Итоговое занятие в старшей группе" Наши достижения"

СТАРШАЯ ГРУППА

Итоговое занятие «Наши достижения»

Цель: закрепить знания детей о взаимодействии в экосистеме «Лес», растений, животных, и факторов неживой природы на уровне частных и обобщенных понятий. Воспитывать гуманное, экологически целесообразное отношение детей к природе.

Материал: Игрушки «Зверюшки»: зайчик, белка, маски птиц: скворец, дятел.

Действие происходит в лесу. Детей встречает Лесовик, здоровается, приглашает в лес. Напоминает правила поведения в лесу.

Лесовик: Проходите ребята. Вам нравится мой дом – мой лес?  А вы знаете какие деревья у нас растут?

Дети: Береза, ель, липа, рябина.

Лесовик: А из чего состоит дерево?

Дети: ствол, ветки, корни, листья, цветы.

Лесовик: Вот смастерили домик для птиц. Кто в этом домике живет? Скворец- перелетная птица. На березе, в скворечнике живут скворцы. Осенью они улетают на юг. Зимой к березе частенько прилетают вот эти птицы, их называют «березовыми птицами». Какие это птицы? Почему их так называют?

Лесовик обращает внимание детей на зверюшек:

Встретились в лесу зайчик с белкой. Белка внимательно посмотрела на зайчика и говорит:

 - Ой, какая у тебя шубка красивая, серенькая. Давай на время поменяемся, ты в моей рыженькой походишь, а мне свою серенькую одолжи.

 Прошу у вас ответа: меняться или нет?

Воспитатель: Давайте ребята подумаем и поможем зайке. Сможет ли зайка прожить в шубе белки, а она в его?

Почему вы так думаете? Для чего они меняют весной?

Ребята, а давайте поиграем в веселую игру «Кто живет в родном лесу?» Сейчас я буду называть разных животных, а вы выбирайте только тех, кто живет в наших лесах, в России. Хлопайте в ладоши если согласны, если нет – топайте: Белка, лисица, жираф, бегемот, заяц, олень, крокодил, кашалот, волки, верблюды, моржи и тюлени, медведи, слоны, обезьяны, олени.