё правильно, значит точно мы дома.
Рефлексия
Ребята вам
понравилось путешествие, что больше всего понравилось? Дети, вы показали себя
как отличные путешественники, смелые, отважные и очень умные. И я вам
приготовила сладкий сюрприз.
