Итоговое занятие в форме
игры КВН с участием родителей (для детей подготовительной группы)
Цели занятия.
Образовательные:
- Расширять и
активизировать словарь детей.
- Совершенствовать
навык письма и чтения.
- Совершенствовать
монологическую, диалогическую речь, её интонационную выразительность.
- Учить использовать
имеющиеся знания в игре, общении.
Коррекционные:
- Развивать
фонематические процессы.
- Развивать
мимическую мускулатуру лица.
- Активизировать
мышление с помощью развивающих, дидактических игр.
- Развивать смекалку,
быстроту реакции.
Воспитательные:
- Создать у детей
эмоционально-позитивный настрой.
- Прививать
стремление познать новое.
- Воспитывать чувство
товарищества, взаимопомощи, коллективизма, дух соревнования.
Оборудование: мольберт, набор букв, дидактические пособия
(“Речецветик”, “Цепочка слов”, “Как зовут детей?”), призы.
Подготовка: дети заранее делятся на две команды, обсуждают
название, выбирают капитана, придумывают девиз, изготавливают эмблемы.
Ход игры
- Всем! Всем! Всем! Начинаем наш КВН.
Сегодня в нём участвуют две команды. Приветствуем участников игры. Первыми
приглашаются на сцену команда “Муравьишки”, которую ведёт капитан. Встречайте!
(Под музыку и аплодисменты входит первая команда).
Встречайте их соперников – команду
“Светлячки” и их капитана.
Наш конкурс будет оценивать
компетентное жюри (оглашается имя, отчество заведующей д/с, старшего
воспитателя, воспитателя данной группы и одного из родителей).
Все: участники КВН, жюри, ведущая -
приветствуем наших гостей: родителей, педагогов и всех желающих поболеть за
наших конкурсантов.
Итак, начинаем наш первый
конкурс – “Приветствие”, который оценивается в 5
баллов. Первыми приветствует соперников команда “Муравьишки”.
Мы – лесные санитары,
Очень работящие,
И в лесу без топоров
Строим избы без углов.
Не заметить нас нельзя –
Очень дружная семья.
С ответным словом выступает команда
“Светлячки”.
У Светлячков девиз простой:
Всегда быть дружною семьей.
Осветим мы темный путь,
Чтоб с дороги не свернуть!
Пока наше жюри оценивает первый конкурс,
мы поиграем в игру, которая называется “Загадки и отгадки хором”.
И в лесу мы и в болоте,
Нас везде всегда найдете
На поляне, на опушке
Мы зелёные…(лягушки).
Я в любую непогоду
Уважаю очень воду
Я от грязи берегусь,
Чистоплотный, серый…(гусь).
Нору день и ночь копаю,
Вовсе солнышка не знаю,
Кто найдёт мой длинный ход
Сразу скажет – это…(крот).
Кто на свете ходит
В каменной рубахе?
В каменной рубахе ходят…(черепахи).
Огромная кошка мелькает за стволами,
Глаза золотые и уши с кистями.
Но это не кошка, смотри, берегись, идет на охоту коварная…(рысь).
Под корой сосны и ели
Точит сложные тоннели, только к дятлу на обед
Попадает …(короед).
Летом много их бывает,
А зимой все вымирают.
Прыгают, жужжат над ухом,
Как они зовутся …(мухи).
Я весь день ловлю жуков,
Уплетаю червяков.
В теплый край я не летаю,
Здесь под крышей обитаю.
Чик-чирик! Не робей!
Я бывалый …(воробей).
Слово предоставляется жюри.
Продолжаем КВН. Второй
конкурс – “Разминка”, оценивается в 6 баллов.
Минус – плюс,
Огонь – вода,
Дерзкий – осторожный.
Все антонимы всегда противоположны.
1. Игра “Наоборот”. (Вопросы задаются поочередно одной и другой
команде).
- Сахар сладкий, а
перец…
- Дорога широкая, а
тропинка…
- Пластилин мягкий, а
камень…
- Чай горячий, а
мороженое…
- Кисель густой, а
морс…
- Лист наждака
шершавый, а лист бумаги…
- Заяц бежит быстро,
а черепаха ползет…
- Днем светло, а
вечером…
- Кашу варят густую и
…
- Звери бывают смелые
и …
- Морковь можно есть
сырой и …
- Яблоки могут быть
мелкими и …
2. Кто хочет разговаривать, тот должен
выговаривать все правильно и внятно, чтоб было все понятно. Поэтому следующее
задание разминки “Кто кого переговорит”. (Задача - вспомнить скороговорку,
быстро и четко её произнести).
Просим жюри оценить наш конкурс
“Разминка”, а у нас музыкальная пауза. (Детьми исполняется танец “Разноцветная
игра”).
Третий конкурс – “Конкурс
грамотеев”, который
предполагает максимальное количество баллов - 10.
- “Цепочка слов”.
(Детям предлагается составить цепочку слов, где каждое последующее слово
начинается на последний звук предыдущего).
- “Узнай, как зовут
детей”. (Задача - последовательно, согласно стрелкам, соединить буквы и
прочитать имена детей.)
- “Многозначные
слова”.
Есть носы у журавлей,
Есть носы у кораблей,
Носик есть у чайника, только очень маленький.
Необычный зверь – Носуха,
У Носухи нос до уха.
А огромный носорог
Вместо носа носит рог.
Нос у лешего сучком,
А у свинки – пяточком.
Но и свинка и матрос
Вытирать должны свой нос! (А.Усачев)
- Да, мы одним и тем же словом
называем разные предметы. Лук – овощное растение, лук – оружие. Поэтому моё
задание таково:
Лепесток оторви,
Слово громко ты прочти,
И скорей нам объясни,
Что за слово молвил ты.
3. “Зашифрованные слова”. (Конкурс проводится в виде эстафеты. Дети по
одному подбегают к мольберту, записывают первую букву изображенного предмета,
“собирают” слово и оглашают).
4. “Разгадай ребус”.
Жюри просим оценить конкурс
грамотеев, а у нас реклама.
Реклама № 1.
Идет Красная Шапочка, навстречу ей
Волк.
Волк (широко улыбается). Привет,
Красная Шапочка! Как поживаешь? Давно не виделись!
Красная Шапочка. Здравствуй, Волк! Ох
ты, какие у тебя зубы! Такие белоснежные!
Волк. Я теперь никого не ем. Только
овощи да фрукты! И всегда со мной “Кедровый бальзам”. Бобриха подарила! Зубы
будут белые и зайчата целые! Ну, я пошел, привет бабушке! А это тебе от меня
подарок! (Дает ей тюбик зубной пасты).
Красная Шапочка (читает на тюбике):
Не удивляйся сегодня
Ты волчьим зубам,
Возьми белоснежный
“Кедровый бальзам”
И живи с улыбкой.
(делает реверанс)
Спасибо, Волк! (уходит).
Реклама № 2.
(Выходит мама, тащит за руку ребенка.
Он в футболке, держит в руках футбольный мяч. В её руках рубаха вся в пятнах
грязи).
Мама (сердито). Ну что же так испачкал рубашку,
что мне теперь с ней делать? Её уже ничем не отстираешь! А сам-то на кого
похож? (ребёнок стоит, опустив голову, вдруг он радостно улыбается, в “дверь”
заглядывает тетя Ася).
Ребенок. Ой, мама, смотри, тетя Ася приехала!
Тетя Ася. Ну, мои дорогие, что за проблема тут у вас?
Мама. Да вот посмотрите, что наделал этот сорванец!
(показывает рубашку).
Тетя Ася достает книжку
К.И.Чуковского “Мойдодыр” и говорит: “Только сказка “Мойдодыр” поможет стать
вашему ребенку бережливым и аккуратным.”
Следующий конкурс – “Конкурс
капитанов”. Прошу
капитанов обеих команд подойти ко мне. Задание для вас очень простое:
рассказать стихи руками. (Задача - дети противоположной команды должны отгадать
“рассказанное” стихотворение).
Данное задание оценивается в 5
баллов.
И последний конкурс – “Игра
со зрителями”.
- Я задам сейчас вопросы, отвечать на
них непросто. (За каждый правильный ответ присуждается очко “своей” команде).
- Общеобразовательное
среднее учебное заведение. (Школа, гимназия.)
- Шоколадное яйцо.
(“Киндер-сюрприз”.)
- Народное
творчество. (Фольклор.)
- За чем во рту язык?
(За зубами.)
- Что делает речь
красочной, образной? (Афоризмы, пословицы, поговорки.)
- Произведения печати
в виде переплётных листов. (Книга.)
- Что записывает и
воспроизводит звук и изображение? (Видеомагнитофон.)
- Раздел
дефектологии, занимающийся недостатками речи и их исправлением.
(Логопедия.)
- Наука о воспитании
и обучении. (Педагогика.)
- Совершенное
воплощение чего-либо. (Идеал.)
- Выражение,
нуждающееся в истолковании. (Загадка.)
- Что никогда не лень
делать? (Дышать.)
- Никогда назад не
возвращается. (Время.)
- Пока жюри подводит итоги у нас
музыкальная пауза – “Танец Маленьких Утят”. Просим присоединиться и всех
болельщиков.
По окончании музыкальной паузы
объявляются результаты КВН, проводится награждение.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.