Итоговое занятие на тему "в гостях у Айболита"

Конспект итогового  занятия-игры в подготовительной группе VIII в.  «В гостях у Айболита”.

Цель: повторить и закрепить знания детей за прошедший год.

Задачи:

Развивающие:

1.                                                     1.Совершенствовать грамматический строй речи.

2.                                                     2.Развивать умение составлять предложения.

3.                                                     3.Развивать слухоречевую память, внимание.

4.                                                     4.Развивать фонематическое восприятие.

5.                                                     5.Упражнять детей в звукобуквенном анализе и синтезе слов, развивать зрительный гнозис.

6.                                                     6.Развивать умение координировать речь с движениями.

Воспитательные:

1.Формировать положительный психологический климат в детском коллективе.

                                      Ход занятия: I.

 Орг. Момент:  (1 м)

Ребята, предлагаю вам определить тему нашего сегодняшнего занятия.

Продолжи цепочку слов…

- водитель, строитель, воспитатель…

- ромашка, незабудка, василек…

-рабочка, стрекоза, кузнечик…

-телевизор, компьютер, микроволновка…

-экскаватор, троллейбус, автобус…

-кровать, стол, стул…

-апельсин, груша, яблоко…

-клубника, малина, смородина..

- лиса, волк, медведь…,

- кролик, кошка, корова…

- как мы назовем одним словом?

 как вы поняли мы сегодня будем говорить о животных.

 Сюрпризный момент: ( 3 м)

-  а к нам пришло письмо. Посмотрим же что же здесь?...

«Приезжай те, доктор в Африку скорей

И спасите доктор наших малышей

Они больны! У них ангина, скарлатина, холерина,

Дифтерит, аппендицит,  малярия и бронхит!»

А кто же написал письмо? Мы сейчас угадаем с вами:

1.     Угадай слово по первым звукам.

 (на экране животные: лиса, волк, слон).

2. детеныши животных.  – Заболели детёныши у зверей. Что же делать? … Но перед этим мы должны получше узнать все о них. Предлагаю закрепить наши знания с прошлых занятий.

А)Как же называют детёныша лисы? А маму, папу? (1м)

Б) Назовите членов семьи других животных.

Например: папа-слон, мама-слониха, маленький-слонёнок (1 м)

Также: медведь, волк, тигр, лев, заяц, ёж.

(на экране семьи животных).

-В)Чья это семья? (ежиная, медвежья, волчья,…..) ( 1м)

3.  Подбери слова- признаки. Ребята, ВЫ УЖЕ ДОГАДАЛИСЬ КТО поможет вылечить животных?

-С кем мы встретимся сегодня на занятии?

(на экране доктор Айболит).

-Что делал доктор Айболит?

-Какой он? (добрый, внимательный,…..) ( 1м)

ВЕТЕРИНАР.

4 –  Словообразование. Всех животных доктор Айболит жалеет, любит. Что должен узнать Айболит перед тем как начать лечить животных? Должен узнать, что же у них болит. ( 3 м)

У лисы болит голова - Чья голова болит? – лисья.

У волка болит хвост. – Чей хвост болит? – волчий.

У белки болит лапа – чья лапа болит? – беличья.

У зайца болит ухо -  чье ухо болит? – заячье.

У медведя болит живот – чей живот болит? – медвежий.

5.   Ребята, как вы думаете, почему доктор так любит животных и  бросает все дела и рвется к ним на помощь…  Он считает, что животные очень добрые.

Физминутка.  Игра “Доброе животное” (таинственным голосом говорит). С музыкой – элемент логоритмики. (3 м) Дыхание.

- Встаньте, пожалуйста, в круг и возьмитесь за руки. Мы - одно, большое, доброе животное.

- Так не только дышит животное, так же чётко и ровно бьётся его большое, доброе сердце. Стук-шаг вперед, стук-шаг назад и т.д.

6. Ребята, добраться до далекой Африки не так-то просто. Быстрее всего лететь на самолете. (из прошлого занятия). Билет на самолет можно приобрести за хорошие знания.

1 задания! Готовы ли мы к школе: знание гласных и согласных звуков. Ромашки.

2 задание! Подбери слово к слоговой схеме.

3 задание! Подбери слово к слову используя 1-ые звуки. (слайд)

6.     Благодаря нам Айболит благополучно доберется до Африки и точно вылечит всех животных. Они буду снова веселиться и играть.  И мы с вами тоже поиграем в веселую игру «путаница» придумай  то,  что не бывает.

 Итог: ЧЕМУ МЫ НАУЧИЛИСЬ? Что понравилось?