Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Итоговое занятие по познанию во 2 младшей группе

Итоговое занятие по познанию во 2 младшей группе


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

План-конспект занятия по познанию во 2 младшей группе.

Тема: ОБЖ-опасные предметы.

Цель: Дать детям знания об опасных предметах, которыми категорически запрещается играть (спички, лекарства, режуще-колющие инструменты, кухонные приборы).

Задачи:

  • создать условия для ознакомления детей

с опасными предметами, встречающихся в жизни; дать представление о том, что они могут нанести вред нашему организму посредством применения игровых приемов.

  • Обогащать опыт детей в умении использовать различные предметы по назначению.

  • Продолжать расширять и активизировать словарный запас детей через познавательный диалог.

  • Продолжать развивать внимание, логическое мышление.

  • Воспитывать умение слушать воспитателя и делать простейшие логические умозаключения, отвечая на проблемные вопросы.



Оборудование: игрушка в русском костюме Антошка, аудиозагадкапозна, иллюстративный материал по теме «Опасные предметы быта», образцы опасных предметов, волшебная коробочка, палочки кюизенера, лист бумаги, морковь для опыта.

Материал к занятию:

- карточки- предупреждения с опасными ситуациями.

- опасные предметы: гвоздь, нож, вилка, спички;

- швейные принадлежности – катушка ниток, иголка, ножницы;

- лекарственные препараты – таблетки, шприц;

Связь с образовательными областями (интеграция):

Физическое развитие – поддержать положительный настрой на выполнение упражнений во время физкультминутки.

Социально-коммуникативное развитие – применение эмоционально-речевого общения со сверстниками, игрушкой-героем и воспитателем в ходе организованной деятельности.

Художественно-эстетическое развитие – побуждать к слушанию коротких стихотворных текстов.



Методы и приемы:

  • Игровая мотивация;

  • Исследовательская деятельность;

  • Художественное слово;

  • Рассказ воспитателя;

  • Логическая игра;

  • Физкультминутка

  • Проблемные вопросы.



Познание – Обогащать представления детей об опасных предметах и их свойствах.



План занятия:

  1. Настрой на занятие «колокольчик»

  2. приход героя (Антошка под аудиозагадку)

  3. игровая ситуация «что принес Антошка для игры в волшебной коробочке»

  4. рассматривание предметов в сопровождении слушания стихотворений, беседы и работа с иллюстративным материалом, опыт «острые предметы»

Воспитатель показывает иллюстрации с изображением опасных ситуаций (неправильное пользование иглами, ножом, лекарствами, молотком, спичками, ножницами) и комментирует каждую иллюстрацию. В ходе беседы сделать выводы: можно/нельзя играть опасными предметами. Почему? Что может произойти?

Когда задание будет выполнено, предложить детям сделать вывод: почему нельзя играть предметами, который принес АНТОШКА.

А: А ВО ЧТО ЖЕ МНЕ ИГРАТЬ?

Д: В ИГРУШКИ.

  1. Динамическая пауза «ИГРУШКИ»

Посмотрите, в магазине
Все игрушки на витрине:
(Широко развести руки в стороны)

Заводные зайчики, (ПОКАЗЫВАЕМ УШКИ)
Куколки и мячики, (ПРЫЖКИ)
Пушистые котята, (ЛАПКИ)
Матрешки, медвежата –(ЩЕЧКИ, КОСОЛАПИМ)
Все на полочках сидят,(ПРИСЕЛИ)
С нами поиграть хотят. (ЗОВЕМ ЛАДОШКАМИ)



  1. Ознакомление с палочками кюизенера

В: а вот с чем можно поиграть, пойдем я тебе покажу…(показывает палочки)

«Жили-были разноцветные палочки. Их было много, а жили все они в одной коробке. Было им тем тесно, а играть так и вовсе неудобно. И вот однажды все они высыпали из коробки. Самые маленькие белые палочки – единички – предложили: «Давайте построим разноцветные домики, где и будем жить». Всем эта мысль очень понравилась.

Дети вместе с воспитателем строят домики из цветных палочек

  1. Буратино рассматривает домики детей.

  2. Итог занятия, вывод.

  3. Уход героя.





Приложение:

  1. стихи

Не играй со спичками – это опасно!

Я спичек коробок нашел

И высыпал его не стол,

Хотел устроить фейерверк –

Все полыхнуло, свет померк!

Не помню больше ничего!

Лишь пламя жжет меня всего…

Я слышу крики, шум воды…

Как много от огня беды!!

Для забавы, для игры

Спичек в руки не бери.

Не, шути, дружок, с огнем,

Чтобы не жалеть потом.

Сам огня не разжигай

И другим не позволяй.

Даже крошка-огонек

От пожара недалек.

Газ на кухне, пылесос ли,

Телевизор ли, утюг,

Пусть включает только взрослый,

Наш надежный старый друг.



2. Не разбрасывай вокруг острые предметы.

Если кнопки из коробки

Разлетелись – собери,



Это острые предметы

Не бросайте на полу.

Сам наступишь незаметно –

С раной поведут к врачу.

5. Не ешь незнакомые таблетки.

Все маленькие детки

Обязаны узнать:

Пилюли и таблетки

Тайком нельзя глотать!!

Когда вы заболели,

Тогда врача зовут,

И взрослые в постельку

Таблетки принесут!

Воспитатель Голубева Т.В.



5



Автор
Дата добавления 28.12.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров871
Номер материала ДВ-293664
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх