Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Итоговое занятие по внеурочной деятельности на тему "Волшебный мир тряпичной куклы" (1-4 классы)

Итоговое занятие по внеурочной деятельности на тему "Волшебный мир тряпичной куклы" (1-4 классы)


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Внеурочная деятельность «Мастерим игрушки сами». Итоговое занятие по теме «Волшебный мир тряпичной куклы».


Цель: прививать интерес и любовь к русской тряпичной кукле как виду народного художественного творчества, через изготовление образцов кукол.

Задачи:

  1. Содействовать развитию эстетического восприятия образцов народной игрушки, способности эмоционально откликаться на воздействие художественного образа.

  2. Знакомить с народными традициями , в которых были задействованы тряпичные куклы.

  3. Формировать знания, умение, практические навыки работы с текстильным материалом.

  4. Развивать творческие способности.

  5. Формировать творческое отношение к качественному осуществлению художественно- продуктивной деятельности.

  6. Прививать любовь к обычаям предков.

  7. Воспитывать трудолюбие, развивать художественный вкус.

Методы обучения:

  1. Методы эмоционального стимулирования художественно- практической деятельности (создание ситуации успеха, поощрение)

  2. Методы развития познавательного интереса ( создание познавательной ситуации, создание ситуации творчества)

Планируемые результаты:

Предметные: 

- познакомить с принципами изготовления кукол;

- научить изготовлению нескольких видов традиционной народной куклы;

- формировать практические приемы и умения  работы с тканью;

- воспитывать детей в духе народной культуры, пробудить у детей историческую память;

-развивать мелкую моторику.

 Метапредметные 

Познавательные:

- рассказать об истории, значении кукол в жизни русского народа;

-осуществлять для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения, выводы.

Регулятивные:

-принимать и сохранять учебную задачу;

-осуществлять контроль по результату;

-формировать положительное отношение к учению.

 Коммуникативные:

- развивать коммуникативные навыки;

-оказывать необходимую взаимопомощь;

-умение слушать и вступать в диалог.

Личностные:

- развивать эмоционально-эстетическое восприятие и художественно-творческие способности;

-способствовать развитию устойчивой учебно-познавательной мотивации;

-способствовать формированию дифференцированной самооценки;

-волевая саморегуляция, контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном.


Оформление класса в стиле народной избы.

Обеспечение занятия:

- короб с различными образцами народных кукол;

-ширма;

-скамьи;

- образцы готовых тряпичных кукол;

- разноцветные нити;

- х/б ткань ;

- синтепон;

- Аудиоаппаратура;

- Диски с записями мелодий русских народных песен.




Ход занятия

(Дети сидят за столом на скамейках. Звучит народная музыка «Сударушка»)


Учитель:

Ох, денёк уж больно долог,

Насчитала сорок ёлок.

Я на лавке посидела,

Я в окошко поглядела.

Не позвать ли мне ребят,

Вдруг послушать захотят.

(обращается к детям)

Здравствуйте, девчонки – веселушки,

Озорные хохотушки.

Здравствуйте, ребята- молодцы.

Озорные удальцы!

Веселья вам, да радости.

(обращается к гостям)

-Удобно ли вам гости дорогие? Всем ли вам видно? Всем ли слышно?

У нас для каждого из вас найдётся местечко и словечко. Припасли мы для вас забавушек на всякий вкус.


(обращает внимание на короб на столе)

Что за странный коробок?

И закрыт он на замок.

Если ключик подберем,

В прошлый век мы попадем!

– Ребята, а чтобы короб открылся, нужно потрудиться – отгадать загадки. Слушайте внимательно.

1. Маленькая собачка, свернувшись, лежит,

Не кусает, не лает, а в дом не пускает? (Замок)

2. Хвост на дворе, нос в конуре,

Кто хвост повернет, тот в дом войдет. (Ключ)

– Молодцы, ребята! Правильно отгадали загадки, и короб наш открылся.

Под музыку «Матрёшкины потешки» учитель достаёт из короба различные народные куклы.

Учитель:

-Посмотрите-ка, какие замечательные куклы. Таких кукол в далёком прошлом делала и моя прабабушка. И нас с вами сегодня ждёт путешествие в старину.

–Сейчас, я скажу волшебные слова, а вы внимательно слушайте и повторяйте:

Влево, вправо повернись,

В прошлом веке очутись!

(все дети закрывают глаза и поворачиваются вокруг себя, звучат колокольчики )

Учитель:

– Вот мы и попали с вами в прошлый век, в русскую деревню.

(Под музыку «Сударушка» отодвигается ширма, за которой на скамейке сидят девочка в народном сарафане и сказочница: разыгрывается небольшая сценка)

Сказка про Алёнушку и Иванушку

Сказочница:

-Жила-была в одной деревне девица красавица. Красны щёчки, алые губки, волос к волосу, одним словом неописанной красоты девица. Но не было у неё жениха в этой деревне. Много ли времени прошло, не знаю, а нашёлся ей жених из далёких краёв, как раз под стать ей, здоровый, красивый (на «коне» въезжает жених). Как увидели они друг друга, так и сели глаз не отведут, наглядеться не могут. Тут Иван и говорит.

Иван: «Да, красива ты, а что же ты делать умеешь? Рубашку мне сошьёшь?»

Алёнушка: «Я всё делать умею, только сшить рубашку не могу».

Иван: «Ладно, а блины испечёшь?»

Алёнушка: «Я всё делать умею, только блины испечь не могу».

Иван: «Ладно, усмехнулся жених, а мешок сошьёшь?»

Алёнушка: «Я всё делать умею, только мешок сшить не могу».

Иван: «Ну а плясать ты умеешь, да песни петь?»

Алёнушка: «Умею, умею, обрадовалась невеста» (звучит плясовая – Алёнушка танцует)

Сказочница: Обрадовалась невеста и пустилась в пляс. А жених в это время сел на коня и умчался в свои края.


Учитель:

-Ребята, почему так поступил жених? Что не умела делать невеста?

Сказочница:

-Девушка на выданье должна была уметь делать всё и шить, и ткать, и прясть и готовить. Перво-наперво маленькую девочку в семье учили рукодельничать. Тряпичные куклы начинали «вертеть» с пяти лет. Свёртывали в скалку кусочек цветной ткани, обтягивали лицо белой тряпицей и стягивали её на уровне шеи. Затем скатывали боковые остатки ткани , получались руки- вот и готова кукла. Наряжай! Надо сказать, что куклу делали с большим старанием, так как по ней судили о вкусе и мастерстве хозяйки.

Куклу наряжали, но лицо не рисовали. Такие куклы назывались « безликими». По народным поверьям, кукла с лицом как бы приобретала душу и могла повредить ребёнку. Поэтому безликая кукла являлась одновременно и оберегом.

В русской деревне тряпичная кукла- наиболее распространённая игрушка. Она была в каждом крестьянском доме, а в некоторых семьях кукол насчитывалось до сотни.

Игрушки никогда не оставляли на улице, не разбрасывали по избе, а берегли в коробах, запирали в ларчики, брали на жатву и посиделки.

Кукол разрешалось брать в гости , их клали в приданое. Позволяли играть молодухе, пришедшей в дом жениха после свадьбы, ведь замуж выдавали с 14 лет.

В кукольных забавах проигрывали почти все деревенские обряды. Чаще всего свадьбы. Относились к игре очень серьёзно.

В разных уголках России были свои народные обычаи, традиции, поэтому неудивительно, что по-разному делали и тряпичных кукол.

Традиционно русских тряпичных кукол можно подразделить: по назначению- на игровые, обереги и обрядовые.


Чтение стихотворений уч-ся.

  1. У кукол, знаю, точно есть душа,

В груди тряпичной бьётся сердце часто.

Прижми её к себе, увидишь

счастье

Из глаз струится, как у малыша.

Согрета человеческим теплом,

Тех рук, что эту куклу обшивали.

  1. А.Пожарова.

Тряпичная кукла

Свёрнута из тряпки.

Кукла у Параши

Не отыщешь краше.

Руки- словно лапки.

Глазки – пара точек.

А лицо-комочек.

Кукла смотрит косо.

Взгляд её уныл.

Кто-то вместо носа.

Пуговку пришил.

Но Параша любит,

Нежит и голубит

И целует в щёчку

Маленькую дочку.

  1. Русская тряпичная куколка

простая

Славила Россию игрушка удалая,

Бодрая, весёлая, немного озорная

А по нраву русская, значит нам родная.

  1. В этих куклах, доброта и грусть,

Они помнят Киевскую Русь.

Мы берём этих кукол в руки – оживают истории звуки.


Учитель:

- Девочки, куклы- обереги, почему они так назывались?

( Кукла оберегала человека от несчастья, бед, невзгод, злых духов, приносила в дом радость, счастье ).

- Подробнее об этих куклах расскажут наши девочки.


( Сообщение уч-ся о куклах-оберегах: пеленашки, куватка, веснянка, покосница, колокольчики. )


Учитель:

- Раньше давным – давно, когда садились делать куклу всегда это сопровождалось пением песен, потешек, рассказыванием сказок. Давайте мы с вами послушаем песню «Как у наших у ворот» в исполнении девочек.


Учитель:

-Мальчики, как вы думаете, игровые куклы для чего делали девочки?

( Они играли с ними в разные игры)

- Послушайте рассказы девочек об игровых куклах.


( Сообщение уч-ся: кукла подружка- плакушка, столбушка.)


Учитель:

- Ну и, конечно, давным –давно, дети, как и вы, любили играть в разные игры.


Сказочница:

- Ребята, давайте поиграем в русскую народную игру «Водяной».


Учитель:

- Девочки обрядовые куклы, для чего они?

( С помощью кукол устраивали счастливую свадьбу, защищали свадьбу, оберегали в пути, оберегали дом, сон, служили оберегами на сытость и достаток)

- Послушайте рассказ Тани об обрядовой кукле «Купавка».


Учитель:

Пришла пора всем куколкам

В дорогу собираться.

А с вами нам, друзья,

Пришла пора прощаться!


Сказочница:

Будьте умелы, прилежны, старательны,

И аккуратны, и очень внимательны

Нам ненадолго придется прощаться.

Будем ещё много раз мы встречаться!


Учитель:

Мелькают дни, летят года,

Века сменяются веками.

Но люди не забудут никогда,

Что сами рукотворно создавали!


Учитель:

- Дорогие гости, ребята, приглашаем вас посетить нашу выставку « Добрым людям на загляденье». А также приглашаем вас на мастер- класс. Бонусом мастер-класса будет кукла, изготовленная вашими руками. Она сохранит тепло ваших рук.


Девочки:

Куклы просто загляденье.

Детям и гостям на удивленье.

Коль хотите научиться

Эти куклы мастерить.

Вам придётся не лениться

И старанье приложить.


Учитель:

- Итак, пришло время представить наших мастериц: Яна ученица 4 класса, Екатерина ученица 4 класса.


Гости идут на мастер – класс, рассматривают кукол на выставке. Звучат русские народные песни.



Выставка тряпичных кукол: «Добрым людям на загляденье»


Фотографии с занятия:


hello_html_4ccc01a1.jpg


hello_html_m3fe274c3.jpg



hello_html_m7510edf9.jpg

hello_html_m44ac3be3.jpg

hello_html_3b442c5.jpg

hello_html_m38d906db.jpg

hello_html_m48a3f806.jpg

hello_html_419eb378.jpg

hello_html_m14b81c39.jpg

hello_html_m519d95fb.jpg


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Краткое описание документа:

Здесь приведён сценарий итогового занятия по внеурочной деятельности "Мастерим игрушки сами"+ фотографии с нашей выставки народных кукол.

Цель занятия- прививать интерес и любовь к русской тряпичной кукле как виду народного творчества, через изготовление образцов кукол.

Класс оформляется в стиле народной избы.

Для проведения урока понадобится:

1. Короб с образцами народных кукол

2. Ширма

3. Скамьи

4. Образцы готовых тряпичных кукол

5. Разноцветные нити

6. Ткань, синтепон

7. Народные костюмы

8. Аудиоаппаратура, диски с мелодиями русских народных песен.

Автор
Дата добавления 24.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров190
Номер материала ДВ-374073
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх