Итоговое занятие по математике в подготовительной группе

Итоговое занятие по математике в подготовительной группе.

Перед нами ребята дерево, но дерево это не обычное. Наше дерево волшебное. Сегодня утром оно послало мне сообщение. Вот послушайте. ( Звучит запись).

Ну что ребята поможем? ( да)

Давайте посмотрим на веточки. На них вместо листочков висят конвертики под номерами. Вы умеете считать? Давайте посчитаем сверху вниз от маленького числа к большому это счет какой? Подскажите мне… правильно прямой….а теперь давайте проверим себя и посчитаем от большого к маленькому.. это какой счет?…правильно обратный.

Все верно.  Сколько на дереве заданий? 10. Верно.

 И так открываем первый конверт под номером № 1

( Назови соседние числа)

Для этого нам нужно разделиться на пары. Выслушать задание и выбрать того кто будет отвечать у вас первым. А кто вторым.

И так  на пары мы разделились. Перед вами лежат домики с числами, но есть в этих домиках пустые окошко. Вам нужно вписать пропущенные числа и назвать предыдущее число и последующее числа которое вы впишите в окне.

На дереве появился один листочек.

Давайте посмотрим что у нас во втором конверте под номером №2

(Назови  состав числа.)

Перед нами палочки Кьюзинера.

С помощью их мы сейчас решим это задание – ( какими цветами мы обозначаем наши числа..1..2..3..4..5..6)  Состав 3,4,5,6.

Появляется второй листочек.

А сейчас посмотрим что у нас в третьем конверте под № 3

Ой, тут кажется, лежит линейка. Для чего она нужна нам? Что можно ребята с помощью ее начертить?( отрезок … есть и начало и конец замочек…. И луч.. у него начало есть а конца нет, потому что он бесконечный.) и так давайте у себя на листочках начертим отрезок 5см. 4 см и луч 2см и 7 см. Чертить начинаем от ноля.

Появляется третий листочек

Давайте подойдем к дереву и посмотрим внимательно чего у нас меньше конвертов или листочков? В конверте под № 4 именно такое задание , тут сказано сравни числа с помощью знаков. 5 и7, 2 и 3, 6 и 4, 10, и 8, 1 и 6.( на доске)

Появляется 4 листочек

Ну что пойдемте к дереву за пятым заданием. ( Дети идут ) Тихо. Тихо мне кажется что кто то ребята плачет посмотрите за деревом, или за скамейкой.. может за шторой или на окошке.

Это плачет ежик. У бедного ежика что то случилось. Что?..он говорит что следующее задание в пятом конверте. Нужно решить задачу. Слушайте внимательно условие: У ежика было пять яблок , он потерял 2. Сколько осталось? 5 минус 2 равняется три.  Молодцы. Давайте запишим

Эту задачу примером.

У ежика было три грибочка и он еще нашел 2 . Сколько грибочков всего у ежа? Давайте запишим. И так в первой задаче мы с вами что делали отнимали. Какой знак использовали минус. А в другой задаче мы складывали значит плюс.

(Появляется пятый листочек)

Открываем шестой конверт:

Ой ребята там за шторой у балкона что то лежит.. я боюсь давайте вы посмотрите что там.

( Включается хохот мешка)

Это кто то в мешке смеется. Давайте посмотрим кто это? Высыпайте его на пол. Так это же геометрические фигуры и геометрические тела. ( Дети называют что фигуры плоские а тела обьемные и их можно посмотреть с разных сторон. )- называют их. Фигуры смеются. А сейчас давайте фигуры направо, а тела налево.  После того как все перемешанное мы с вами разделили по группам. Смех прекращается. Ишь какие баловники.

(На дереве появляется шестой листочек)

Посмотрите ребята у нас на дереве 4 конверта и все они пустые. Что же делать. Не ужели дерево останется без листочков? Давайте мы все возьмемся за руки , закроем глазки и  и посчитаем до 10, но не очень быстро.( Аудиозапись пчелы)

Скорей открывайте глазки посмотрите кто к нам прилетел! Это пчеленок принес нам листочки. Давайте скорее нарядим наше деревце . а теперь возьмемся за руки и споем нашему дереву песенку.( математика наш друг) Скажем всем спасибо.. Спасибо!!!