Итоговое
занятие по обучению грамоте «Экскурсия для Буратино».
Цель: Закрепление навыков, полученных детьми на
занятиях по обучению грамоте в подготовительной группе для детей с ОНР.
Задачи:
1.
Закреплять фонематические
представления.
2.
Закреплять умения делить
слова на слоги.
3.
Развивать навыки звукового
анализа и синтеза.
4.
Развивать логическое
мышление, пространственную ориентировку.
5.
Закреплять умение
анализировать слова и предложения.
6.
Развивать навыки
самоконтроля, умения оценивать ответы других детей.
Ход занятия:
1.придумать слово, которое начинается с гласного звука, с согласного
звука.
2.давайте расшифруем слово, которое вы видите на доске.
БУРАТИНО
3.- из какой сказки к нам пришел этот герой?
- каких ещё героев этой сказки вы знаете?
- из какого материала Папа Карло сделал Буратино?
- раз из дерева – то Буратино какой? – деревянный.
4. Я думаю, что нашему сказочному гостю будет приятно, если вы
составите звуковую схему его имени.
( Выкладывают звуковую схему слова Буратино (в.у.; ср.у.), дом (н.у.)).
5. О каком животном из сказки хотел с вами поговорить Буратино –
расшифруй слово по первым буквам. ЛИСА Как звали лису в сказке? АЛИСА.
(Составление звуковых схем по рядам)
- Сколько звуков в слове ЛИСА? Сколько гласных, сколько согласных,
сколько слогов. Какой звук первый, третий…
- Сколько звуков в слове АЛИСА? Сколько гласных, сколько согласных,
сколько слогов. Какой звук первый, второй, четвёртый?
6.Подскажите мне, пожалуйста, где в городе можно увидеть разных
животных?
- Выкладывание звуковой схемы слова ЗООПАРК на доске.
- Подбери, пожалуйста, слоговую схему к слову ЗООПАРК.
7.Физ. Минутка «Буратино»
8.А сейчас я предлагаю отправиться на экскурсию в зоопарк. Если вы
правильно выполните графический диктант, то узнаете на каком транспорте мы
будем добираться до зоопарка.
(Педагог проводит графический диктант, в результате которого на листке
должен появиться «автобус». Диктант начинается от намеченной на листке точки.)
3 клеточки вверх, 1 клеточка по диагонали вправо
вверх, 5 клеточек вправо, 1 клеточка по диагонали вправо вниз, 3 клеточки вниз,
7 клеточек влево.
9. Чтобы войти на территории «Зоопарка» надо получить
входные билеты. Билеты будут даваться за правильно выполненные задания.
«Четвёртый лишний»
- лиса, заяц, медведь, корова
- лейка, лапа, лента, лес
- кошка, мышка, санки, шапка
- мухомор, рыба, работа, радуга
- воробей, петух, грач, аист
- квадрат, ромб, дорога, круг
«Исправь предложение»
Пальмы лежали подо львом.
Ленты заплели в косы Юлю.
Галя положила блюдце на сливы.
Я вчера буду купаться.
Он завтра был в кино.
«Логические задачи»
- Стоит в поле дуб. На дубе 3 ветки. На каждой ветке
по 3 яблока. Сколько всего яблок?
- шёл солдат зимой лесом, полем, лесом, полем. Вдруг
перед ним река. Как перебраться на другую сторону солдату?
- На Олином платье нарисованы 3 яблока и 2 вишенки. 1
вишню и 2 яблока съели. Сколько осталось?
10. Все получили входные билеты. Вот мы и в зоопарке.
В зоопарке все животные размещены в клетки
- Клетки, в которых находятся животные, необходимо
подписать звуковыми схемами.
- из другого города, из другого зоопарка привезли
животных. Их надо расселить в пустые клетки так, чтобы слоговая схема подходила
к слову –названию животного.
Звуковые схемы: ЛИСА, ТИГР, БЕЛКА, БАРАН, КОТ,
БЕГЕМОТ, СЛОН.
Слоговые схемы: ЖИРАФ, ВЕРБЛЮД, МЕДВЕДЬ, ЛЕВ,
ЗАЯЦ, КРОКОДИЛ, ОБЕЗЬЯНА, СОБАКА, ВОЛК.
Все животные расселены по клеткам. Угадайте, про какое животное я
говорю:
- это животное расположено в правом верхнем углу, между … и …, справа
от …, слева от …, над …, под …
На этом наша экскурсия вместе с Буратино заканчивается.
Итог занятия:
- Что больше всего понравилось на занятии?
- Какое задание было трудным? Простым?
- Чьи ответы вам понравились больше всего?
- Кому надо быть более активным на наших занятиях? И
т.д.
«Автобус»
3 клеточки вверх, 1 клеточка по диагонали вправо
вверх, 5 клеточек вправо, 1 клеточка по диагонали вправо вниз, 3 клеточки вниз,
7 клеточек влево.
«Четвёртый лишний»
- лиса, заяц, медведь, корова
- лейка, лапа, лента, лес
- кошка, мышка, санки, шапка
- мухомор, рыба, работа, радуга
- воробей, , петух, грач, аист
- квадрат, ромб, дорога, круг
«Исправь предложение»
Пальмы лежали подо львом.
Ленты заплели в косы Юлю.
Галя положила блюдце на сливы.
Я вчера буду купаться.
Он завтра был в кино.
«Логические задачи»
- Стоит в поле дуб. На дубе 3 ветки. На каждой ветке
по 3 яблока. Сколько всего яблок?
- шёл солдат зимой лесом, полем, лесом, полем. Вдруг
перед ним река. Как перебраться на другую сторону солдату?
- На Олином платье нарисованы 3 яблока и 2 вишенки. 1
вишню и 2 яблока съели. Сколько осталось?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.