"IV действие комедии « Горе от ума»: развязка конфликта и идейный итог. Как рождается и распространяется слух. Репетилов как пародия. Финальный монолог Чацкого."

Предпросмотр материала:

Тема урока

IV действие комедии « Горе от ума»: развязка конфликта и идейный итог. Как рождается и распространяется слух. Репетилов как пародия. Финальный монолог Чацкого.

Цели урока

Показать, почему IV действие — не просто «финал сюжета», а идейный итог всей комедии Горе от ума А.С. Грибоедов.
Разобрать структуру IV действия (3 блока) и функцию сцен «в сенях».
Понять, как рождается и разносится слух о безумии героя: кто запускает, кто подхватывает, почему «верят».
Объяснить, зачем введён Репетилов и как он «искажает» идеи героя.
Показать, как в IV действии окончательно раскрывается трагизм Чацкого: личная и общественная линии сходятся в финальном монологе.

Планируемые результаты

-Называть 3 смысловых блока IV действия и их ключевые события.

-Объяснять роль Репетилова (сатирическая, композиционная, идейная, психологическая).

-Приводить 2–3 цитаты, подтверждающие:
а) как складывается “общее мнение” о Чацком (из слухов и повторов);
б) итоговое прозрение героя;
в) смысл финального ухода («Вон из Москвы!»).

-Делать вывод: почему «ум» в фамусовском обществе превращается в «вину».

Ход урока

1) Организационный настрой

Коротко: «Сегодня — развязка. Проверим, кто в финале прозревает и почему финал одновременно смешной и горький».

2) Актуализация: что было в III действии

Фронтально (2–3 вопроса):

-Какой конфликт главный: любовный или общественный? (вывод: они связаны и сходятся в IV действии)

-Что становится «оружием» общества против героя? (слух о безумии)

-Почему слух опаснее прямого обвинения? (его сложно “опровергнуть”: люди верят не фактам, а тому, что «все так говорят»)

Мини-итог: IV действие покажет последствия сказанного и сделанного раньше.

3) Мини-лекция с опорой на схему: строение IV действия

На доске: «Сени — коридор слухов: здесь все переговариваются и решают, “что думать”».

Три блока IV действия:

Явл. 1–3 — уход гостей, первые слова разочарования Чацкого
Явл. 4–9 — Репетилов и «хор гостей»: собирается общий приговор (« Чацкий безумен»).
Явл. 10–15 — ночная сцена (Софья – Молчалин – Лиза), разоблачение, приход Фамусова, финальный монолог и отъезд.

Ключевая мысль учителя: ночь после бала = снятие масок.

4) Практика 1: «Как рождается слух?»

Работа в парах/мини-группах: составить цепочку распространения слуха.

Шаблон:

-Кто сказал первым / кто передал?

-Что выдают за “доказательство”?

-Почему другие верят или боятся спорить?

-Итог: «уже все уверены» / «знает целый свет».

Подсказка цитатами (карточка):

-«Поверили глупцы, другим передают… И вот общественное мненье!»

-(по материалу) “хор гостей” подтверждает слух как “общеизвестный факт”.

Обсуждение 1–2 минуты: почему слух иногда побеждает правду?

5) Практика 2: Репетилов — «кривое зеркало»

Задание A: выписать 3 признака Репетилова как типа.
Ожидаемое:

-говорящая фамилия (повторяет);

-болтун,на словах поддерживает новые идеи, потому что это модно;

-громкие слова вместо дела;

-самопризнание: «Я жалок, я смешон, я неуч, я дурак».

Задание B (контраст): чем Чацкий отличается от Репетилова?
Ожидаемая формулировка: Чацкий – это убеждения, дело, ум ; -это шум,хвастовство,пустота.

Мини-вывод: рядом с героем не «союзник», а пародийный двойник — он показывает, как идеи могут обесцениться в салонной болтовне.

6) Ключевой эпизод: «Молчалины блаженствуют на свете!»

Фронтальный опрос и короткая запись на доске вопросов:

-Что понимает Чацкий о Молчалине? (Ответ: карьеризм, угодничество, “удобность”)

-Что понимает о Софье? (Ответ: ошибка выбора , игра чувствами , страх разоблачения)

-Почему «Молчалины блаженствуют на свете!» — итог не только любовный, но и социальный?

7) Финальный монолог: смысл развязки

Работа с текстом .
Опорные узлы монолога:

Слом иллюзий: «Ну вот и день прошёл…» / «Мечтанья с глаз долой…»
Горькая ирония и реакция на «приговор общества»:
«Безумным вы меня прославили всем хором…»
Решение-граница: «Вон из Москвы! сюда я больше не ездок…»

Вопрос: почему это и есть «горе от ума»?
Ответ: ум делает Чацкого «чужим»; общество защищается от правды Чацкого, объявляя ум «безумием».

8) Итог урока и рефлексия (2 мин)

-Что страшнее в финале: предательство в любви или приговор “все решили, что Чацкий безумен”? Почему?

"IV действие комедии « Горе от ума»: развязка конфликта и идейный итог. Как рождается и распространяется слух. Репетилов как пародия. Финальный монолог Чацкого."

Конспекты

DOCX

03.02.2026

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Коробицина Ирина Владимировна

преподаватель

На сайте: 1 год и 10 месяцев
Всего просмотров: 1209
Подписчики: 0
Всего материалов: 5

1209
просмотров
5
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Коробицина Ирина Владимировна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.