Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Тесты / Итоговые тесты по русскому языку (4 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Итоговые тесты по русскому языку (4 класс)

библиотека
материалов

Тест по русскому языку для 4 класса

Вариант № 1

Ученик _________________________________________________________

А1. Отметь слова, в которых букв больше, чем звуков.

1

2

3

4

тень мёд тополь заяц

А2. Отметь слово, в котором все согласные мягкие.

4

3

2

1

семечки молоток часто пошёл

А3. В каком ряду все слова являются однокоренными?

1

хлеб, хлебный, взахлёб

2

гора, пригорок, гористый

3

горный, горький, пригореть

4

парами, парной, пар.

А4. В каком ряду во всех словах на конце пишется мягкий знак.

1

ноч…, уж…

2

брош…, ёж…

3

реч…, мыш…

4

тираж…, тиш…

2

4

3

А5. В каком слове на месте пропуска должна быть буква т?

1

умес…ный интерес…ный соглас…ный вкус…ный

А6. Укажите верное объяснение пропущенной орфограммы в предложении Я желаю вам

жить до

1

старост… .

окончание , так как существительное I склонения в дательном падеже

2

окончание –и, так как существительное 3 склонения в родительном падеже

3

окончание –е, так как существительное 3 склонения в предложном падеже

4

окончание – е, так как существительное 1 склонения в родительном падеже

А7. Отметь предложение, в котором знаки препинания расставлены (или не расставлены)

правильно.

1

К самому большому листу подплыла жаба, и поставила туда ореховую скорлупу

2

с девочкой.

Дюймовочка нагнулась над птицей, раздвинула перышки и поцеловала её прямо

3

в закрытые глазки.

Ласточка выпила воды, и рассказала девочке свою историю.

4

Ласточка взвилась стрелой, и полетела над тёмными лесами.



Б1. Распределите слова в соответствии с их составом: ветерок, скорый,

нарисуешь, напрасный, уведу, переоденешь, повод, пароходный, перекручу, пробежка.

hello_html_m195f5339.gifhello_html_m195f5339.gifhello_html_m195f5339.gifhello_html_ac09371.gifhello_html_5d5b8cb.gifhello_html_70417be6.gifhello_html_2e45f7bf.gifhello_html_m7abdac0a.gifhello_html_70417be6.gifhello_html_70417be6.gifhello_html_m32eeb702.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m6d0cb589.gifhello_html_12157a85.gif



_________________ ________________________ ____________________

_________________ ________________________ ____________________

_________________ ________________________ ____________________

_________________ ________________________ ____________________

_________________ ________________________ ____________________

Какое слово не вошло ни в одну группу? Запиши его.

Ответ: __________________________


Б2. Составь предложения с данными подлежащими. Дай характеристику получившимся

предложениям.

1. Волк _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________


2. Лиса ____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________


3. Медведь_________________________________________________________________

____________________________________________________________________________


Материал для справок: лакомиться малиной, таскать кур, выть на луну.


Б3. Выпиши словосочетания из предложения.

Тёплый ветерок ласкает листья кудрявых берёз.

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________


Б4. Из данных слов составьте предложение, запишите его.

[ отмерь, раз, отрежь, раз, семь, один]

Ответ:____________________________________________________________________

Выпишите слова из предложения с орфограммой « парные согласные на конце слова», объясните

правило.

Ответ: ____________________________________________________________________







Б5. Подчеркни грамматическую основу и второстепенные члены предложения.

На открытых полянах торопливый дождь не дает на лужах вставать

пузырям. 

Б6. Сколько звуков [ф] в словах предложения?

Верблюд решил, что он жираф,

И ходит, голову задрав.

Ответ: ______________________________________________________________________


Б7. Выпишите предложение, в котором заключена главная мысль текста.

Я рисовал целый вечер. Картина получилась прекрасная! Поле, зелёная травка,

яркие цветы, а на ромашке сидит бабочка.

______________________________________________________________________________


Б8. Запиши в три столбика по типам склонения слова:

внучка, озера, Сеня, ерши, морковь

_____________________ ____________________________ _____________________

_____________________ ____________________________ _____________________

_____________________ ____________________________ _____________________

Б9. Вставьте пропущенные буквы, запишите слова в столбик, разделяя их по типу

орфограмм.

Зага___ка, звёз__ный, к___рмушка, капус__ный, з___млянка, сколь___кий,

окрес____ность, тр___винка, кре___кий

__________________________ ______________________ _______________________

__________________________ ______________________ _______________________


__________________________ ______________________ _______________________


__________________________ _______________________ _______________________


__________________________ _______________________ _______________________
















Вариант № 2

Ученик______________________________________________________________

1

2

3

4

А1. Отметь слово, в котором звуков больше, чем букв.

парта коньки Яша цветок

1

2

3

4

А2. В каком слове все согласные звуки твёрдые.

порт змея деньки лижет

1

А3. В каком ряду все слова являются однокоренными?

торговый, торговать, восторг

2

осень, осиный, подосиновик

3

принёс, переноска, несушка

4

переключить, ключи, заключение.

А4. В каком ряд у во всех словах на конце пишется мягкий знак.

1

доч__, нож___

2

реч_, лож___

3

молодёж___, мяч__

4

хвощ__, меч___

А5. В каком слове на месте пропуска должна быть буква т?

1

прекрас___ный,

2

вкус__ный,

3

лес__ница

4

опас____ный

А6. Найдите верное продолжение фразы.

1

В предложении Алёша взял син… тетрадь на месте пропуска пишется окончание

ЕЮ, так как прилагательное стоит в творительном падеже

2

ЮЮ, так как прилагательное стоит в винительном падеже

3

ИЮ, так как прилагательное стоит в винительном падеже

4

ИЮ, так, как прилагательное стоит в дательном падеже

А7. Отметь предложение с пунктуационной ошибкой.

1

В лесу росли подосиновики и подберёзовики.

2

В лесу росли и подосиновики, и подберёзовики.

3

В лесу росли подосиновики, и подберёзовики.

4

В лесу росли подосиновики и подберёзовики, лисички и сыроежки.

Б1. Распределите слова в соответствии с их составом: борт, пододеяльник, жестковатый,

шляпа, розовощёкий, прикроватный, прохладный, тронуть, обезьяна, ушки.

hello_html_m79a7ffc.gifhello_html_m7ad69bf8.gifhello_html_449d016b.gifhello_html_280b358d.gifhello_html_55cfae82.gifhello_html_m7ad69bf8.gifhello_html_m7ad69bf8.gifhello_html_m5cabd601.gifhello_html_dfeb998.gifhello_html_m4d33d48.gifhello_html_616518d1.gifhello_html_3e8206ea.gifhello_html_ce514f5.gif

hello_html_4f57a70b.gif_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Какое слово не вошло ни в одну группу? Запиши его.

Ответ: __________________________

Б2. Составь предложения с данными подлежащими. Дай характеристику, получившимся

предложениям.

1. Воробей________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

2. Голубь_________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

3.Ворона _____________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Материал для справок: каркать, щебетать, ворковать.

Б3. Выпиши словосочетания из предложения.

Дети бросили азбуку в траву, взялись за руки и скрылись между зелёными кустами, под кудрявыми берёзами. 

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________


Б4. Из данных слов составьте предложение, запишите его.

[ не ,языком, делом, торопись, спеши]

Ответ:_____________________________________________________________________

Выпишите из предложения слова с орфограммой « Проверяемые безударные гласные в корне», объясните правило.

Ответ: _____________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Б5. Подчеркни грамматическую основу и второстепенные члены предложения.


Но в это самое время мальчик приметил на зелёной ветке крошечную, красивую малиновку.



Б6. Сколько звуков [т'] в словах предложения

Держи тетрадь в чистоте.

Ответ_______________________________________________________________________

Б7. Выпишите предложение, в котором заключена главная мысль текста.

Лес уже сбросил свою листву. Наступили настоящие дни поздней осени. Эти дни

прекрасны по своему. Хороша поздняя осень!

__________________________________________________________________________

Б8. Запиши в три столбика по типам склонения слова:

Горка, Тёма, двери, пожар, тишь

_______________________ _________________________ ___________________________

_______________________ _________________________ ___________________________

_______________________ _________________________ ___________________________

Б9. Вставьте пропущенные буквы, запишите слова в столбик, разделяя их по типу орфо-

грамм.

Моро__, ч__совщик, дру__ки, поз__няя, в__дица, лес__ница, к__вёр, ненас__ные,

гла___ки.

_______________________ _________________________ ___________________________


_______________________ _________________________ ___________________________


_______________________ _________________________ ___________________________


_______________________ _________________________ ___________________________


_______________________ _________________________ ____________________________


_______________________ _________________________ ____________________________


hello_html_m5a0ce41c.gifhello_html_6d9d3e0a.gif


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Что проверяет тест:  

-знание звукового состава слова;

-знание орфограмм корня;

-знание безударных падежных окончаний;

-правописание безударных окончаний существительных 1,2,3 склонения;

-умение разбирать слова по составу;

-представление о распространенных и нераспространенных членах предложения;

-представления о грамматической основе предложения;

-представления о второстепенных членах предложения;

-умение различать главные члены предложения и словосочетания;

-умение разбирать предложения по членам предложения;

-умение составлять предложения по опорным словам.

 

Автор
Дата добавления 24.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Тесты
Просмотров540
Номер материала 151947
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх