Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Итоговое занятие в младшей группе "Бабушка в гости к нам пришла"

Итоговое занятие в младшей группе "Бабушка в гости к нам пришла"



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Итоговое занятие в  младшей группе

"Бабушка в гости к нам пришла"

Образовательные области:

«Познание» (сенсорное развитие, формирование целостной картины мира), «Здоровье», «Социализация», «Художественная литература»,

«Коммуникация», «Физическая культура».

 Цель: 1. создать радостное настроение от занятия.

           2. выявить уровень усвоения детьми ЗУН.

Задачи:

Образовательные:  

1.Формировать умение детей вести диалог с воспитателем, слышать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него;

2.формировать умения детей передавать своего персонажа сказки «Курочка ряба», речью, мимикой, жестами и действиями.

Развивающие:         

1.развивать внимание;

2. развивать память детей, умения отгадывать названия русских народных сказок, по загадке и наглядной картинки сказки;

3.развивать интонационную выразительность речи: силу голоса, мелодику, темп речи, дикцию, эмоциональность.


Воспитательные:

1.воспитывать интерес к сказкам, доброту, эмоционально-положительное отношение к персонажам;

2.воспитывать желание выступать перед сверстниками, на примере героев сказок «Курочка ряба».


Материалы и оборудование: сундучок, сюжетные картинки по сказкам, шапочки курицы, мышки, кокошник, билетики, медали –звездочки.


Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся. Молодцы!

Организационный момент «Подари улыбку»

Собрались все дети в круг.

          Я - твой друг и ты - мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.


Послушайте, ребята, кто – то к нам стучится, значит не все гости еще пришли, давайте посмотрю.


Приход Бабушки – сказочницы: Здравствуйте дети, я бабушка-сказочница, я так люблю сказки , люблю я их рассказывать, а еще очень люблю когда маленькие дети их знают, вот сейчас я хочу узнать знаете ли вы сказки , в руке мой сундучок там чего только нет (достает картинки – фрагменты сказок и читает загадки, дети отгадывают:


  1. На сметане мешен, на окошке стужон,

Круглый бок, румяный бок, покатился …колобок.

  1. Ах ты Петя – простота,

сплоховал немножко:

Не послушался кота,

Выглянул в окошко («Кот, петух и лиса»)

  1. А дорога далека,

А корзинка – не легка,

Сесть бы на пенёк,

Съесть бы пирожок (« Маша и медведь»)

  1. В сказке небо синее,

В сказке птицы страшные,

Реченька, спаси меня,

 Ты спаси меня и братца («Гуси – лебеди»)

  1. Возле леса у опушки,

 Трое их живут в избушке,

Там три стула и три кружки,

 Три кровати, три подушки,

Угадайте без подсказки,

 Кто герои этой сказки? («Три медведя»)

  1. Всем известна на Руси,

Ждали маму с молоком,

 А пустили волка в дом,

 Кто же эти… маленькие дети («Волк и семеро козлят»)

Бабушка – сказочница: Молодцы, все мои загадки отгадали, сказки все узнали.

Три медведя шли домой,

Папа был совсем-большой,

Мама с ним чуть — меньше ростом,

Ну, а сын — малютка просто!

Папа лапою, как топнет,

Мама тут же, как притопнет,

А сынишка шалунишка,

Поскакал за ней вприпрыжку,

Тру, ля-ля, тру, ля-ля.



Бабушка – сказочница: А теперь, дорогие мои ребятки,

 Сказку посмотреть, не хотите ли?

В любой сказке есть свой прок

Девочкам и мальчикам урок.

Достает из сундучка яичко: Эта вещь из какой сказки ?

Вспомните и назовите героев сказки .

Имитационные упражнения.

Воспитатель:  Дед и баба были старенькие. А как ходит старый человек? (медленно, спина согнута). Данил, Лиза, изобразите, как ходят дед с бабкой.

-А как ходит курочка? (вперевалочку, крылышки назад)

-Мышка? (она маленькая, шустрая бежит быстро маленькими шажочками)

 — Кому я надела шапочку героя или маску, тот будет артистом. Эти дети покажут нам сказку. Артисты, спрячьтесь за ширму.

Тот, кому я надену кокошник, будет сказочником. Он будет нам рассказывать сказку.

А мы с вами будем зрителями и займем свои места в зрительном зале (присядем на стульчики) только по билетам, билетики не простые там нарисованы герои сказок ,а места у вас по билетам находите свои картинки на стульчиках и садитесь на стульчики.

А как нам надо попросить артистов, чтобы они начали показ сказки? (похлопать в ладоши, поаплодировать)

Инсценирование сказки. 

Воспитатель: Вот и сказке конец, а кто слушал молодец.

Что теперь должны сделать артисты? (поклониться)

Поклонитесь зрителям!

А зрители что должны сделать? (поаплодировать)

Итог занятия.

Воспитатель:  Вот и закончилось наша встреча! Какие сказки мы сегодня вспомнили? Вы сегодня были такими дружными, артистичными, да еще и сказку показали. Какими замечательными артистами были… . А как здорово пели , отгадывали мои загадки , настоящие звездочки, вам от меня подарок звездочки.











57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 17.05.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров34
Номер материала ДБ-087071
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх