«К нам пришла
весна»
Итоговое занятие
по ознакомлению с окружающим миром в средней группе.
Программное
содержание:
Закрепить и расширить
знания детей о характерных признаках весны. Учить находить эти признаки в
природе.
Закрепить знания о
растительном и животном мире весной.
Формировать умение
согласовывать прилагательные с существительными в роде.
Умение
образовывать уменьшительно-ласкательные слова.
Учить детей отвечать
на вопросы полным ответом. Слушать других, не перебивать и не повторяться.
Развивать эстетическое
восприятие природы, умение замечать красоту, наслаждаться ею, оберегать ее.
Воспитывать желание
охранять и беречь лес, соблюдать правила поведения в лесу.
Материал
к занятию:
Метла, морковка, картинки:
птиц, первоцветов, перелётных птиц, дикие животных, карточки «Береги живое»,
фонотека: «Птичьи голоса»,
«Звуки весеннего леса»
Ход
занятия:
(Дети встают на ковёр
и здороваются с гостями).
В-ль:
- Ребята к нам в
гости пришёл Незнайка, давайте и с ним поздороваемся.
Незнайка пришёл к
нам со странными предметами: морковка, метла, ведро…
Как вы думаете, для
кого нужны эти предметы нашему Незнайке? (морковь, метла)
Прежде чем отвечать
на вопросы, мы думаем, а затем говорим. Отвечаем полным предложением, не
перебиваем и не повторяемся.
Д: Для снеговика.
В-ль: В какое время года мы лепим снеговика?
Д: Зимой.
В-ль: А сейчас мы сможем его слепить? Почему?
Д: Потому что пришла
весна и снег растаял.
В-ль: Все правильно. Наступила весна. Солнышко
пригрело землю, разбудило ручьи, ручьи разбудили деревья, траву, цветы, реки.
В-ль: Ребята, я
поняла, нашему Незнайке не хватает знаний, давайте мы ему всё расскажем о
весне.
Сегодня мы поговорим
о весне. Назовите весенние месяцы.
Д: Март, апрель,
май.
В-ль: Какая весна?
Д: Ранняя, поздняя,
солнечная, яркая, ветреная, светлая, зелёная, звонкая, долгожданная
В-ль:
Назовите весенние слова.
Д: (Ледоход,
проталины, первоцветы, капель).
В-ль: Молодцы. Назовите ласково
Солнце
трава, облако, цветок, дождь, день
Великолепно. Я хочу
пригласить вас прогуляться в весенний лес и полюбоваться его красотой. И
Незнайку возьмём с собой. Но чтобы до леса дойти, надо пройти по узкой
тропинке, перешагнуть через кочки.
- Шли, шли и до леса
дошли (встали полукругом)
(включаю фонограмму
«Звуки леса»)
В-ль: Как вы думаете, изменилась жизнь деревьев, растений
после долгого зимнего сна?
Д: Сошёл снег,
побежали ручьи, на деревьях набухли почки, прилетели перелётные птицы.
В-ль:
А где появляется быстрее
трава, где солнечно или где тень?
Д: Там где солнечно.
В-ль: Да, там, где тень и сыро, трава еще не
взошла. Ей не хватает солнечного света.
А какие вы знаете
первоцветы?
Д: Подснежники,
ландыши
В-ль: А какие вы знаете лекарственные растения,
которые тоже рано появляются?
Д: Подорожник, мать
и мачеха.
В-ль: А чем может помочь подорожник?
Д: Он заживляет
раны, ушибы. порезы
В-ль: А мать-и-мачеха?
Д: Эта трава лечит
кашель
Ребёнок:
Мы не будем рвать
цветы
Это капли красоты
Пусть пахнут и цветут
Радость нам несут!
В-ль: Я рада, что вы знаете, как оказать первую
помощь при ушибе и кровотечении и какие травы помогают при болезнях.
Физминутка:
А кто ещё просыпается
весной, чем питаются прилетевшие птицы?
Д: Насекомымые.
В-ль: Какие?
Д: (мошки, мухи,
Майские жуки, комары, бабочки, пчёлы)
В-ль: Какие птицы вернулись к нам из жарких
стран?
Д: (Журавли,
скворцы, иволги, соловьи, ласточки, стрижи)
В-ль: Чем заняты птицы?
Д: (строят гнёзда,
выводят птенцов, поют звонкие песни)
В-ль: Весной птицы вьют гнезда, чтобы отложить
яйца, а из них потом появятся птенцы.
Какие животные
просыпаются весной?
Д: (медведи, ежи)
В-ль: Кто меняет шубку и почему?
В-ль: Правильно, чтобы не учуяли хищники, они
линяют.
Весной у животных
появляются детки
У белки – (бельчата)
У зайца – (зайчата)
У медведя – (медвежата)
У лисы – (лисята)
У волка – (волчата)
В-ль: Я предлагаю вам
игру. Вам нужно будет составить картину леса из отдельных картинок животных,
птиц. насекомых и растений. Только есть одно правило: каждый из вас должен
взять только один элемент, картинку.
Получилось здорово, я
предлагаю подарить нашу картину Незнайке на память.
В-ль: Давайте вспомним какие правила нужно
соблюдать в лесу? (Показываю карточки)
Д: Перечисляют опираясь
на карточки с изображениями.
Вот мы и побывали в
гостях у леса. Именно в гостях, потому что лес – это не наш дом, а дом лесных
зверей и птиц. Помните об этом.
В-ль: Я сегодня очень довольна вами. А лес
приготовил сюрприз. Посмотрите, что это? Незнайке было с вами очень интересно.
Он доволен. У меня есть вот такие изображения с солнышком, я вам их подарю,
но у меня есть одно условие: солнышки разные – улыбающиеся и грустные, выберете
себе, улыбающееся, если вам занятие понравилось, а если вам было скучно и не
интересно возьмите печальное солнышко.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.