Урок 65
Тема: Иван Алексеевич Бунин. «На окне серебряном от инея…»
Цель: создание условий для развития умения чувствовать и понимать переживания, настроение, эмоции другого человека.
Задачи урока:
- формирование у учащихся понятия о поэтическом мире как одной из категорий лирики; формирование представления о поэтическом мире И. А. Бунина.
- расширение интеллектуальной сферы учащихся через анализ текста;
- Воспитание внимательного, чуткого отношения к слову, умения находить в тексте изобразительно – выразительные средства языка.
Тип урока: комбинированный
Методы, приемы: наглядный, поисковый, репродуктивный, игровой
Оборудование: книга, презентация к уроку
Ход урока
1. Организационный момент.
2. Сообщение темы и цели урока
- Сегодня на уроке мы познакомимся с поэзией И. А. Бунина, а так же с понятием “поэтический мир”. Слова “поэтический” и “мир” вам хорошо знакомы по отдельности. А теперь соединим их в одно понятие - “поэтический мир”. Как вы думаете, что это такое?
Ответы учащихся.
-Да. Это значит, что у каждого поэта свой, неповторимый характер. Характер поэта, его личность отражаются в каждом стихотворении. И все стихотворения вместе, как кусочки мозаики, составляют картину поэтического мира. И в то же время поэтический мир- это автопортрет поэта. Только портрет этот отражает не внешние черты человека, а внутренние, которые мы называем душой.
- Сегодня мы постараемся разгадать загадки души И.А.Бунина
- В конце урока вы сумеете ответить на вопрос - каков поэтический мир И. А. Бунина.
3. Работа по теме
1) Знакомство с жизнью и творчеством поэта (смотрим презентацию)
2) Работа с текстом
- Итак, давайте окунемся в поэтический мир Бунина И.А., а поможет нам в этом его стихотворение «На окне серебряном от инея…»
А) Первичное чтение учителем
Б) Проверка первичного усвоения
- Какое настроение было у автора, когда он писал это стихотворение?
- - Какими красками автор изобразил зимнее утро
- Почему поэт называет утро радостным и молодым?
- С какой интонацией нужно читать это стихотворение?
В) Вторичное чтение (учащимися)
4. Закрепление
1) Дифференцированная работа
Задания для самостоятельной работы.
Уровень А.
1. Какие факты из биографии И. А. Бунина вам известны?
2. Подготовьте выразительное чтение стихотворения И. А. Бунина
«На окне, серебряном от инея»
3. Какое стихотворение вам понравилось больше и почему?
Уровень Б.
Сформулируйте главные мысли стихотворений И. А. Бунина.
Как показывает И. А. Бунин связь человека и природы?
Какое настроение вызывает это стихотворение?
Уровень В
В чём проявляется мастерство Бунина – поэта?
Какие изобразительно – выразительные средства языка использует И. А. Бунин в стихотворении «На окне, серебряном от инея»?
Поэтический мир Бунина. Как же мы можем узнать, каков поэтический мир того или иного поэта?
2) Беседа по вопросам самостоятельной работы. Ответы учащихся.
Вывод.
В лирике выражаются чувства и эмоции по поводу того или иного явления
Стих - главный способ организации текста, который превращает высказывание в произведение искусства и раскрывает авторскую мысль.
В чём же мастерство Бунина - поэта? Каков его поэтический мир?
(Ответы учащихся)
- И.А. Бунин мастерски пользуется словом: его стихотворения словно картины. Зримость, осязаемость (когда нарисованные поэтом картины встают перед тобой как живые) - одно из отличительных свойств поэзии И.А.Бунина.
После проведённой работы со стихотворениями делается предварительный вывод – в поэзии И. А. Бунина мир предстаёт очень ярко, его можно и увидеть, и почувствовать, и даже понюхать
-. Как же мы можем узнать, каков поэтический мир того или иного поэта?
( Надо читать его стихи, каждое произведение поэта – частичка его поэтического мира.
5. Рефлексия.
-Как вы думаете, что пытается донести до нас, читателей, своими стихами Бунин?
Оценка своего участия в работе на уроке. Анализ карты успеха.
6. Домашнее задание.
Выучить стихотворение.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.