Итоговое занятие по развитию речи. тему: «Здравствуй, в лес, чудесный лес» в средней группе

ГККП «Детский сад №3 «Иван-Царевич»

Итоговое занятие по       развитию речи.

На тему: «Здравствуй, в лес, чудесный лес» в средней группе

         

Воспитатель: Дерендяева И.В.

г. Степногорск

2017 год

Составитель: Дерендяева Ирина Вячеславовна, воспитатель ГККП «Детский сад №3 «Иван-Царевич» г. Степногорск

Тема: «Здравствуй,  лес, прекрасный лес».

Образовательная область: коммуникация.

Раздел: развитие речи

Возрастная группа: средняя группа.

Цель: Выявить уровень знаний детей.

 Программное содержание:

-Обобщить знания детей о жизни леса и его обитателей.

-Упражнять в подборе прилагательных; слов, обозначающих действие предмета; однокоренных слов. Закрепить антонимы. Формировать у детей умение составлять описательные рассказы, по плану воспитателя. Упражнять в произнесении звука {з},{ зь} в слогах, словах и изолированно. Закрепить  образование имен существительных при помощи суффиксов. Развивать у детей умение объяснять свою точку зрения и доказывать ее.

- Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Предварительная работа:

Рассматривание альбомов «Животный мир», «Ягоды и грибы», «Растительный мир лесов». Чтение стихотворений ,  рассказов, скороговорок, пословиц и поговорок  о флоре и фауне леса. Отгадывание и придумывание загадок о животных, деревьях.

Образовательная область: Коммуникация

Билингвальный компонент:

Медведь – аю,  волк – қасқыр, заяц – қоян.

Материал:

Презентация, магнитофон, диск «Звуки леса», поющая птичка.

Ход занятия:

Игра в кругу «Как живешь?»

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня прилетела птичка. Послушайте , она что то нам хочет сказать. (пение птицы). Она приглашает нас в лес на прогулку.

Закройте глаза, скажите волшебные слова: «крибли, крабли, бумс».

Слайд№1, звучит музыка( звуки утреннего леса»)

Здравствуй,  лес, прекрасный лес

Полный сказок и чудес!

Ты о чем шумишь листвою

Ночь темной, грозовою?

Кто в глуши твоей томиться?

Что за зверь? Какая птица?

Все открой не утаи, ты же видишь мы свои.

Воспитатель: Ребята, мы с вами очутились в прекрасном, чудесном лесу.

- Какой еще бывает лес?  (игра « Чудесный лес»)

Дети: Большой, дремучий, густой, красивый, смешанный, хвойный, зимний, весенний, зеленый, разноцветный, нужный…

Воспитатель:

- Что делает лес?   (игра «Кто больше назовет действий»)

Дети: растет, шумит, дышит, очищает воздух, сбрасывает листву, зеленеет, радует…

Воспитатель:

(упражнение « Умный словесник»)

- Назовите лес ласково? (лесок, лесочек)

- Кто ухаживает за лесом? (лесник)

- Кто выращивает за лесом?  (лесовод)

- Какой сказочный герой живет в лесу? (лесовичок)

-Как называются ягоды, которые растут в лесу?  (лесные)

Воспитатель:

(игра « Наоборот»)

-Солнечный – пасмурный

-Сухой – мокрый

-Полезный – вредный

-Высокий – низкий

-Широкая – узкая

-Большая – маленькая

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:

У меня длинней иголки

Чем у елки.

Очень прямо я расту

В высоту.

Если я не на опушке,

Ветки только на макушке.

Дети: Сосна   (слайд №2)

Воспитатель: Ребята, расскажите о сосне.

-Какое это дерево?

-Что любит это дерево?

-Какой ствол у сосны?

-Какие ветки у сосны?

-Какие шишки?

-Какую пользу приносит это дерево?

Дети:  Сосна – красивое дерево. Она любит много света. Ствол прямой, стройный, коричневый. Иглистые ветки смотрят в небо. На них висят коричневые шишки. В шишках есть семена. Это корм для птиц. Сосна много приносит пользы человеку. Она дает строительный материал, бумагу, краски, лекарство, дрова и чистый воздух.

Воспитатель: Посмотрите, какая красивая бабочка прилетела к сосне? (слайд№3), (физминутка  «Бабочка»

Утром бабочка проснулась,

Потянулась, улыбнулась.

Раз -  росой она умылась.

Два – изящно покружилась

Три – нагнулась и присела

На четыре – улетела.

Воспитатель: (слайд № 4). Ребята, кто это?

Дети:  Комар.

Воспитатель:

-Как поет большой комар? (з-з-з-з).

-Как поет маленький комар? (зь-зь-зь-зь).

Комарики любят петь песни, давайте вместе с ними их споем. (дети повторяют за воспитателем хором и индивидуально).

За-за-за           зи-зи-зи

Зу-зу-зу          зе-зе-зе

Зы-зы-зы        зю-зю-зю

А еще комарики любят стихи, где слышна их песенка.

Зеленая береза

Стоит в лесу.

Зоя под березой

Поймала стрекозу.

(дети повторяют хором и индивидуально).

Воспитатель: Ребята, давайте продолжим нашу прогулку, может мы

кого- нибудь встретим.

(  игра «Назови членов семьи»)   (слайд №5, №6,№7по очереди)

Медведи- медведь – медведица-медвежонок.

Волки – волк – волчица – волчонок.

Ежи – ёж – ежиха – ежонок.

Воспитатель: Не будем тревожить зверей пойдем дальше.

( игра « Что лишнее?)

Слайд №8  белый гриб, опята, лисички, мухомор.

Слайд №9  колокольчик, ромашка, незабудка, береза.

Слайд №10 дятел, синица, сова, заяц.

Слайд №11 божья коровка, стрекоза, паук, клубника.

Воспитатель:

(слайд №12, звучит музыка «звуки вечернего леса»).

Солнце прячется в тумане

Лес дремучий, до свиданья!

Ты расти на радость людям!

Мы дружить с тобою будем.

Добрый лес

Могучий лес.

Полон сказок и чудес!

- «Крибли,крабли,бумс».

- Вот мы, ребята, и вернулись с вами домой.

- Спасибо птичка за прекрасную прогулку по лесу. Прилетай к нам еще.

Краткое описание документа:

Программное содержание:

-Обобщить знания детей о жизни леса и его обитателей.

-Упражнять в подборе прилагательных; слов, обозначающих действие предмета; однокоренных слов. Закрепить антонимы. Формировать у детей умение составлять описательные рассказы, по плану воспитателя. Упражнять в произнесении звука {з},{ зь} в слогах, словах и изолированно. Закрепитьобразование имен существительных при помощи суффиксов. Развивать у детей умение объяснять свою точку зрения и доказывать ее.

- Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.