Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Тесты / Итоговый зачёт по руссому языку в 7 классе.

Итоговый зачёт по руссому языку в 7 классе.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

  1. Причастие как часть речи.

  2. Спиши, найди причастия, выдели их суффиксы.

Объясни орфограммы и выполни разборы.



Мы вошли в лес, который был освещен лучами осе..его2 солнца. Расчище.ая дорожка вела к (не)угомонному морю. Мы часто останавливались, пораженные яркой красотой необыкновенного леса4. На пожелтевшей траве лежали опавшие лист..я. Березы как (будто) окутаны золотистой листвой, сверкавшей3 на солнце. Очень1 красивы клены, одетые в багряную листву.




  1. Причастный оборот. Знаки препинания при причастном обороте.

2. Спиши, объясни знаки препинания и орфограммы. Выполни разборы.



1) Наступает золотая осень1 пр..носящая дожди.

2) Река огибавшая берег уходила в горы.

3)( Не)закрытая тучей заря освещала2 окна.

4) Мы опускаем руки в воду струящуюся между пальцев4. 5) Замёрзшие за ноч(?) цветы оживали.6) Листья кружащиеся в воздухе падают (на3) землю.








  1. Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени.

2. Объясни орфограмму, выполни разборы.



Хлопоч..щий, трепещ..щий, дремл..щий, хлещ..щий, волну..щий, плещ..щийся, стел..щийся, ре..щий, се..щий, кол..щий, бор..щийся, ро..щий, люб..щий, знач..щий, готов..щийся, кле..щий, терп..щий, дыш..щий, слыш..щий.

На лице его1 густо3 усеянном веснушками2 дерзко блестели большие голубые глаза4.


1.Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени.



  1. Объясни орфограмму, выполни разборы.

Волну..мый, уважа..мый, контролиру..мый, незабыва..мый, реша..мый, замеча..мый, оклеива..мый, изменя..мый, оканчива..мый, слыш..мый, вид..мый, ненавид..мый.



Играла2 ширилась на3 солнце молодая березовая рощица вся1 подернутая зеленой дымкой.4





  1. Гласные перед н,нн в причастиях.



  1. Объясни орфограмму, выполни разборы.



Вспах..нный, задерж..нный, прочит..нный, обстрел..нный, зате..нный, посе..нный, обвяз..нный, осып..нный, увеш..нный,

подвеш..нный, занавеш..нный, выслуш..нный, высме..нный, купл..нный.



Из-за свинцовой2 мути робко1 и неуверенно3 проглянул голубой глазок неба.4


  1. Н и НН в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени.

  2. Объясни орфограмму, выполни разборы.



В побледневшем, вымороже...ом небе белое солнце торопливо описывало короткую кривую. 2) Бледно-голубое небо1 осени светло2 смотрело на улицу вымоще...ую круглыми серыми камнями усея...ую3 жёлтой листвой4. 3) Слинявшие дома нашей улицы напудре...ы пылью. 4) Вся плошадь изреза...а оврагами. 5)Вдалеке показался эшелон с ране…ми солдатами. 6) Ране..ый в грудь боец сражался до конца.

  1. Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями.

  2. Объясни орфограмму, выполни разборы.

Разнообразие трав в лугах (не) слыханное.(Не) скошенные луга так душисты, что тяжелеет голова. Птицы летели к (не) замерзающим берегам. Кое-где ещё видны остатки ещё (не) растаявшего снега. (Не) доумевающие детские глаза смотрели на них. Она1 казалась героиней какого-то подлинного, а3 (не) выдуманного2 романа4. Письмо (не) доставлено вовремя.


  1. Е –Ё после шипящих в суффиксах причастий.

  2. Объясни орфограмму, выполни разборы.



На выкраш..нной в
зелёный цвет веранде,
скруч..нной проволокой,
очищ..нным воздухом,
остриж..нный наголо,
сильно рассерж..н,
лиш..н таланта

Увлеч..нный делом,
потуш..н к утру,
испеч..нная булочка,
сожж..нную бумажку,
подслащ..нную воду.





Дым зависал в воздухе медленно2 танцующими кольцами и лишь3 изредка над крышами домов торчали пустые1 трубы.4







1.Деепричастие как часть речи.

2.Спиши, найди деепричастия. Выдели в них суффикс. Выполни разборы.

Это полезно знать.

Получив книгу в библиотеке, внимательно ознакомься с ней. Прочитав на титульном листе фамилию автора, постарайся запомнить, кто написал книгу. Читай внимательно, не «глотая» страниц, не пр..пуская ра..суждений автора. Помни, что вникая в них, ты знакомиш..ся (со) взглядами самого автора, с его отношением к героям.




  1. Деепричастный оборот. Знаки препинания при деепричастном обороте.

  2. Спиши, объясни орфограммы и знаки препинания. Выполни разборы.



Князь говорил мне, что и он тоже будет работать, а заработав денег мы поедем морем до Батума В кармане галифе Сергей нащупал крошки махорки и осторожно стряхнув его содержимое в руку завернул толстую неуклюжую цигарку. В настоящую лесную1 глушь забираются только белка да пестрый дятел изредка2 ухает надрываясь3 филин4.

1.Раздельное написание НЕ с деепричастиями.

2. Объясни орфограмму, выполни разборы.


(Не)страшась меня, близко садились, громко распевали лесные маленькие птички.
Лукавое время играет в минутки, (не)требуя крупных монет.
Возмущаясь и (не)годуя, они так и не пришли к согласию.
Павел захлопнул дверь, (не)досмотрев заката, (не)додышав сырого, синего вечернего воздуха.
Изредка, (не)разжимая3 зубов1 он произносил краткое горловое2 слово4.

1.Наречие как часть речи.

2. Спиши, вставляя подходящие по смыслу слова для справок. Определи их часть речи и смысловую группу



Песня1 начиналась ______, как будто3 она рождалась где(то) на небесах. ______ разл_валась мелодия, на душе становилось ______ и ______ , а глазам - ______ от подступающих слез. То ______ веяло степным2 воздухом, то ______ сгущ_лись тучи, то легкие обл_ка двигались ______ песне, и это заст_ вляло петь ______ и ______. ______ песня вл_валась в душу, глаза распахивались ______, ______, ______ как ______ в детстве. Мелодия подн_малась ______, ______, уносилась ______, и не было ей ни конца, ни начала…

 Слова для справок: Неожиданно, Певуче, легко и хорошо, горячо, свежо, зловеще, в такт, ещё и ещё, Волей-неволей, по-новому, по-вольному, точь-в-точь как давным-давно, вверх, ввысь, вдаль. 

  1. Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на О – Е.

  2. Объясни орфограмму, выполни разборы.

Я стоял (не)далеко от маяка.
Маяк был (не)описуемо высок и прочен.
На душе у него было (не)радостно.
Он старался идти (не)быстро, а медленно.
Тема сочинения раскрыта далеко (не)полно

Отнюдь (не)убедительно, (не)где яблоку упасть,
ничуть (не)интересно, сказать (не)взначай,
очень (не)справедливо, (не)откуда было позвонить,
(не)заметно уйти, выглядеть (не)лепо.

Мягкий1 желтоватый2 мох скрадывает малейший звук, и3 вы точно идете по ковру.4


1.Е – И в приставках НЕ – НИ отрицательных наречий.

2. Объясни орфограмму, выполни разборы.

(Не,ни)где не видно жилья.(Не,ни)чем не измерить простора полей.(Не,ни)когда не предполагал, что (не,ни)чего (не,ни)испугаюсь, (не,ни)с чем не соглашусь.(Не.ни)как (не,ни)удавалось стронуться с места.Писем ждать было (не,ни)откуда.

Сказочно3 фантастический характер придают картине леса1 громадные папоротники которые топорщатся перистыми2 листьями.4




1.Н и НН в наречиях на –О –Е.

2. Объясни орфограмму, выполни разборы.



Девочка смуще_о улыбнулась.2) Танцовщица двигалась грациоз_о, медле_о, изящ_о. 3) Как только гости разошлись, сразу стало как(то) пусты_о. 4) Зрители стали хлопать преждевреме_о. 5) Мужчине плакать (не)прилич_о. 6) Любил я тай_о. 7) Хвалу приемли равнодуш_о. 8) Напрас_о пророка о тени он просит. 9) И медле_о жгли их до утра огнем.

Человек учит собак разыскивать людей попавших в3 беду погребенных под руинами во время1 землетрясений и заваленных2 снежными обвалами в горах находить полезные ископаемые пасти домашний скот.4

1.О – Е после шипящих на конце наречий.

2. Объясни орфограмму, выполни разборы.



Свеж.., певуч.., испытующ.., убаюкивающ.., заискивающ.., ещ.. .веж.., певуч.., испытующ.., убаюкивающ.., заискивающ.., ещ.. .



Теперь3 никто не скажет сколько безвестных отважных2 собак погибло во время второй мировой разыскивая мины и спасая1 из-под обстрела раненых.4






1.Буквы О - А на конце наречий.

2. Объясни орфограмму, выполни разборы.

(из)давн__, (с)лев__,(до)статочн__, (с)прав__,(до)темн__,. (до)стойн__,(за)светл__, (из)далек__,(на)мертв__, (до)словн__,(на)чист__, (за)нов__,(до)сух__, (на)глух__,(в)прав__, (до)красн__,(ис)кос__, (за)прост__,(с)горяч__,   (на)черн__.

Они1 и связистов заменяли пробираясь2 в3 недоступных для человека местах4.    


1.Дефис между частями слова в наречиях.

2.

Все дела совершали (по)домашнему, (по)соседски,
с вековой привычной ловкостью и красотой.
Хаджи-Мурат немного понимал (кре)как (по)русски, но не мог говорить.
С волками жить (по)волчьи выть. Нужно работать точь(в)точь (по)новому. (По)новому шоссе едут машины.
(По)моему, вы слишком преувеличивайте.
(По)моему мнению, надо быть добрым. Все ребята одеты (по)городскому.(По)городскому2 проспекту где(то)3 мчаться автомобили.4












1.Мягкий знак после шипящих на конце наречий.

2. Объясни орфограмму, выполни разборы.

Настеж(?), невмоч(?), уж(?), точ(?)- в- точ(?), замуж(?), ноч(?), хорош(?), невтерпёж(?), проч(?).

Песчаные2 косы перемытые речной водой и3 перевеянные ветром1 поросли цветами4.


  1. Категория состояния как часть речи.

  2. Спиши, гайди слова категории состояния и определи их синтаксическую роль. Выполни разборы.



Наступала2 весна4. Становилось теплее. Уже раньше светает. Вечерами хотелось спать. Нам суждено страдать. Ах, как бы не3 опоздать. В это время уже совсем тепло. Чуть – чуть рассвело. На душе было радос(?)но. Не суждено нам вместе быть. Пора домой. Скорее бы ра..свело. В комнате жарко натоплено. Мне1 немного холодно. (Не) сидится дома. Мне грустно.





1.Предлог как часть речи. Слитное и раздельное написание производных предлогов.

2. Объясни орфограмму, выполни разборы.

Сговорившись (на) счёт завтрашнего дня, они распростились. 2) (В)место меня на семинар отправился мой коллега. 4) (У) многих русских рек, (на)подобие Волги,один берег горный, другой луговой. 6) Занятия отменили (в)виду плохой погоды.7) Мы шли (на)встречу с одноклассниками.8) Чтобы (во)время приехать (на)встречу, мы вышли пораньше. Когда (на)встречу гостям вышел старик, я сразу узнал его.9) (В)продолжени_  дня отец несколько раз вспоминал свою жизнь. (В)следстви_ аварии лифт не  работал (в)течение недели.. 14) (В)течени_ реки наблюдалось какое-то тревожное  спокойствие.4






1.Союз как часть речи.

2.Спиши, найди союзы, определи, сочинительные и подчинительные. Объясни орфограммы, выполни разборы.



Было такое светлое, чистое праз(?)ничное утро как (будто) кто (то) за ночь взял и вымыл заботливыми руками и бережно ра(с, сс)тавил по местам это голубое небо и пушистые белые облака на нем а так(же) высокие старые тополи трепетавшие молодой, клейкой, бл..гоухающ..й листвой. Днепр ра(с, сс)тилался перед нами на (не) обозримом пространстве4.

  1. Слитное написание союзов ТАКЖЕ,ТОЖЕ,ЧТОБЫ

2.Объясни орфограмму, выполни разборы.



Природе надо, что(бы) ее любили. 2. Вековые ели и кедры утратили свой белый наряд, (за)то3 на земле во многих местах легли большие сугробы.4 3. Хаджи Мурат надел оружие и бурку. Элдар сделал то(же) 4. После длительного перехода люди очень устали, лошади так(же) нуждались в отдыхе .5 Он то(же) теперь держался Великого пути и тут никогда не оставался 6. Хочется говорить так(же) медленно и точно, как он. Так(же) сузить брови и так(же) поправлять на столе разложенные бумаги .

1.ЧАСТИЦА как часть речи.

2.спиши, найди частицы. Укажи разряд. Выполни разборы.



Вот пошел он в лес по грибы и заблудился.
Вот  и присел  он под дерево.
Давай, мол, дождусь утра.
Присел и задремал.
Вот
3 задремал2 и слышит, вдруг1 кто-то его зовёт4.
Смотрит – никого.
Он опять глядит, а перед ним на ветке русалочка сидит, качается и его к себе зовёт, а сама же помирает со смеху.









  1. Правописание частиц

  2. Объясни орфограмму, выполни разборы.



1)И всё(же)3 время обманет4.
2) Мне(бы) снова мой чёрный платок, мне(бы) невской воды глоток.
3) Осёл увидел Соловья и говорит ему: «Послушай(ка), дружище!...».
4) Лукьяныч проводил меня, пробормотал: «Прощенья просим(с)».
5) А если спросит кто(нибудь)… ну, кто(бы) (ни)спросил, скажи им, что навылет в грудь я пулей ранен был.


  1. Междометие как часть речи. Дефис в междометиях

  1. Объясни орфограмму, выполни разборы, расставь знаки.



Увы он счастия (не) ищет и (не) от счастия бежит. (М. Лермонтов) 2) «Ну барин,- закричал ямщик,- беда: буран!» (А. Пушкин) 3) Эй ямщик смотри: что там чернеется? (А. Пушкин) 4) Ай Моська Знать она сильна, что лает на Слона! (И. Крылов) 5) Эй проснися ветер! Подыми пургу задыми метелью белою в лугу. (И. Бунин) 6) Спи младенец мой прекрасный баюшки (баю). Тихо3 смотрит месяц ясный в колыбель твою4. (М. Лермонтов)

Ей(же)ей, о(го)го, ой(ой)ой, ха(ха)ха, дин(дин)дин, кис(кис), мяу(мяу).






Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Краткое описание документа:

Данная разработка представляет из себя итоговый зачёт по русскому языку, который проводится в четвёртой четверти и служит пропуском к итоговому диктанту.

Итоговый зачёт включает в себя материал по русскому языку 7 класса ( орфография, пунктуация), а также все виды разборов.

Данные материалы помогают проверить знания учащихся за год, а также служит тренировочным материалом по русскому языку, поэтому может быть использован и на обычных уроках ( как раздаточный).

Для слабых учеников оценку можно сделать накопительной, то предложить сделать как можно больше карточек, используя в качестве помощи учебник.

Автор
Дата добавления 05.05.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Тесты
Просмотров430
Номер материала 512250
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх