132788
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокТехнологияКонспектыИтоговый урок по технологии в 6 классе (2 часа) Тема "Путешествие во времени" (проект творческого погружения в эпоху)

Итоговый урок по технологии в 6 классе (2 часа) Тема "Путешествие во времени" (проект творческого погружения в эпоху)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Итоговый урок по технологии

Тема « Путешествие во времени»

(проект творческого погружения в эпоху)

(6 класс – 2 часа)


Цели урока:

Образовательная – 1) знать: краткие сведения об истории одежды, способах изготовления, определение понятий «мода», «костюм в нестандартной форме» (костюм древнего Египта, костюм Древней Греции, костюм Средневековья (Романский стиль), русский костюм; 2) расширять кругозор.

Воспитательная – формировать нравственное отношение к культурным ценностям, развивать коллективное взаимодействие.

Источники информации – книги по истории искусства, журналы, фотографии, экскурсии в музей.

Предварительная работа:

  • На кружке и в свободное время дети создавали панно по мотивам наскальной живописи, по мотивам иероглифов;

  • Выполнялись куклы в египетских, греческих, средневековых и русских одеждах. Все эти детские произведения в дальнейшем будут служить фоном на «остановках» экспедиции в разных эпохах, а куклы будут наглядными пособиями при ответах. При создании своих работ ученики предварительно изучали книги и альбомы, делали эскизы и зарисовки.

  • Перед экспедицией дети по желанию работать вместе разбились на 4 группы, придумали свою эмблему. Уважение друг к другу в группах, работающих вместе, создает дополнительный стимул в поисках истины. Каждый член группы имеет определенные обязанности:

- «Руководитель». В его функцию входит организация работы группы, координация, кроме этого «руководитель» - самый эрудированный человек в группе.

- «Консультанты». По отдельным эпохам собирают дополнительные материалы по вопросам одежды и быта.

- «Журналисты» описывают путешествия своей группы.

- «Художники» выполняют путевые наброски и эскизы.

Каждый ученик - специалист в различных областях, знаток в области быта, тканей, одежды, обуви.

Дети самостоятельно проводят исследования, знакомятся с книгами, делают соответствующие записи, зарисовки, эскизы.

Для учителя подготовительная работа заключается в следующем:

  • подготовка исследовательских заданий;

  • подготовка «экспертов», которыми являются ученики старших классов – «знатоки» в той или иной области. Эксперты сопровождают учеников и оценивают их ответы и выполнение заданий.


Ведение урока-игры.

  1. В начале экспедиции перед учениками ставится проблема, которую они должны решить: провести исследование по теме, максимально используя свои возможности, продемонстрировать навыки, приемы, технику исполнителя.

2. Каждая группа получает конкретные задания:

I группа – Древний Египет, II группа – Древняя Греция, III группа – эпоха Средневековья, IV группа – Древняя Русь.

Пояснения к заданиям: необходимо не просто собрать сведения, а систематизировать их, «расставить по полочкам» - и тогда найдутся ответы на самые разнообразные вопросы.

Вопросы к заданиям:

- Имелись ли различия в одежде людей? В чем выражались эти различия?

- Какие ткани применялись в одежде?

- Как одевались рабы, крепостные и свободные люди?

- Какая существовала одежда?

- Каков был быт людей?

- Дошли ли до наших дней какие-нибудь элементы одежды, отделки, украшения, предметы быта, обуви?

3. Называются источники, которыми могут пользоваться учащиеся (в центре класса книги, таблицы, куклы и т.д.).

4. Дети перемещаются по пунктам следования и решают те проблемы, которые поставлены перед ними. Каждый имеет индивидуальный листок, где эксперты ставят ему оценочный балл за ответ (любой знак). Консультанты могут помочь при ответе.


Кроме познавательных заданий, ученики выполняют и творческие задания.

  • Написать сочинение - ответ на тему: «Что бы я выбрала во время экспедиции как самый интересный экспонат и почему? (модель одежды, деталь одежды, отделка, украшение, предмет быта и т.д.).

  • Реставрировать древний сосуд.

  • Реставрировать деталь одежды.

  • Панно по мотивам древнеегипетских иероглифов.

  • Женский головной убор Древней Руси.

  • Зачем нужно изучать историю культуры древности.

Критерии оценок работы экспедиционных групп.

  • Общая оценка работы группы.

  • Грамотность ответов.

  • Умение пользоваться дополнительной литературой.

  • Взаимопомощь, взаимопонимание.

  • Интересные индивидуальные творческие исследования.

  • Оценка домашних исследований.

  • Личные впечатления.

В конце экспедиции подводятся итоги, выявляются самые эрудированные знатоки, отмечаются интересные творческие работы. За лучшие результаты участники экспедиции награждаются специально выполненными к этому событию грамотами и знаками.

Итоги: такая форма организации урока вызывает у детей большую заинтересованность в изучении данной темы, чем урок в традиционной форме. Ученики сами находят ответы, учатся пользоваться дополнительной литературой. Даже самый слабый ученик, работая в команде, узнает для себя новые познавательные факты. Для наиболее одаренных детей такая форма дает возможность решать более сложные задачи и, главное – развиваются задатки к исследовательской работе, что важно для дополнительного развития личности.


Приложение:

Подготовительная работа.

для ученика

для учителя

  • изучение дополнительной литературы;

  • просмотр видеофильмов:

  • изготовление панно, экспонатов;

  • распределение по группам.

  • подбор материала;

  • привлечение консультантов;

  • индивидуальные и коллективные консультации.


Экспедиция


Древняя Греция

Древний Египет

Древняя Русь

Эпоха Средневековья

одежда (ткань, силуэт)

предметы быта

одежда (отделка, силуэт)

ткань, модели одежды

украшения, отделка

обувь, модели одежды



Краткое описание документа:

Данная форма организации урока вызывает у детей большую заинтересованность в изучении данной темы, чем урок в традиционной форме.

Ученики сами находят ответы, учатся пользоваться дополнительной литературой. Даже самый слабый ученик, работая в команде, узнает для себя новые познавательные факты.

Для наиболее одаренных детей такая форма дает возможность решать наиболее сложные задачи и, главное - развиваются задатки к исследовательской работе, что важно для дополнительного развития личности.

Позволяет формировать нравственное отношение к культурным ценностям, развивать коллективное взаимодействие.

Общая информация

Номер материала: 181276

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Современные информационные технологии и их использование в работе преподавателей. Системы автоматизированного проектирования одежды и организация технологического процесса»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс профессиональной переподготовки «Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Технология и организация кухонь народов мира: особенности и традиции»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Учебная деятельность по предметной области «Черчение»: основы предмета и реализация обучения в условиях ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.