…………………Класс
…………………………….Фамилия
……………………………..Имя
Повторение
пройденного за I полугодие
Вариант
1
Прочитай
текст, ответь на вопросы, выполни задания.
Джек-поводырь
Жители
улицы Мира хорошо знают этого человека. Зимой и летом, в больших чёрных очках
на испещренном синими отметинками лице, он каждый день проходит по тротуару и
тук-тук - постукивает своей резной палочкой. Человек в чёрных очках - бывший
военный лётчик. От взрыва вражеского снаряда он лишился одной руки и обоих
глаз. И вдруг, к удивлению прохожих, слепой лётчик появился без своей извечной
палочки. Вместо неё он держал за поводок собаку. Джек уверенно вёл своего
хозяина по улице. У перекрёстка Джек останавливался и выжидал, пока пройдут
машины. Он обходил стороной каждый столб, каждую выбоину или лужу.
«Джек, на
остановку!» - и собака послушно ведёт своего хозяина к автобусу. Если пассажиры
автобуса сами не догадываются уступить место слепому, Джек выбирает из сидящих
человека помоложе и тыкается носом ему в колени: мол, ты и постоять можешь, а
моему хозяину стоять трудно... «Джек, в магазин!» - ведёт в гастроном.
- Джек
теперь мне взамен глаз! - не нахвалится своим поводырём бывший лётчик.
(Г. Юрмин)
Вопросы и задания:
1.
Определи
жанр произведения.
□ 1) рассказ
□3) сказка
□ 2) басня
□4) стихотворение
2. Почему
жители улицы Мира хорошо знали этого человека?
□ 1) он отличался от всех внешним видом
□ 2) он всегда гулял с собакой
□ 3) он гулял в одном и том же месте
3. По какой
причине ослеп лётчик? Выпиши ответ из текста.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Как ты
понимаешь значение слова поводырь?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Кто стал
верным другом бывшего летчика?
________________________________________________________________________
6. Как ты
понимаешь выражение. Джек теперь не взамен глаз?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Подбери
синоним к слову выбоина.
________________________________________________________________________
8. Как Джек
помогал хозяину занять место в автобусе?
□ 1) лаял на молодого человека
□ 2) тыкался носом в колени пассажира помоложе
□ 3) начинал рычать на пассажира
9.Восстанови
последовательность событий рассказа.
□
1) Вместо палочки он держал за поводок собаку.
□ 2) Джек ведёт к автобусу
□ 3) Каждый день проходит по тротуару,
постукивая палочкой.
□ 4) Он лишился одной руки и обоих глаз.
□ 5)
Бывший лётчик доволен другом.
10.
Определи главную мысль текста.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
…………………Класс
…………………………….Фамилия
……………………………..Имя
Вариант 2
Прочитай
текст, ответь на вопросы, выполни задания.
Кукушка
Жила на
земле бедная женщина. Было у неё четверо детей. Не слушались дети матери. Бегали,
играли на снегу с утра до вечера. Одежду промочат, а, мать - суши, снегу
натащат, а мать - убери. И рыбу мать на реке сама ловила. Тяжко ей было. А дети
ей не помогали. От жизни тяжёлой заболела мать. Лежит она и просит, детей
зовёт: «Детки, пересохло горло, принесите мне водички».
Не один,
не два раза просила мать. Не идут дети за водой. Наконец захотел старший есть,
заглянул в чум, а мать посреди чума стоит, малицу надевает. И вдруг малица
перьями покрылась. Берёт мать доску, на которой шкуру скоблят, а доска та
хвостом птичьим становится. Напёрсток железный ей клювом стал. Вместо рук
крылья выросли. Обернулась мать птицей и вылетела из чума.
- Братья,
смотрите, смотрите: улетает наша мать птицей! - закричал старший сын.
Тут
побежали дети за матерью:
- Мама,
мы тебе водички принесли.
- Ку-ку,
ку-ку, ку-ку! Поздно, сынок, не вернусь я.
Так бежали
за матерью дети много дней и ночей по камням, по болотам, по кочкам. Ноги себе
в кровь изранили. Где побегут, там красный след остаётся.
Навсегда
бросила детей мать-кукушка. И с тех пор не вьёт себе кукушка гнезда, не растит
сама своих детей, а по тундре с той поры красный мох стелется.
Вопросы и
задания:
1. Определи
жанр произведения.
□ 1) рассказ
□ 3) народная сказка
□ 2) басня □
4) стихотворение
2. Сколько
детей было у матери?
□1) трое □ 2) двое □ 3)
четверо
□
4)_________________________________________________________________
(запиши свой вариант ответа)
3. Почему
заболела мать?
□
1) простыла
□ 2) заразилась
□ 3) от тяжёлой жизни
□ 4) _______________________________________________________________
(запиши свой вариант ответа)
4. О чём
просила мать своих детей? (Выпиши ответ из текста.)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Подбери
синоним к слову чум.
_______________________________________________________________________
6. В какую
птицу превратилась мать?
________________________________________________________________________
7. Как ты
думаешь, какой народ сочинил это проведение?
□1) русские □ 2)
азербайджанцы □ 3) ненцы
□ 4)
__________________________________________________________________
(запиши свой вариант ответа)
8. Где происходили
события?
□
1) в степи □ 3) в пустыне
□ 2) в лесу □
4) в тундре
9. Восстанови
с помощью цифр деформированный план прочитанного текста.
□
Превращение в птицу.
□
Навсегда бросила детей мать-кукушка.
□
Мать просит пить.
□
Не слушались дети матери.
□
Тяжело заболела мать.
□
Мать улетает.
□
Дети просят вернуться.
10. Определи
главную мысль текста.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
…………………Класс
…………………………….Фамилия
……………………………..Имя
Повторение
пройденного за II полугодие
Вариант 1
Прочитай
текст, ответь на вопросы, выполни задания.
Манька
В начале
зимы, когда подули северные ветры и посыпал колкий снежок, я решил сделать на
даче кормушку для птиц. На светлой веранде прямо за окном деревянной
полочке, где в тёплые дни мы выставки комнатные цветы, я и организовал «птичью
столовую». Насыпал семян, зёрнышек подсолнуха, тыквенных семечек, даже веточку
алой рябины положил... Отличное «меню» получилось. Должны же прилететь пернатые
гости. Юркие синицы, степенные снегири, умные свиристели, бегуны-поползни... И
другие обитатели сада, которых я не запомнил. В общем, стал ждать. И день проходит,
и два... Что-то не показываются мои гости. Откочевали в другой сад, что ли? Где
хозяин гостеприимней, приветливей, наверно. Грустно мне стало смотреть на
замёрзшие свои гостинцы, вроде как зря старался... А тут вдруг морозы ударили, прямо-таки
крещенские. Слышно, как деревья потрескивают в саду среди ночи.
Просыпаюсь
как-то утром. Выхожу на веранду. Гляжу, а за мутноватым инистым стеклом огонёк
мелькнул. Дымчато-рыжий. Будто свеча на новогодней ёлке. Осторожно так
подкрался к окну. Приподнялся на цыпочках, глянул боковым зрением и... обомлел.
Белочка! Прибежала, видимо, из соседней рощицы. Поднялась по стволу берёзки, а
она рядом, рукой подать до веранды, - и прыг в кормушку. Голод не тётка. Мигом опустошила
«скатёрку». И смотрит смородинками глаз окно. Ждёт, наверно, не подложит ли
чего ещё сердобольный хозяин. Пришлось раскошелиться. Наполнить кормушку
«беличьими гостинцами»: орешками, нарезанным яблоком, сухими грибочками -
хорошо, с осени осталась связка.
Теперь
белка каждое утро - хоть сверяй по часам - поджидала меня возле кормушки. Я
даже имечко ей придумал. Манькой назвал. И она охотно реагировала на него.
Брала угощение прямо с ладони.
Так и
пролетела моя долгая зима в дружбе с лесной красавицей. А весной, когда
сосульки стали длинными и «плаксивыми» и солнце слепило глаза, растекаясь по
синим сугробам, жена как-то тепло, но с твёрдостью в голосе сказала:
- Не надо
больше приучать белку. Она разучится добывать сама пищу, станет попрошайкой и
может погибнуть...
Хотя мне и
было жалко Маньку, но я всё же послушался жену. Она была биологом. И знала толк
в своей науке.
(Н.
Красильников)
Вопросы и
задания:
1. Определи
тему текста.
___________________________________________________________________
2. Где
рассказчик устроил кормушку? Постарайся точнее ответить на этот вопрос.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Почему
закончилась дружба с Манькой?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Как ты
понимаешь значение слов и выражений рукой подать, реагировать, смородинки
глаз?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
…………………Класс
…………………………….Фамилия
……………………………..Имя
Вариант 2
Прочитай
текст, ответь на вопросы, выполни задания.
Подкидыш
Мальчишки
разорили гнездо каменки, разбили её яички. Из разбитых скорлупок выпали голые,
слепенькие птенчики. Только одно из шести яичек мне удаюсь отобрать у
мальчишек целым.
Я решил
спасти спрятанного в нём птенчика.
Но как это
сделать?
Кто
выведет его из яйца?
Кто
вскормит?
Я знал
неподалёку гнездо другой птички - пеночки- пересмешки. Она только что отложила
своё четвёртое яичко.
Но примет
ли пересмешка подкидыша? Яйцо каменки – чисто - голубое. Оно больше и совсем
не похоже на яички пересмешки: те - розовые с чёрными точеч- ками. И что будет
с птенцом каменки? Ведь он вот - вот должен выйти из яйца, а маленькие
пересмешки выклюнутся только ещё дней через двенадцать.
Станет ли
пересмешка выкармливать подкидыша?
Гнездо
пересмешки помещалось на берёзе так невысоко, что я мог достать его рукой.
Когда я
подошёл к берёзе, пересмешка слетела с гнезда.
Она
порхала по ветвям соседних деревьев и жалобно посвистывала, словно умоляла не
трогать её гнезда.
Я положил
голубое яичко к её малиновым, отошёл и спрятался за куст. Пересмешка долго не
возвращалась к гнезду. А когда наконец подлетела, не сразу уселась в него:
видно было, что она с недоверием разглядывает чужое голубое яйцо.
Но
всё-таки она села в гнездо. Значит, приняла чужое яйцо. Подкидыш стал
приёмышем.
Но что
будет завтра, когда маленькая каменка выклюнется из яйца? Когда утром на
следующий день я подошёл к берёзе, с одной стороны гнезда торчал носик, с
другой - хвост пересмешки.
Сидит!
Когда она
слетела, я заглянул в гнездо. Там было четыре розовых яичка и рядом с ними -
голый слепенький птенчик каменки.
Я
спрятался и скоро увидел, как прилетела пересмешка с гусеничкой в клюве и
сунула её в рот маленькой каменке.
Теперь я
был уже почти уверен, что пересмешка выкормит моего подкидыша.
Прошло
шесть дней. Я каждый день подходил к гнезду и каждый раз видел торчащие из
гнезда клювик и хвост пересмешки. Очень меня удивляло, как она поспевает и
каменку кормить, и высиживать свои яйца.
Я скорей
отходил прочь, чтобы не помешать ей в этом важном деле.
На седьмой
день не торчали над гнездом ни клювик, ни хвост. Я подумал: «Всё кончено!
Пересмешка покинула гнездо. Маленькая каменка умерла с голоду». Но нет - в
гнезде лежала живая каменка! Она спала и даже не тянула вверх головку, не
разевала рта: значит, была сыта. Она так выросла за эти дни, то
покрывала своим тельцем чуть видные из-под нее розовые яички.
Тогда я
догадался, что приёмыш отблагодарил свою новую мать: теплотой своего тельца он
грел её яички - высиживал её птенцов.
Так оно и
было. Пересмешка кормила приёмыша, приёмыш высиживал её птенцов.
Он вырос и
вылетел из гнезда у меня на глазах.
И как раз
к этому времени выклюнулись птенчики из розовых яичек. Пересмешка принялась
выкармливать своих родных птенцов - и выкормила их на славу.
(Б. Бианки)
Вопросы и
задания:
1. Определи
жанр произведения.
___________________________________________________________________
2. С какого
события началась эта история?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Как ты
понимаешь название рассказа?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Что
испугало В. Бианки на седьмой день?
______________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Как
подкидыш отблагодарил свою новую мать?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Что
удивило тебя в этом произведении?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ответы
к контрольным работам
Повторение
пройденного за I полугодие
Вариант 1
1. 1.
2.
1, 3.
3.
От
взрыва вражеского снаряда он лишился одной руки и обоих глаз.
4.
Тот,
кто помогает кому-нибудь идти, водит кого-нибудь.
5.
Собака
Джек.
7. Яма, ухаб.
8. 2.
9. 3. 4, 1, 2, 5
Вариант 2
1. 3.
2. 3.
3. 3.
4. Детки,
пересохло горло, принесите мне водички.
5. Дом.
6. В кукушку.
7. 3.
8. 4.
9. 4, 5, 3,
1, 6, 7, 2.
Повторение
пройденного за II полугодие
Не
предполагает однозначных ответов.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.