Итоговые тесты по окружающему миру

Окружающий мир

итоговая аттестация

за курс начальной школы

тестовые задания

Разработала учитель начальных классов

                                                 Лаптиёва Т. А.

1.     Раздел « Человек и природа»

1.1. Различать (узнавать) изученные объекты и явления живой и неживой природы.

1.1. 1. Соотносить изученные природные объекты и явления с их описаниями или характерными свойствами.

(Базовый уровень)

1.Отметьте правильный ответ

Свойства природного объекта «камень» :                                                         Тяжелее воды, твёрдый, непрозрачный.

Мягкий, сыпучий, растворяется в воде

Твёрдый, легче воды, хрупкий.

Рыхлый, драгоценный, гладкий

2.Отметьте правильный ответ

Свойства природного объекта «глина»:

вязкость                                                       

сыпучесть

прозрачность

твёрдость

3. Отметьте правильный ответ

Главное свойство природного объекта «нефть»:

 горючесть      

твёрдость

вязкость

 липкость      

4. Отметьте правильный ответ

Свойство природного объекта «природный газ»:

прозрачность

 вязкость

сыпучесть

текучесть

5. Отметьте правильный ответ

Свойство природного объекта «гранит»:

прочность

горючесть

вязкость

хрупкость

( Повышенный уровень)

1. Отметьте правильный ответ

Придаёт малахиту зелёный цвет:

Медь

Растения

Вода

краситель

2 . Отметьте правильный ответ

 Пемза – это:

Окаменевшая лавовая пена

Тяжёлый камень

Город в России

Объект животного происхождения

2. Отметьте правильный ответ

Коралл – это:

Камень, созданный скелетами морских животных

Застывшая вулканическая лава

Известняковое отложение

Вид оленя

3.Отметьте правильный ответ

Янтарь – это:

Окаменевшая смола древних хвойных деревьев

Строительный камень

Вязкая жидкость

Краситель

4. Отметьте правильный ответ

Свойство металлов, которое было открыто  позже остальных:

Электропроводность

Ковкость

Металлический блеск

Пластичность

5. Отметьте правильный ответ

Воздух состоит из:

Из смеси газов

Из смеси различных запахов

Из смеси жидких и твёрдых веществ

Из смеси жидких веществ

1.1.2. Различать изученные объекты и явления живой и неживой природы по рисункам, фотографиям или схемам

(Базовый уровень)

1.Отметьте правильный ответ

К объектам неживой природы относится:

а)      б)  в)

2. Отметьте правильный ответ

Этот объект сделан руками человека.

Это объект неживой природы.

Это объект живой природы.

Это подстановка для книг

3. Отметьте правильный ответ

Это объект живой природы.

Это объект неживой природы.

Этот объект сделан руками человека.

Это сухофрукт

4. Отметьте правильный ответ

Это объект живой природы.

Это объект неживой природы.

Этот объект сделан руками человека.

Это пеликан

5. Отметьте правильный ответ

Это объект неживой природы.

Это звезда

Это объект живой природы.

Это объект неживой природы.

Этот объект сделан руками человека.

( Повышенный уровень)

1.Соответствие между картинкой и пояснением

Это синица

Он улетает на зимовку в жаркие страны

Он выводит птенцов из яиц

Это объект живой природы

 

2. Соответствие между картинкой и пояснением

Это объект неживой природы

Это инструмент

Это топор

Он служит для отпиливания досок

3. Соответствие между картинкой и пояснением

Это млекопитающее животное

Обитатель зоны тундры

Делает запасы пищи на зиму

Это всеядное животное

 

4. Соответствие между картинкой и пояснением

Это объект живой природы

Относится к садоводству

Выращивают в зоне крайнего севера

Не используется в пище -вой промышленности

 

5. Соответствие между картинкой и пояснением

Это городской вид транспорта

Используется для перевозки грузов

Двигается при помощи электрического тока

Обходить стоящий трамвай нужно сзади

 

6. Соответствие между картинкой и пояснением

Это небесное тело

Это звезда

Отражает солнечный свет

Влияет на приливы и отливы океанов

 

1.1.3. Узнавать изученные объекты и явления в ходе непосредствен-ных наблюдений в окружающей природе или в составе коллекций и гербариев на занятиях в классе

(Базовый уровень)

1.     Отметьте правильный ответ

    

Это полезные ископаемые.

Это объекты живой природы

Все они растворяются в воде

Это драгоценные камни

2.Отметьте правильный ответ

     

Это полезные ископаемые.

Это гранит, мрамор и малахит

Все они образовались из остатков морских животных.

Это объекты живой природы.

3. Отметьте правильный ответ

     

Это основные зерновые культуры.

Из семян этих культур получают масло.

Это объекты неживой природы.

Это рис, гречка и подсолнечник

4. Отметьте правильный ответ

    

Это обитатели тундры.

Это обитатели зоны лесов.

Это обитатели зоны пустыни.

Это хищники

5. Отметьте правильный ответ

    

Это обитатели зоны лесов

Это обитатели тундры

Это обитатели зоны пустыни

Это травоядные животные

(Повышенный уровень)

1.Рассмотри коллекцию и запиши названия данных объектов:

                                 

________________          _________________         ___________________

Ответ: гранит, мрамор, мел.

2.Рассмотри коллекцию и запиши названия данных объектов:

                                                

______________                    ________________          _________________

Ответ: известняк, песок, глина.

3.Соответствие между полезным ископаемым и его названием

                                 

мрамор                         гранит                                  мел 

4.Соответствие между фотографией животного и его названием

                                            

         песец                     лемминг                        северный олень

5. Соответствие между фотографией животного и его названием

                                       

          олень                           белка                                соболь

1.1.4. Различать характерные свойства изученных объектов и явлений живой и неживой природы по их названию

(Базовый уровень)

1.     Отметьте правильный ответ

Характерные свойства объекта «термометр»:

Сделан руками человека

Бывает ртутный и спиртовой

Служит для измерения температуры

Служит для измерения давления воздуха

Имеет шкалу измерения

Имеет твёрдый корпус

Это объект неживой природы.

Служит для измерения температуры воздуха

Бывает медицинский, водный, воздушный

Это прибор

Служит для определения сторон горизонта

Имеет шкалу с делениями

2. Отметьте правильный ответ

Характерные свойства объекта «глобус»:

Сделан руками человека

Является моделью земли

Служит наглядным пособием

Является моделью земли

Имеет шкалу измерения

Имеет твёрдый корпус

Это объект неживой природы.

Служит для измерения сторон горизонта

Глобус- это «земное яблоко»

Это детская игрушка

Это уменьшенная копия земли

Он имеет кубическую форму

3. Отметьте правильный ответ

Характерные свойства объекта «колорадский жук»:

Является вредителем сельскохозяйственных культур

Имеет 10 вертикальных полос на спине

Его родина Северная Америка

Это насекомое

Он питается нектаром цветочных растений

Его родина Северная Америка

Это объект живой природы

Укус его опасен для жизни

Сосёт кровь человека и животных

Это полезное насекомое

У него чёрно-белая окраска

Он живёт по берегам водоёмов

4. Отметьте правильный ответ

Характерные свойства объекта «скорпион»:

Встречается в южных районах нашей страны

На конце брюшка имеется ядовитое жало

Укус его опасен для жизни

Это насекомое

Он питается соком растений

Его родина Северная Америка

Это объект живой природы.

Плетёт паутину

Сосёт кровь человека и животных

Это полезное насекомое

Он имеет яркую окраску

Зимой впадает в спячку

5. Отметьте правильный ответ

Характерные свойства объекта «звезда»:

Это объект неживой природы

Это небесное тело

Это огненный шар

Это небесное тело

Отражает солнечный свет

Её можно хорошо разглядеть на небе в любое время суток

Это спутник земли

Её можно хорошо разглядеть на небе в любое время суток

Это космический объект

Это спутник земли

Она отражает солнечный свет

Имеет шаровидную форму

(Повышенный уровень)

1.     Запиши, какое вещество встречается в природе в жидком, твёрдом и газообразном состоянии

Ответ: вода

2.     Перечислите основные свойства гранита.

Ответ: прочность, твёрдость, жароустойчивость, нерастворимость

3.     Перечисли свойства воды.

Ответ: растворимость, прозрачность не имеет запаха и вкуса

4.     Перечисли ярусы леса

 Ответ: деревья, кустарники, травы, мхи и лишайники

5.     Определи птицу по её описанию

« Внешне она похожа на ласточку, но крылья узкие и длинные, в полёте визгливо кричат, ноги маленькие и слабые, взлетают только с построек и деревьев, никогда не садятся на провода, как это делаю ласточки.

Ответ: стриж

1.1.5. Приводить примеры изученных объектов и явлений и их характерных свойств

(Базовый уровень)

1.Отметьте правильный ответ

Характерные свойства металлов:

Металлический блеск

Плавкость

Вязкость

Хрупкость

2.Отметьте правильный ответ

Характерные свойства каменной соли:

Растворяется в воде

Твердость

Металлический блеск

Вязкость

3.Отметьте правильный ответ

Характерные свойства грибов:

Размножаются спорами

Это особое царство живой природы

Они все употребляются в пищу

Ими питаются только люди

4.Отметьте правильный ответ

Характерные свойства рыб:

Они являются обитателями водоёмов

Дышат жабрами

Являются хищными животными

Одной из стадий развития является куколка

5.Отметьте правильный ответ

Характерные свойства хвойных растений:

Они являются вечнозелёными растениями

Хвоинки являются листьями

Они сбрасывают на зиму иголки

Их семена человек использует в пищу

6. Отметьте правильный ответ

Характерные свойства насекомых:

Имеют 6 лап

Брюшко в насечках

Питаются себе подобными

К ним относятся пауки, стрекозы, муравьи     

7. Отметьте правильный ответ

Характерные свойства пауков:

Имеют 4 пары ног

Плетут паутину

Имеют 3 пары ног

Питаются нектаром цветковых растений

(Повышенный уровень)

1. Отметьте правильный ответ

Лишний объект:

богомол          

морской конёк         

дельфин       

краб

2. Отметьте правильный ответ

Лишний объект:

бегония           

магнолия       

дуб       

кипарис

3.Отметьте правильный ответ

Лишний объект:

бук   

абрикос   

персик   

слива

4. Отметьте правильный ответ

Лишний объект:

каштан 

иглица  

тис    

самшит

5. Отметьте правильный ответ

Лишний объект:

телефон    

снег   

Земля   

вода

1.2. Описывать на основе предложенного плана изученные объекты и явления живой и неживой природы, выделять их существенные признаки

1.2.1. Выделять основные существенные признаки изученных объектов и явлений живой и неживой природы

(Базовый уровень)

1.Отметьте правильный ответ

Существенное свойство объекта  «стекло»

прозрачность

хрупкость

твёрдость

сыпучесть 

2.Отметьте правильный ответ

Существенное свойство объекта  «торф»

горючесть 

твёрдость                                                                                                       коричневый цвет

текучесть             

3.Отметьте правильный ответ

Существенное свойство объекта  «почва»

плодородность  

цвет    

влажность

запах               

4. Отметьте правильный ответ

Существенное свойство объекта  «автомобиль»

является средством передвижения

цвет               

форма

страна-изготовитель

5. Отметьте правильный ответ

Существенное свойство объекта  «лес»

это природное сообщество

является местом отдыха           

это совокупность деревьев 

грибное место     

 (Повышенный уровень)

1.Назовите существенное свойство для объектов:

Автомобиль, вертолёт, лодка, велосипед

                   ________________________________________________________________

Ответ: они являются средством передвижения

2.Назовите орган тела человека,  главным существенным свойством которого, является  мыслительная деятельность.     _________________________________________________________

                  Ответ: мозг

3.Назовите  орган тела человека,  главным существенным свойством которого,  является опорно-двигательная функция.           _________________________________________________________

                  Ответ: скелет

4.Назовите орган тела человека,  главным существенным свойством которого,  является способность разносить кислород и питательные вещества по всему организму.

      ________________________________________________________________

                  Ответ: кровь

5.Назовите орган тела человека,  главным существенным свойством которого,  является способность защищать организм от внешней среды                  _________________________________________________________

                  Ответ: кожа

1.2.2. Описывать на основе предложенного плана изученные объекты и явления живой и неживой природы

(Базовый уровень)

1.Опишите объект «волк» в соответствии с пунктами плана:

1)    Это объект живой или неживой природы.

2)    Это растение или животное.

3)    Дикое или домашнее.

4)    Чем питается.

5)    Зона его обитания.

6)    Какую роль играет в природе?

2.Опишите объект «подсолнечник» в соответствии с пунктами плана:

1)   Это объект живой или неживой природы.

2)    Это растение или животное.

3)    Дикорастущее  или культурное.

4)    Это зерновая или техническая культура.

5)    Зона его произрастания.

6)    Что получают при его переработке.

2.Опишите объект «северный олень» в соответствии с пунктами плана:

1)   Это объект живой или неживой природы.

2)    Это растение или животное.

3)    Дикое или домашнее.

4)    Чем питается.

5)    Зона его обитания.

6)    Какую роль играет в жизни человека?

3.Опишите объект «верблюд» в соответствии с пунктами плана:

1) Это объект живой или неживой природы.

2) Это растение или животное.

3)    Дикое или домашнее.

4)    Чем питается.

5)    Зона его обитания.

6)    Какую роль играет в жизни человека?

4.Опишите объект «лиса» в соответствии с пунктами плана:

     1) Это объект живой или неживой природы.

2)    Это растение или животное.

3)    Дикое или домашнее.

4)     Чем питается.

5)     Зона его обитания.

6)      Какую роль играет в природе?

5.Опишите объект «осень» в соответствии с пунктами плана:

    1) Это явление природы или время года.

2)      Сколько месяцев длится.

3)      Назовите эти месяцы.

4)      Назовите характерные сезонные изменения в неживой природе.

5)      Назовите характерные сезонные изменения в живой природе.

6)  Назовите характерные сезонные изменения в жизни человека

___________________________________________________________

(Повышенный уровень)

1.Составь план описания природного объекта «весна».

2.Составь план описания природного объекта «лето»

3.Составь план описания природного объекта «осень».

4.Составь план описания природного объекта «зима».

5.Составь план описания природного объекта «медведь».

1.3. Сравнивать объекты живой и неживой природы на основе внешних признаков или известных характерных свойств и проводить простейшую классификацию изученных объектов природы.

1.3.1. Сравнивать объекты на основе внешних признаков или известных характерных свойств.

(Базовый уровень)

1.Отметьте правильный ответ

Характерные свойства для объектов живой природы:

Они дышат, питаются, растут, приносят потомство, умирают.

Они разговаривают, бегают и прыгают, смеются и плачут, растут.

Они не могут дышать, питаться, расти, приносить потомство.

Они путешествуют и любят музыку

2. Отметьте правильный ответ

Характерные свойства для объектов неживой природы:

Они не могут дышать, питаться, расти, приносить потомство

Они разрушаются, испытывая при этом боль

Они дышат, питаются, растут, приносят потомство, умирают.

Они разговаривают, бегают и прыгают, смеются и плачут, растут.

3.Отметьте правильный ответ

Группа животных имеющих 3 пары ног:

Пчела, комар, шмель, стрекоза.

Муравей, лиса, майский жук

Волк, сорока, бабочка, жук-короед.

Божья коровка, жук-олень, паук-крестовик, богомол.

4. Отметьте правильный ответ

Группа перелётных птиц:

Утка, грач, кукушка, стриж

Журавль, синица, соловей, жаворонок.

Ворона, гусь, ласточка, воробей.

Свиристель, ворона, пеночка

(Повышенный уровень)

1.Назови основную причину перелёта птиц в тёплые края.

                 __________________________________________________

2.Допиши предложение :  Лед и  снег – это вода . . .

                 ___________________________________________________

 3.Запиши в каких телах наибольшие промежутки между частицами.

                 ________________________________________________

4.Запиши, какие вещества входят в состав воздуха.

           _________________________________________________

5.Запиши, какие представители живой природы ускоряют разрушение скал.

                  _________________________________________________________