Итоговый конспект по организованной образовательной деятельности тема «Зайчик в гостях у ребят»в группе общеразвивающего развития для детей 3-4 лет

Итоговый конспект по организованной образовательной деятельности тема «Зайчик в гостях у ребят»в группе общеразвивающего развития  для детей 3-4 лет

Цель: Обобщение полученных знаний в течение года

Задачи: закрепить представление о лесных и домашних животных (о зайке, волке, лисе, медведе, белке, корове, свинье, лошадке, козе, собаке, кошке); их образе жизни 

активизировать словарь детей названиями частей тела, цвета, величины; развивать восприятие, внимание, умение находить сходства и различия предметов; Создание доброжелательного, эмоционального настроения на занятии.

Материал: зайка игрушка, картинки домашних и диких животных, магнитофон, цветочки разных цветов, елочка большая, маленькая (картинки), маленькие и большие зайчики (картинки),

Ход ОД

I. Организационный момент.

Воспитатель. Утром рано малыши

В детский садик свой пришли.

Я вам рада как всегда

Поздоровайтесь, друзья!

Дети. Здравствуйте! (дети стоят в кругу).

Воспитатель. Здравствуйте, ребята! Какое сегодня настроение? Хорошее?

Дети (хором). Да!

Воспитатель. И у меня хорошее настроение.

(Дети садятся на стульчики полукругом)

II. Основная часть.

Воспитатель. Ребята, к нам в гости пришел Зайка. Давайте поздороваемся с Зайкой.

Дети :Здравствуй, Зайка!

Воспитатель. Посмотрите, какой он красивый. Какие ушки у зайки?

Дети: длинные.

-Правильно, длинные.

Воспитатель. Какой хвостик у зайки?

Дети: короткий.

- Правильно, маленький и короткий.

- Где живет зайка?

Дети:.В лесу.

- Ребята, посмотрите а зайка пришел не один ,а с дикими и домашними животными. Дело в том ,что животные перемешались и не могут найти дорогу домой. Нам нужно всех  животных расположить по местам их обитания: - Как называются животные, которые живут в лесу?
Дети:
-Животные, которые живут в лесу, называются дикими.
Воспитатель:
- А какие животные живут рядом с человеком?
Дети:
- рядом с человеком ,живут домашние животные. (дети размещают животных) Показ на мольберте панорамы леса и ферма.)

Дети по очереди берут картинки с изображением домашних и диких животных и помещают на мольберте  где ферма и лес.
Воспитатель:
- Давайте отгадаем загадки про детёнышей животных:
-
«Иго-го» заржал ребёнок Значит это (жеребёнок).
-
Чей-то маленький сынок Вдруг залаял, я (щенок).
-
Хрю-хрю-хрю Захрюкал вдруг ребёнок, Значит это (поросёнок).
-
Мяу-мяу-мяу мяукает ребёнок Это маленький( котёнок).
-
Бе-бе-бе заблеял вдруг ребёнок Это маленький (ягнёнок).

Воспитатель: Дикие и домашние животные вернулись на свои места. Дикие ушли в лес, домашние – на ферму

- Молодцы ребята помогли животным найти домик                                        - Ребята! А вы знаете, у зайки есть много друзей: больших и маленьких зайчиков

- Ребята, мы сейчас пройдем за столы ,и познакомимся с большими и маленькими зайчатами

(дети проходят за столы для выполнения следующего задания.)

.- Ребята, это какие зайчики по размеру?

- Дети:большие

Правильно, большие.

- Ребята, а эти зайчики какие по размеру?

- Дети:маленькие

Правильно, маленькие.

- Ребята, посмотрите у вас на столе лежат две елочки.

- Ребята, елочки какого цвета?

Дети: Зеленые

- Правильно, зеленые.

- По размеру, какие елочки?

Дети: большая и маленькая

Воспитатель: Правильно, большая и маленькая.

Воспитатель :Давайте за  большой елочкой спрячем больших зайчиков, а за  маленькой маленьких зайчиков.

(Дети прячут зайчиков маленьких под маленькой елочкой, больших зайчиков под большой елочкой.)

Воспитатель:Молодцы, ребята, помогли зайчикам спрятаться под елочкой .

А теперь, ребята, давайте отдохнем ,и зайка с нами!

Физкультминутка «Зайка». 

Скок-поскок, скок-поскок,

Зайка прыгнул на пенек.

Зайцу холодно сидеть,

Нужно лапочки погреть,

Лапки вверх, лапки вниз,

На носочках подтянись,

Лапки ставим на бочок,

На носочках скок-поскок.

А затем вприсядку,

Чтоб не мерзли лапки.)

 Воспитатель: Ребята , а вам понравилось наша сегодняшняя встреча с зайкой

Дети: (ответы детей)

. Воспитатель Тогда я предлагаю вам проити  за столы , сделать аппликацию цветка, и подарить зайчику в память о нашей встречи.

-Ребята ,а что не хватает в нашем цветке

 Дети: Лепестков

Воспитатель: А скажите пожалуйста,   из каких частей состоит цветок? 

- Дети :Цветок, ,листок, стебель,

Воспитатель :Ребята, а чего не хватает в нашем цветке

Дети: Лепестков

-Сейчас мы с вами подберем по цвету лепестки и наклеим к серединке цветка                                                                 

(Дети  проходят за столы ,и находят по цвету лепесточки ,и приклеивают к серединке цветка.)!

Зайка очень довольный. Говорит, спасибо ребятам.

III. Итог.

Молодцы, ребята! Мы собрали всех друзей зайчика.

- Ребята, вы так старались помочь зайке. Вы все молодцы!

Скажите мне, что мы с вами сегодня делали на занятии? (ответы детей)

- Как вы думаете, зайчик остался доволен? (Да)

- И я вами очень довольна! Вы все молодцы