- 07.05.2015
- 933
- 0
Итоговый
урок-игра «Путешествие в страну Шестиклашек».
Класс: 5.
Цель игры:
Общеобразовательная: Закрепление знаний по разделам предмета
«кулинария», «машиноведение», «материаловедение», «рукоделие». Контроль
знаний, полученных в 5 классе. Развивающая: Развитие умений
актуализировать знания, функций мышления (анализ, синтез, сравнение,
классификация, обобщение).
Воспитательная: Воспитывать умение работать в группе,
доброжелательность, уважение друг к другу, взаимопомощь, сотрудничество,
повышать познавательный интерес к предмету (активизация познавательного
процесса). Создавать ситуацию успеха и хорошего настроения в течение всего
урока.
Дидактическое обеспечение урока: ТСО, карты маршрута, бонусы,
эмблемы.
Метод: Рассказ, беседа, игра.
Тип урока: урок - игра.
Ход урока.
I
организационный момент (2 мин.)
Проверка готовности
учащихся к уроку. Слушается отчет бригадиров о готовности бригадира до
урока.
Приветствие: Станьте ровно все в ряд
Глазки
на меня глядят,
Подровняйтесь,
подтянитесь и, конечно, улыбнитеь.
Здравствуйте,
садитесь.
II сообщение темы
Учитель: Девочки, сегодня мы отправимся в путешествие в удивительную
страну «Шестиклашка». Этой страны нет ни на одной карте, но о ее
существовании знает каждый. Там живут интересные, трудолюбивые,
талантливые, любознательные ребята. Нелегко попасть в эту страну, по
дороге вас ждут интересные испытания, но я думаю, вы справитесь с
ними. Чтобы легче было идти, мы поделимся на группы, я раздам вам карту
маршрута и вы увидите какие интересные станции надо преодолеть. На каждой
станции вам придется отвечать на вопрос, за каждый правильный ответ вы
получаете бонус. И группа, которая пройдет все станции и наберет большое
количество бонусов станет победителем и получит максимальную оценку за
урок. Желаю вам успеха и успешной дороги в страну
«Шестиклашек». Итак, начинаем.
Учитель раздает карты маршрута каждой группе. На экране появляется
схема-маршрут в страну «Шестиклашек»
слайд 1 (карта)
III. Игра
- соревнования (35 мин)
Учитель: Девушки, нам с вами нужно собраться в дорогу. Посмотрите
мы находимся на станции Подготовительная. Чтобы пройти дальше по
маршруту нам необходимо выполнить следующее задание: собрать в дорогу все что
нужно для ремонта одежды и все для приготовления пищи.
(Одна команда выбирает предметы для ремонта одежды, а вторая - для
приготовления пищи)
слайд 2 (иглы, нитки, ткань, ножницы, наперсток, чем, ложки, вилки,
тарелки,
чашки, чайник, кастрюля, ситечко, скатерть, салфетки.)
Учитель: Также в дорогу нам необходимо взять продукты для приготовления:
1) бутербродов (I задачи команде);
2) горячих напитков (II задачи команде).
Слайд 3 (печенье, конфеты, сыр, масло, хлеб, колбаса, лимон, сахар, чай,
кофе, какао, молоко, сливки)
Учитель: Ну вот мы с вами собрались и готовы отправляться в
путешествие.
Станция № 2. Предупредительная.
Учитель: Чтобы нам пройти дальше нужно выполнить задачи:
Слайд 4. 1) Назовите правила безопасной работы при работе с ножом. (1
команда)
2) Назовите
правила безопасной работы при работе с иглами, булавками, ножницами. (2
команда)
Станция № 3. Кулинарная.
1) Как называется
помещение для приготовления пищи? (Кухня)
2) Какие питательные вещества содержатся в пище?
(Белки, жиры, углеводы).
3) Как называется способ варки яиц, когда белок становится
твердым? (Круто).
4) Что означает слово «бутерброд»? (Хлеб с маслом).
5) Профессия человека, готовит еду. (Повар).
6) Назовите основные горячие напитки. (Чай, кофе, какао)
7) Сколько времени готовится яйцо «всмятку»? (3 мин).
8) Какие нагревательные приборы используются для приготовления пищи?(Газовые,
электрические печи, СВЧ).
Станция № 4. Машиноведение.
Учитель: Назовите станцию на которой мы с вами оказались?
Дети отвечают.
Учитель: Что же нас здесь ждет? Справимся мы?
Слайд 6. Вопрос:
1) Какая деталь швейной машины находится в черном ящике? (Педаль)
2) Как подбирают иглу и нитки для выполнения машинных работ?
(В зависимости от толщины свойств ткани)
3) В каком направлении, по работающего, вращается маховое колесо? (На
себя)
4) Какую функцию выполняют желобки на лезвии иглы?
(Предохраняют нить от трения)
5) Какова основная деталь швейной машины называется одежды? (Рукав)
6) Какая деталь приводит в движение все рабочие органы швейной машины?(Главный
вал)
7) В каком положении должна находиться игла при заправке верхней ниши? (В
крайнем верхнем положении)
8) Какой регулятор имеется в бытовой швейной машине?
(Регулятор длины стежка)
Учитель: Молодцы! Отправляемся дальше. И вот мы оказались на станции
Материаловедение.
Станция № 5. Материаловедение.
Слайд 7. Вопрос:
1) Из чего изготавливают одежду? (Из материала).
2) С чего получают волокна растительного происхождения?
(Из хлопка и льна).
3) Нить основы при
растяжении меняет свою длину? (Не Имеет).
4) Как называется ткань, окрашенная в один цвет? (Однотонная).
5) Назовите гигиенические свойства тканей.
(Намокаемость, воздухопроницаемость, пылеёмкость).
6) С какой стороны снимают мерки? (С правой).
7) Какими нитками выполняют копировальные стежки? (Контрастными).
8) Какие нити проходят поперек кромки?
(Утка или поперечные).
9) Как называется узкая полоска вдоль ткани? (Кромка).
10) и ткань и сборник карт. (Атлас)
Учитель: Двигаемся дальше
Станция № 6. Рукоделие
Слайд 8.
1) Как называются специальные приспособления для наложения ткани? (Пяльцы).
2) Его переводят на ткань. (Рисунок).
3) Прозрачная бумага для перевода рисунка с оригинала. (Калька).
4) Он может быть художественным, научным и техническим. (Творчество).
5) Как называются нити для вышивания? (Мулине).
6) Для чего служит наперсток? (Для защиты пальца от укола иглой)
Учитель: Девушки, мы с вами попали на очень интересную и поучительную
станцию.Станцию «Пословицы и поговорки». Нам
предстоит закончить пословицы
Станция № 7 «Пословицы и поговорки».
Слайд 9.
1) Щи да каша - (пища наша)
2) Делу время - (потехе час)
3) Как утопает - (так и улучшает)
4) Что пожнеш- (то и посеешь)
5) Без труда - (Не выловишь рыбку из пруда)
6) Более дела - (меньше слов)
7) Кончил дело - (гуляй смело)
8) Семь раз отмерь - (один раз отрежь)
Заключительная часть урока (2 мин)
На доске появляются
ворота страны «Шестиклашек» слайд 10
Учитель: Вот мы и дошли до страны «Шестиклашек», успешно пройдя все
станции.Приветствую вас!
Итоги урока (5 мин)
Учитель оценивает
работу команд. Команда набрала большее количество бонусов
получает максимальные оценки. Менее активная команда получает оценки ниже.
Командам вручаются приглашение в страну «Шестиклашек». Происходит награждение, выдаются эмблемы страны «Шестиклашек».
Учитель: В этом урок закончен. До
свидания. До скорой встречи в стране
«Шестиклашек». (Звучит музыка)
Приложение№1 Путешествие
в страну « Шестиклашек» (карта
маршрута)
|
|
|
«Материаловедения» |
|
|
|
|
|
«Машиноведения» |
|
Станция
|
|
Станция
|
|
Страна «Шеетиклашек» |
Приложение№2
Емблема
Бонус
|
|
+5 +10
Приглашение
Приглашаем в страну «Шестиклашек»
_______________________
_______________________
_______________________
Жители страны «Шестиклашек»
«__» «_____» 201_ рік
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цель игры:
Общеобразовательная: Закрепление знаний по разделам предмета «кулинария», «машиноведение», «материаловедение», «рукоделие». Контроль знаний, полученных в 5 классе. Развивающая: Развитие умений актуализировать знания, функций мышления (анализ, синтез, сравнение, классификация, обобщение).
Воспитательная: Воспитывать умение работать в группе, доброжелательность, уважение друг к другу, взаимопомощь, сотрудничество, повышать познавательный интерес к предмету (активизация познавательного процесса). Создавать ситуацию успеха и хорошего настроения в течение всего урока.
6 654 982 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Романова Людмила Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.