Министерство
образования Приморского края
Краевое
государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
«Лесозаводский индустриальный колледж»
ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ
для проверки и контроля знаний
студентов
По дисциплине: «ПСИХОЛОГИЯ ОБЩЕНИЯ»
(сборник тестовых заданий для
специальностей СПО)
Автор -
составитель: Преподаватель общеобразовательных дисциплин
Н.С. Юстратова
Лесозаводск
2020
Пояснительная записка
Дидактический материал
для проверки и контроля знаний студентов по дисциплине «Психология общения»
предназначен для студентов СПО.
Тестовое задание
содержит только один вариант ответа.
Задания составлены с учетом программы
учебной дисциплины на основе ФГОС СПО, могут использоваться выборочно или в целом
для комплексной проверки знаний студентов, чтобы убедиться в том, как студенты
усваивают дисциплину и на каком этапе у них сформирована коммуникативная
компетентность.
Тестовые задания могут
использоваться студентами для самоконтроля.
1 .
Общение это-
1.
Взаимодействие людей, не имеющих общие или взаимозаменяющие интересы, либо
потребности.
2.
Взаимодействие людей, имеющих общие или взаимозаменяюшие интересы, либо
потребности.
3.
Отношение к поступающей информации.
4. Верны все варианты ответов
2. Процесс установления и развития контактов среди людей – это:
1. Общение
2. Восприятие
3. Взаимодействие
4. Идентификация
3. Процесс, в ходе которого два или более человек обмениваются и
осознают получаемую информацию, которого состоит в мотивировании определённого
поведения или воздействия на него – это:
1. Восприятие
2. Коммуникация
3. Взаимодействие
4. Эмпатия
4. Виды коммуникации:
1. Первичные и вторичные
2. Главные и второстепенные
3. Вербальные и речевые
4. Вербальные и невербальные
5. Все разнообразные движения руками и головой, которые
сопровождают разговор – это:
1. Мимика
2. Жесты
3. Позы
4. Интонация
6. Общение, обеспечивающее успех какого-то общего дела, создающее
условия для сотрудничества людей, чтобы достичь значимые для них цели – это:
1. Неформальное общение
2. Деловое общение +
3. Конфиденциальное общение
4. Нет правильного ответа
7.
Невербальные средства общения являются:
1.
Интерактивной стороной общения.
2.
Перцептивной стороной общения.
3.
Коммуникативной стороной общения.
8.
Вербалъные средства общения являются:
1.
Коммуникативной стороной общения.
2.
Интерактивной стороной общения.
3.
Перцептивной стороной общения.
9.
К вербальным средствам общения относят:
1.
Мимика.
2.
Слова.
3.
Жесты.
10. Ораторское
искусство предполагает:
1.
Умение точно формулировать свои мысли.
2.
Умение точно формулировать свои мысли, и излагать их доступным для окружающих
языком.
3.
Ориентироваться в обществе на реакцию собеседника.
11.
Речь в деловом общении направлена на:
1.
То, чтобы убедить собеседника в своей точке зрения и склонить к сотрудничеству.
2.
То, чтобы дать понять собеседнику, что его точка зрения не актуальна в данном
случае.
12.
Воображение – это
1. Отражение
предметов в совокупности их свойств и частей;
2. Отражение предметов и явлений опосредованным путем при обязательном участии
речи;
3. Преобразованное отражение того, что прежде воспринималось;
4. Сложный психический процесс, в котором происходит сравнение, анализ и
комбинирование элементов прежнего опыта.
13. Как определяется термин
«психика»?
1. Свойство самой высокоорганизованной материи;
2. Совокупность всех качеств индивида;
3. Процесс мыслительной деятельности.
14. Психологический процесс, связанный с
поиском и открытием новых знаний на основе творческой действительности
человека, называется:
1. Внимание
2.
Этика
3.
Мышление
4.
Память
15. Внимание – это:
1.
Ориентированный поисковый процесс.
2.
Сосредоточенный процесс на чем либо.
3.
Ориентированный поисковый процесс направленный сосредоточиваем сознания на
определенных объектах действительности при одновременных отвлечениях от других,
обуславливает старательность, информацию поступающую через органы чувств.
4.
Объект действительности.
16. Способность к воспроизведению прошлого опыта, и выражающиеся
способностью длительно хранить информацию и многократно вводить ее в сферу
сознания и поведения:
1.
Память
2.
Мышление
3.
Внимание
4.
Самосознание;
17. Темперамент – это:
1.
Врожденные устойчивые индивидуальные особенности личности, проявляющиеся в
интенсивности, темпе и ритме протекания психических процессов и состояний,
2.
Это качества личности, определяющие его тип нервной системы.
18.
Каждый тип темперамента отличается поведенческими реакциями. Распределите
примеры поведенческих реакций по типам темперамента.
1.
Холерик –
2.
Меланхолик –
3.
Сангвиник –
4.
Флегматик -
Примеры:
а)
Общителен, контактен, целеустремлен.
б)
Трудно устанавливает контакты, нерешителен, боязлив, высокая утомляемость. При
новизне обстановки выбирает пассивно – оборонительное поведение.
в)
Замедленное формирование программ поведения, высокая целеустремленность и
работоспособность.
г)
Холерик – высокая потребность деятельности, целеустремленность, но интересы
часто меняются.
19.
Понятие «темперамент» впервые ввел:
1.
Гален;
2.
И.П. Павлов;
3.
К. Леонгард;
4.
Гиппократ.
20. Понятие
«акцентуация» впервые ввел:
1.
А.Е. Личко;
2.
И.П. Павлов;
3.
К. Леонгард;
4.
Гиппократ.
21. Не высокий уровень психической
активности, замедленность движений, быстрая утомляемость, высокая
эмоциональность свойственна:
1. сангвинику
2. меланхолику
3. холерику
22.
Характер – это:
1.
Совокупность индивидуальных, устойчивых черт личности, определяющих отношение
человека к людям, к самому себе, к выполняемой работе
2.
Совокупность свойств, характеризующих динамические особенности протекания
психических процессов и поведения человека, их силу, скорость, возникновение,
прекращение и изменение
23.
Сложное коммуникативное умение, смысловое восприятие речи – это:
1.
Пассивное слушание.
2.
Активное слушание
3.
Информационное слушание
4. Деловое слушание
24.
Экспрессивно – выразительные движения:
1.
Поза.
2.
Взгляд.
3.
Смех.
4.
Поцелуй.
25.
Жесты и мимика – это:
1.
Враги общения.
2.
Друзья общения.
3.
Мешают человеку.
4.
Нужны только подросткам.
26.
Что можно использовать для создания словаря невербальных средств общения:
1.
Посуда
2.
Мебель
3.
Смайлы
4.
Дома
27.
Речь, произносимую одним человеком при обращении к другому или многим людям,
называют:
1. Диалогом
2. Внутренней
речью
3. Монологом
4. Восклицанием
28.
Коммуникативная сторона общения это:
1. Обмен
информацией между общающимися людьми;
2. Обмен
действиями;
3. Восприятие,
оценка и понимание людьми друг друга.
4. Все
ответы верны
29.
К перцептивной стороне общения относят:
1. Основные
элементы коммуникации, а именно: отправитель/кодировщик, сообщение, канал,
получатель сообщения, восприятие, обратная связь;
2. Процессы
взаимодействия партнеров по общению – кооперацию, конкуренцию и т.д.
3. Восприятие,
понимание, явления и оценка людьми друг друга в целом;
4.
Все ответы верны
30.
К интерактивной стороне общения относят:
1. Основные элементы коммуникации, а именно:
отправитель/кодировщик, сообщение, канал, получатель сообщения, восприятие,
обратная связь.
2. Процессы взаимодействия партнеров по общению (характеристика компонентов
общения) – кооперацию, конкуренцию и т.д.
3. Восприятие,
понимание и оценка людьми социальных объектов
4. Нет правильного ответа
31.
Способность распознавать эмоции, понимать намерения, мотивацию и желание других
людей и своих собственных, а так же способствовать управлять своими эмоциями и
эмоциями других людей в целях решения практических задач – это:
1.
Интерактивная сторона общения
2.
Эмоциональный интеллект
3.
Негативизм
4.
Положительные эмоции
32.
Манипуляции в общении – это:
1.
Скрытое управление другим человеком.
2.
Способ войти в доверие.
3.
Контроль над поведением чувствами индивида.
4.
Способ управления и возможность контроля над поведением и чувствами индивида.
33.
Главная составляющая ораторского искусства:
1. Публичная речь
2. Доходчивая речь
3. Понятная речь
4. Нет правильного ответа
34.
Процесс передачи информации, который состоит из произношения подготовленной
речи, пассивно оказывающей влияние на аудиторию:
1. Массовые выступления
2. Публичные выступления
3. Подготовленные выступления
4.
Все ответы верны
35.
Чтобы выступать перед публикой и иметь у нее авторитет, следует составлять:
1. План выступления
2. Оба варианта верны
3. Грамотный и четкий текст
4. Все ответы верны
36.
Деловое общение – это особый вид общения, который
реализуется в…
1.
Совместной профессионально-предметной деятельности людей, содержание
которой определяется предметом общения, формально-ролевым
принципом общения;
2.
Установлении и поддержании деловых контактов, совместной выработке единой стратегии,
восприятии и понимании стороны партнера;
3.
Создании комфортной и благоприятной деловой атмосферы для достижения
обоюдовыгодных целей субъектов делового общения;
4.
Нет правильного ответа
37.
К особенностям деловых переговоров относят …
1.
Взаимозависимость участников переговоров
2.
Разнородность интересов сторон
3.
Обострение отношений с партнерами
4.
Всё выше перечисленное верно.
38.
Учение о морали и нравственности – это:
1.
Конфликт
2.
Деловые переговоры
3.
Речевой жаргон
4.
Этика
39.
Конфликт – это:
1. Борьба
мнений
2. Спор,
дискуссия по острой проблеме
3. Противоборство
4.
Отсутствие понятий между двумя и более сторонами (лицами, группами), на основе
столкновения противоположно направленных мотивов или суждений.
40.
Внутренние конфликты – это
1.
Межличностные
2.
Между личностью и группой
3.
Внутриличностные
4.
Межгрупповые
Критерии оценивания:
|
Кол-во баллов
|
Оценка
|
|
40-36
|
5 (отлично)
|
|
35-30
|
4 (хорошо)
|
|
29-20
|
3 (удовлетв)
|
|
19 и меньше
|
2 (не удовл)
|
Ответы:
|
1-2
|
11-1
|
21-2
|
31-2
|
|
2-1
|
12-4
|
22-1
|
32-4
|
|
3-2
|
13-1
|
23-2
|
33-1
|
|
4-4
|
14-3
|
24-1
|
34-2
|
|
5-2
|
15-3
|
25-2
|
35-3
|
|
6-2
|
16-1
|
26-3
|
36-1
|
|
7-2
|
17-1
|
27-3
|
37-2
|
|
8-1
|
18-1-г, 2-б, 3-а, 4-в
|
28-1
|
38-4
|
|
9-2
|
19-4
|
29-3
|
39-4
|
|
10-2
|
20-3
|
30-2
|
40-3
|
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.