Итоговое занятие по грамоте в старшей группе

КОНСПЕКТ НОД

ПО ГРАМОТЕ

В СТАРШЕЙ ГРУППЕ

«Скоро в школу»

·        Программное содержание:

Образовательные задачи:
• закреплять умение выполнять звуковой анализ слова;
• продолжать учить составлять предложение по набору  слов, называть слова на заданный звук;

.закреплять знания о гласных и согласных звуках;
• упражнять в составлении предложений по схеме;
Развивающие задачи:
• продолжать развивать диалогическую речь детей, учить отвечать на поставленные вопросы;
• развивать мышление, внимание, память;
• продолжать развивать умение согласовывать прилагательные с существительным;
• развивать мелкую моторику пальцев рук;
Воспитательные задачи:
• воспитывать усидчивость, развивать умение доводить начатое дело до конца;
• воспитывать умение оценивать работу свою и своих товарищей.

Предварительная работа: занятия по подготовке к обучению грамоте; дидактические игры, задания направленные на развитие мышления, воображения, памяти, восприятия, речи.

Ход

Дети входят в зал, здороваются с гостями.
В-ль: Ребята! Скажите мне, пожалуйста, а вы хотите идти в школу? Готовы ли вы идти в школу? А чему вы хотите там научиться? (ответы детей)
Стук в двери. Входит Буратино.(можно игрушку)
Буратино: Здравствуйте дети! Я слышал, что вы хотите пойти в школу? Чтобы идти в школу нужно много знать. Вот у меня есть портфель. Он не простой, а волшебный. Внутри портфеля есть много заданий. Если вы правильно выполните все задания, то вас всех возьмут в школу. Выполняйте задания, а я посижу и посмотрю.
Воспитатель достает из портфеля задания.
Задание №1. (на ковре)
«Исправь ошибку»
На карточках написаны слова, дети составляют предложения по набору слов.
• Ветка, на, сидит, обезьяна.
• У, горб, верблюд, два.
• Мама, у, сумка, кенгуренок, сидит.
• Лошадка, весело, скачет, полосатая.
• В, плавают, бегемоты, река.
Задание №2.
«Назови слово на заданную букву» (с мячом)
Дети становятся в круг. Воспитатель называет букву и бросает ребенку мяч. Дети на заданную букву называют слова.

 (Называются слова с заданной буквой в начале, середине и конце слова)
Задание №3.
«Звуковой анализ слова. (за столами)
В-ль: Как всегда, загадка поможет вам назвать слово, с которым мы сегодня будем работать.
Ярко жёлтый, ароматный,
Кислый, но на вкус приятный.
Как хорош с чаем он.
Называется……..(лимон)
Дети читают слово ли-мон на доске.

Дети давайте скажем  слово ЛИМОН так, чтобы мы услышали первый звук.

 (Дети по очереди рассказывают про звуки)

 Звук ЛЬ гласный или согласный? произносится твердо или мягко? (мягко)….. Сколько всего звуков в слове ЛИМОН? (пять). Прочитайте слово ещё раз  и выделим ударный слог. Назовите согласные звуки в этом слове и покажите их на схеме. (ЛЬ, М, Н) Сколько в слове гласных? (два). Назовите гласные. Какое мы знаем правило – в слове, сколько гласных звуков  столько и слогов. Сколько слогов в слове ЛИМОН?  Какой слог ударный? (второй).

Детям предлагается на листе  напечатать слово ЛИМОН по точкам.
Физкультминутка

«Раз – подняться, потянуться…»

«Вышли мыши как – то раз….»
Задание №4.
В-ль: А следующее задание очень интересное. Но сначала хочу у вас что-то спросить. Скажите мне, пожалуйста, из чего состоят слова? (из букв). А из чего состоит предложение? (из слов). А кто скажет с какой буквы начинают писать предложение? (с заглавной).Что ещё пишется с заглавной буквы? А в конце предложения ставится…? (. ! ?) По схеме дети составляют предложения из 2,3 и 4 слов)
Задание №5.
                                      «Ребусы»
Воспитатель предлагает детям прочитать зашифрованные  слова.

Задание №6. 
В-ль: Я вам приготовила еще одно задание. В нашей группе разложены секретные карточки. Скажу по секрету, там зашифрованы слова. Если вы правильно выполните задание, мы узнаем обо всех вас что-то новенькое. Найдите карточки и тихонько на носочках садитесь за столы.
У вас на карточках написана строчка из букв. Задание: зачеркните в строчке все буквы Ы.

ЫЫМОЫЛОДЕЦЫ
В-ль: Вот мы и справились со всеми заданиями. Буратино, как ты думаешь, дети наши готовы пойти в школу?
Буратино: Конечно! Я для них даже приготовил подарки.

 Буратино раздает детям подарки.

 ЛИ – МОН

·        Ветка, на, сидит, обезьяна.
• У, горб, верблюд, два.
• Мама, у, сумка, кенгуренок, сидит.
• Лошадка, весело, скачет, полосатая.
• В, плавают, бегемоты, река.