610219
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИсторияТестыИТОГОВЫЕ ТЕСТЫ ПО ИСТОРИИ ДРЕВНЕГО МИРА 5 КЛАСС

ИТОГОВЫЕ ТЕСТЫ ПО ИСТОРИИ ДРЕВНЕГО МИРА 5 КЛАСС

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Муниципальное бюджетное образовательное учреждения

«Средняя общеобразовательная школа №13»





















ИТОГОВЫЕ ТЕСТЫ ПО ИСТОРИИ ДРЕВНЕГО МИРА 5 КЛАСС















Использование тестов для диагностики знаний учащихся позволит привить школьникам навыки работы с тестовым материалом, т. е. уже с 5 класса начать постепенную подготовку к Единому государственному экзамену.

Кроме того, материал поможет педагогу осуществлять контроль знаний по предмету.

Тестовые задания позволяют объективно выявить наличие у школьников знаний по истории, проверить учебные умения на различных уровнях усвоения материала. Представленные контрольно-измерительные материалы для 5 класса соответствуют требованиям школьной программы по истории и возрастным особенностям учащихся.

ИТОГОВЫЙЕ ТЕСТЫ ПО ИСТОРИИ ДРЕВНЕГО МИРА 5 КЛАСС

ВАРИАНТ I



А1.Орудие труда первобытного человека, при помощи которого ловили рыбу:

1) лук

2) гарпун

3) рубило

4) копье

А2.Кто управлял родовой общиной?

1) вождь

2) старейшины

3) царь

4) жрец

А3. Первый металл, из которого люди научились делать орудия труда:

1) медь

2) железо

3) олово

4) бронза

А4) Из чего египтяне изготавливали материал для письма?

1) береста

2) тростник

3) пальмовые листья

4)шкуры животных

А5. Главная река на территории Египта:

1) Евфрат

2) Тигр

3) Ганг

4) Нил

А6. Письменность в Древнем Двуречье:

1) Линейное письмо

2) иероглифы

3) клинопись

4) папирус

А5.Что изобрели в Древней Индии?

1) шахматы

2) стекло

3) компас

4) бумагу


А8. Великий китайский мудрец:

1) Гомер

2) Будда

3) Цинь Шихуан

4) Конфуций

А9. К какой касте принадлежали цари в Древней Индии?

1) воинов

2) неприкасаемых

3) жрецов

4) земледельцев

А10. Старшая из богинь, супруга Зевса:

1) Афродита

2) Гера

3) Афина

4) Деметра

А11. Что называется полисом?

1) город-государство в Древней Греции

2) театральное представление

3) город в Древней Греции

4) название органа управления городом

А12. Где проводились Олимпийские игры?

1) в Спарте

2) в Олимпии

3) на горе Олимп

4) в Афинах

А13. Что означает афинское слово «демократия»?

1) власть народа

2) власть тирана

3) власть знати

4) Совет старейшин

А14. Кто сплотил греческие государства для борьбы с Македонией?

1) Демосфен

2) Перикл

3) Солон

4) Александр




А15. Александрийский ученый, автор первого учебника по геометрии:

1) Аристотель

2) Евклид

3) Птолемей

4) Гораций

А16. В каком году столицей Римской империи стал Константинополь?

1) в 330 г.

2) в 280 г.

3) в 476 г.

4) в 395 г.

А17. Войсковое соединение римской армии:

1) легион

2) фаланга

3) преторий

4) рота


А18. Река, переходя которую, Цезарь сказал знаменитые слова: «Жребий брошен!»:

1) Тибр

2) Нил

3) Рейн

4) Рубикон

А19. Кто такие колоны?

1) рабы

2) земледельцы

3) воины

4) крестьяне

А20. Иисус Христос родился:

1) в Назарее

2) в Вифлееме

3) в Иерихоне

4) в Иерусалиме




В1. Объясните почему эти слова названы вместе?

1.Древнейшие люди, группа, человеческое стадо.

2.Собирательство, плоды, коренья.

3.Заостренный камень, дубина, палка-копалка.

В2.Найдите ошибки в тексте. Запишите правильный ответ.

В северо-восточной Африке расположено одно из самых больших озер в мире — Нил. Долина Нила в древности была покрыта зеленью, по берегам росли финиковые пальмы, акации и высокий тростник — пороги. Течение Нила встречало на своем пути опасную каменистую преграду — дельту. Среди песков изредка встречались островки зелени — оазисы и ил.

В3. Напиши термин.

1.Всё, что создано и освоено человеком. 2. Профессиональное занятие изготовлений изделий ручным, кустарным способом. 3. Обработка земли с целью выращивания сельскохозяйственных растений. 4. Вооружённая борьба между государствами и народами и между гражданами одного государства.













Решите задачи.

С1.В каком году пирамиде Хеопса исполнится 5 тысяч лет.

С2. Государства Древней Греции часто воевали друг с другом. Вторгаясь на территорию противника и желая навредить ему, воины вырубали оливковые деревья. Когда грек-земледелец возвращался после окончания войны в родную деревню, то часто видел: на месте оливкового сада — обгорелые пеньки. Прошел он через многие опасности, пережил гибель товарищей в бою — и не плакал. А тут, быть может, слезы появлялись на его глазах...



Почему земледелец горевал по загубленным оливам больше, чем по вытоптанному полю ячменя?

Свой ответ аргументируйте.





































ИТОГОВЫЙ ТЕСТ ПО ИСТОРИИ ДРЕВНЕГО МИРА 5 КЛАСС

ВАРИАНТ II

А1. Орудие труда первобытного человека, при помощи которого ловили мелких зверей:

1) лук

2) гарпун

3) рубило

4) копье

А2. Кто управлял Египтом?

1) вождь

2) фараон

3) царь

4) жрец

А3. Из какого материала древний человек делал посуду?

1) медь

2) железо

3) дерево

4) глина

А4. Приспособление для полива садов и огородов в Египте:

1) оазис

2) шадуф

3) дамба

4) рельеф

А5. Первая столица египетского царства:

1) Мемфис

2) Фивы

3) Тир

4) Ахетатон

А6. Где был придуман первый алфавит?

1) в Египте

2) в Двуречье

3) в Финикии

4) в Индии

А7. Что изобрели в Древнем Китае?

1) шахматы

2) стекло

3) компас

4) бумагу




А8. Великий поэт, автор «Одиссеи»:

1) Гомер

2) Аристофан

3) Одиссей

4) Конфуций

А9. К какой касте принадлежали рабы в Древней Индии?

1) воинов

2) неприкасаемых

3) жрецов

4) земледельцев

А10. Древнегреческий бог искусства:

1) Зевс

2) Аполлон

3) Посейдон

4) Дионисий

А11. Что называется ареопагом?

1) сборник законов

2) суд

3) совет знати

4) народное собрание

А12. Где жили греческие боги?

1) на острове Крит

2) в Олимпии

3) на горе Олимп

4) в Афинах

А13. Что означает афинское слово «демос»?

1) народ

2) чужеземец

3) нищий

4) царь

А14. Кто был учителем Александра Македонского?

1) Аристотель

2) Софокл

3) Солон

4) Сократ

А15. Сенатор, друг Цезаря, возглавивший против него заговор:

1) Нерон

2) Брут

3) Октавиан



А16. В каком году произошло падение Римской империи?

1) в 330 г.

2) в 280 г.

3) в 476 г.

4) в 395 г.

А17.Главный источник рабства в Риме:

1) завоевания

2) торговля

3) долговая кабала

4) осужденные

А18.Что означало слово «вето»?

1) властвую

2) запрещаю

3) разрешаю

4) приветствую


А19. Кто такие диктаторы?

1) управляющие римской провинцией

2) правитель, обладающий неограниченной властью

3) главнокомандующий армией

4) учитель

А20. Иисус Христос родился:

1) в Назарее

2) в Вифлееме

3) в Иерихоне

4) в Иерусалиме






В1. Объясните почему эти слова названы вместе?

1. Балканский полуостров, Греция, Эгейское море.

2. Северная Греция, Средняя Греция, Фермопильский проход.

3. Северная Греция, Средняя Греция, Южная Греция.

4. Остров Фера, остров Крит, катастрофа.

В2. Найдите ошибки в тексте. Запишите правильный ответ.

Крит — самый большой остров в Эгейском море, где археологи раскопали огромный многоэтажный дворец. На Крите найдены остатки хижин бедняков с фресками. Фрески — это орудия труда. Жителей острова Крит называли критянами. Их единственным занятием было скотоводство. Жители Крита были отсталыми людьми, которые даже не имели письменности.

В3. . Напиши термин.

1. Искусство проектирования и строительство зданий, сооружений. 2. Преобразование, изменение, переустройство чего-нибудь. 3. Вера в Бога. 4. Изобразительное искусство- создание художественных образов с помощью красок.
















Решите задачи.

С1. Сколько лет назад были проведены реформы Солона

С2. Во всех областях Древней Греции выращивали виноград. Спелые гроздья срезали и складывали в четырехугольный деревянный чан на высоких ножках. Затем греки залезали в чан и ногами давили виноград. Это был тяжелый труд, и потому занимались им мужчины. Выжатый сок стекал по желобкам в подставленные сосуды. Иногда сок выдавливали прессом — большим и тяжелым плоским камнем, который поднимали с помощью рычага. Перебродив, сладкий виноградный сок превращался в кисловатое вино.



Подумайте, каким способом выдавливания сока из винограда — ногами или прессом — создавалось вино более высокого качества.

Свой ответ аргументируйте.






Краткое описание документа:

Использование тестов для диагностики знаний уча­щихся позволит привить школьникам навыки работы с те­стовым материалом, т. е. уже с 5 класса начать постепен­ную подготовку к Единому государственному экзамену.

Кроме того, материал  поможет педагогу осу­ществлять  контроль знаний по предмету.

Тестовые задания по­зволяют объективно выявить наличие у школь­ников знаний по истории,  проверить учебные умения на раз­личных уровнях усвоения материала.   Представленные контрольно-измерительные материалы  для 5 класса соответствуют требованиям школьной программы по истории и возрастным осо­бенностям учащихся.

             

Общая информация

Номер материала: 583590

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.