|
1.Расстановка детей в зале.
- Группа, в одну шеренгу становись!
- Направо!
- В обход по залу за направляющим шагом марш!
2.Музыкальная разминка.
Ø
марш;
Ø
шаги на полупальцах;
Ø
шаги с высоким подниманием колен;
Ø
бег на полупальцах;
Ø
«лошадки» - прямой галоп;
Ø
«топотушки» - дробный шаг;
Ø
бег с захлёстом;
Ø
боковой галоп;
Ø
подскоки.
3.Упражнение на восстановление дыхания «Одуванчик».
- Внимание! Мы прибыли на станцию «игропластика». И здесь огромная
поляна одуванчиков.
- Давайте, мы подуем на них!
- Приготовились! Наклонились, сорвали одуванчик, набрали побольше
воздуха носом, и подули на одуванчик. (3-4 раза)
4.Проведение комплекса ритмической гимнастики «Облака».
- Жители Играй-городка предупредили, что нам нужно потрудиться, чтобы
попасть в царство игры. И нам для этого нужно выполнить игро-разминку.
1.Мимо белого яблока луны,
Мимо красного яблока заката
Облака из неведомой страны
К нам спешат и опять бегут куда-то.
Припев:
Облака –
Белогривые лошадки!
Облака,
Что вы мчитесь без оглядки?
Не смотрите вы, пожалуйста, свысока,
А по небу прокатите нас, облака.
2. Я на облаке лихо
прокачусь,
Не боюсь я ни грома и ни града.
Над землёй удивлённой пронесусь,
Для меня в синем небе нет преграды.
Припев тот же.
3. Мы помчимся в заоблачную
даль
Мимо гаснущих звёзд на небосклоне.
К нам неслышно спускается звезда
И ромашкой останется в ладони.
Припев тот же.
5.Динамическая пауза «Попугайчики».
- Молодцы! Жителям Играй-городка так понравилась наша игро-разминка,
что они предлагают поиграть нам в игру «Попугайчики».
Девочки и мальчики,
Сейчас вы попугайчики.
Быстро все на пальму сели,
Друг на друга поглядели,
Головами повертели –
На лиану полетели.
Крылья хорошо иметь,
Сидеть можно и лететь.
6.Музыкальная русская народная игра «Воротца».
-Но нам снова пора в путь! Пошагали!
- А вот мы и на станции «игротека». Давайте поиграем в игру
«Воротца».
- Но для этого нам нужно построиться в одну шеренгу.
- Группа налево!
- дети маршем перестраиваются в две колонны, которые стоят по разным
сторонам зала;
- поочерёдно боковым галопом передвигаются в противоположный угол
зала, образуя две шеренги;
- встают в пары: один ребёнок из одной шеренги, другой – из другой;
- образуют «воротца», в которые проходит каждая последняя пара;
- каждая пара, пройдя через «воротца», встаёт впереди колонны и тоже
образует «воротца»;
- заканчиваются «воротца» последней парой и дети, разъединив и
опустив руки, поворачиваются спиной друг к другу;
- каждая шеренга образует свой круг и дети идут по кругу;
- один круг разъединяется, ребёнок-водящий ведёт детей цепочкой и
выстраивает их в одну шеренгу, дети опускают руки;
-другой круг разъединяется, ребёнок-водящий ведёт детей «змейкой»
между выстроившейся «цепочкой»;
-дети образуют общий круг, взявшись за руки.
7.Массаж рук и ног.
Я в ладоши хлопаю
И ногами топаю.
Ручки разотру,
Тепло сохраню.
Ладошки, ладошки,
Утюжки-недотрожки,
Вы погладьте ручки,
Чтоб играли лучше.
Вы погладьте ножки,
Чтоб бегали по дорожке.
8.Танец «Страна чудес».
- Пока мы играли, нас пригласили на станцию «игротанцы». Предлагаю
показать жителям Играй-городка, как мы танцуем.
Проигрыш.
1.
Милые взрослые,
Прошу вас серьёзно я
Не хмурьте прекрасные лица.
Вы вспомните детство
И пусть в вашем сердце
Песня его повторится.
Припев:
Небо, небо, небо высоко,
Море, море, море глубоко.
За горой волшебный лес,
За рекой страна чудес.
Проигрыш.
2.
Милые взрослые,
Проснитесь со звездами
И солнышку двери откройте.
Цветам удивитесь, ветрам улыбнитесь
И с нами танцуйте и пойте.
Припев тот же.
Проигрыш.
3.
Милые взрослые,
Рассветами росными
С душою открытой шагайте.
Забудьте тревоги и сами в дороге
Вы эти слова повторяйте.
Припев тот же. (2
раза)
Проигрыш.
9.Музыкально ритмическая игра «След в след».
- Нам пора возвращаться, но дорожка у нас запуталась, давайте
попробуем найти дорогу. И поможет нам в этом игра «След в след».
- Правила игры такие: выбирается водящий, который под мелодию,
исполняемую на пианино, показывает нам движение. А мы должны его повторить.
Затем водящий выбирает того ребёнка, который, по его мнению, выполнял
движение лучше всех. Этот ребёнок и будет следующим водящим.
Мелодия на пианино может изменяться.
|
Дети выполняют команды педагога.
Разминку дети проводят, следуя друг за другом по кругу.
Дети выполняют упражнение на восстановление дыхания.
Дети остаются в кругу и слушают педагога.
- бег по кругу;
- покачиваются с ноги на ногу, подняв руки вверх;
- пружинят ногами, слегка двигая согнутыми в локтях
руками вперёд-назад, пальцы сжаты в кулаки;
- покачиваются с ноги на ногу, подняв руки вверх;
- пружинят ногами, слегка двигая согнутыми в локтях
руками вперёд-назад, пальцы сжаты в кулаки;
- рисуют в воздухе ладошкой полукруг сначала правой
рукой, потом левой;
- кружатся, подняв руки вверх;
- взявшись за руки, идут по кругу быстрым шагом;
- движения повторяются;
- поскоки по кругу;
- движения повторяются.
Дети стоят лицом в круг.
-отводят руки назад;
-садятся в полуприсед, поворачивают голову вправо-влево;
-бег врасыпную;
-делают взмахи руками, стоя на месте;
-садятся по-турецки и машут руками.
Дети шагают на месте с хлопками.
Дети перестраиваются.
Дети проводят игру- танец.
Дети за педагогом повторяют движения под слова.
Дети встают по залу перед зеркалом врассыпную.
-приставной шаг справа-налево с хлопками;
-руки на поясе; указательным пальцем правой руки показывают на
взрослых;
-руки на поясе, ноги в 6 п., «пружинка» с наклоном головы к
правому-левому плечу;
-шагают на месте, поднимают руки вверх через середину, разводят в
стороны, опускают;
-полуприсед, руки на поясе;
-руки на поясе; поскоками кружатся вокруг себя через правое плечо с
вытянутым перед собой указательным пальцем правой руки;
-руки на поясе; поскоками кружатся вокруг себя через левое плечо с
вытянутым перед собой указательным пальцем левой руки;
-движения те же.
- руки на поясе; указательным пальцем правой руки показывают на
взрослых;
-«пружинка» с левой рукой вперёд, правой – назад; затем руки поменять
местами;
-движения те же.
-движения те же.
- руки на поясе; указательным пальцем правой руки показывают на
взрослых;
-руки на поясе, марш на месте, носочки тянуть вниз;
-движения те же.
-движения те же.
Педагог объясняет правила игры.
Дети самостоятельно проводят игру.
|
Педагог наблюдает за правильным выполнением движений.
Цель: восстановить дыхание; снять психомышечное напряжение.
Педагог следит за правильным выполнением.
Разминка проводится под музыкальное сопровождение на CD.
Педагог наблюдает за правильным исполнением и подсказывает.
Цель: снять мышечное напряжение.
Педагог вместе с детьми проводит динамическую паузу.
Игра проводится под музыкальное сопровождение на пианино.
Педагог наблюдает за детьми и подсказывает.
Делая массаж, следует обратить внимание детей на правильное его
выполнение: поглаживать руки надо от кисти к плечу, ноги – то щиколотки вверх
до бедра.
Танец исполняется под музыкальное сопровождение на CD.
Педагог наблюдает за правильным исполнением танца.
Игра проводится под музыкальное сопровождение на пианино.
Педагог следит за соблюдением правил игры.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.