Иван Царевич исерый волк

                                         ГУ средняя школа «Отес»

Русская литература  с  казахским  обучением  5 класс

 Имангалиева  Шынарай  Османовна

2016 год

Краткосрочный план

План урока

УРОК:  Русский язык				Школа:
Дата:				Ф.И.О. преподавателя:   Имангалиева Ш.О
КЛАСС:  5 класс Раздел: Что такое фольклор? Тема: « Иван царевич и серый волк» ІІІ-ІV части				Количество присутствующих:			Количество отсутствующих:
Цели обучения, которые будут  достигнуты с помощью данного урока		Ч 1 Понимать содержание текста Ч6 Анализ художественного произведения
Ожидаемые результаты		1.      Все учащиеся смогут: читать текст сказки осмысленно. Некоторые учащихся смогут: работать в группе, делать выводы; расширять представление о выразительных возможностях слова и речевых оборотов как средства передачи эмоциональной окраски текста; ·         Большинство учащихся смогут: анализировать текст, понимать поступки героев; наполнять речь учащихся новыми словами, фразами; развивата навыки осмысленного, выразительного чтения; развивата логическое мышление;
Языковые цели		Языковые навыки будут Ключевые слова и фразы: Иван царевич, число 3, золотые яблоки, конь златогривый, Елена Прекрасная Полезные фразы для диалога и письма: путь Ивана Царевича Письменные подсказки:  Иван царевич, число 3, золотые яблоки, конь златогривый, Елена Прекрасная Предыдущее обучение:   Иван царевич и серый волк  І-ІІ главы
План
Заплани-рованные сроки	Запланированные мероприятия					Источники
Начало урока 10 минут -	1.      Приветствие: «Круг радости». Давайте за руки  возьмемся   друг  другу  улыбнемся. Пожелаем всем удачи Распределить на группы. «Жар-птица»  и   «Серый волк».					Учащиеся образуют круг и, обращаясь друг к другу по имени, говорят пожелание/комплимент, применяя сравнительные обороты.
Середина урока 25    минут	Эпиграф:    Легенда, преданье народное,    Ребята её обожают,   Родители, если свободные,   Её тебе на ночь читают.  (сказка) Какие сказки вы знаете? «Красная шапочка», «Серый волк  и семеро козлят», «Иван- царевич и Серый волк». Словарная работа. Запишите слова в тетрадь: Добрый конь – хороший конь свалился спать – лёг спать, заснул служить верой и правдой – служить добросовестно, честно откуда ни возьмись – неожиданно, неизвестно откуда златогривый- с золотой гривой наказывал- здесь: предупреждал, велел ІІІ. Опрос  домашнего задания: пересказ по вопросам  и сюжетным  картинкам. «Мозговой штурм»  1.Как звали царя? Сколько у него было сыновей? 2.Почему  затосковал царь? Что случилось? 3.Какую характеристику  можно дать сыновьям  уже  по 1-части? 4.Как  можно  озаглавить 1-часть  сказки? 5.Что случилось с Иваном –царевичем  в самом  начале  пути? 6.Почему  Серый волк  решил  во всём  ему помогать? 7.Как  можно  озаглавить 2-часть  сказки? ІV. Самостоятельная работа. Работа в группах.  Чтение  по ролям  ІІІ –части: .... взяли с собой Елену Прекрасную и  уехали. «Стоп кадр»: предсказания  учащихся  дальнейших событий    Чтение  ІV-части? Ø  Как закончилась  сказка? Ø  Чему  она учит? Ø  К   какому виду сказок  относится эта сказка? Физминутка: музыкальная. V. Закрепление  материала.   Стук в дверь. Приход   Волшебника. -Здравствуйте, ребята. -Здравствуйте, волшебник. Проходите, присаживайтесь. - Я  пришел  из мира сказок. О вас я слышал, что вы знатоки. Я хочу проверит ваши знания. Ответьте на  следующие  вопрорсы: —   Что такое фольклор? —  Что относится к детскому фольклору? —  Какие виды сказок вы знаете? —  Какие сказки называются волшебными? —  Какие сказки называются бытовыми? —  Кто главные герои сказок о животных? Взмахнёт волшебник рукою И в миг сбываются мечты. Всё дышит дивной красотою: деревья, птицы и цветы . . . -Что у меня  в руке? - Сундук. -Хотите  посмотреь, что там лежит. Это задания для вас. Я дам их вам, а мне пора в путь. До  новых  встреч.         Елена Прекрасная «Гора истории                                                     за  конем           за  Жар птицой                   путь Ивана- царевича                                свадьба Защита постера: «Иван-Царевич и Серый волк»  сюжетный  момент.   Составить предложение по сюжету.					Презентация «Иван  Царевич» маркеры, листы формат –А3, учебник, тетради, стикеры
Конец урока 10 минут	Прочитать  и пересказать  сказку. Рефлексия:  Заполнение  семантической карты «Яблочное  дерево»        1.Запишите всех действующих персонажей сказки 2.      Назовите волшебные предметы 3.      Какое число часто встречается в сказках? Приведите примеры 4.      Опишите маршрут Ивана  и задания, которые он выполнял Ответы пишутся на  яблочные стикеры  Домашнее задание:                          Прочитать  и пересказать  сказку.
Дополнительная информация
Дифференциация – как  Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?			Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?		Межпредметные связи Здоровье и безопасность Связи с ИКТ Связи с ценностями (воспит. элемент)
Группы будут поддерживать друг друга. Более способные учащиеся будут работать более активно.. Учитель будет поддерживать.			Взаимооценивание. Самооценивание. Оценивание по критериям успеха.		Разработка стратегии .
Рефлексия Были ли цели урока/цели обучения реалистичными? Какая атмосфера царила в классе? Была ли удачной работа по дифференциации? Получилось ли выполнить все запланированные мероприятия? Какие отступления были от плана урока и почему?			Используйте данный раздел для рефлексии (размышление над уроком). Ответьте на вопросы о Вашем уроке из левой колонки Достигла ожидаемых результатов. Учащиеся были активны. Оценочный лист.

Критерии  оценивания.

Тема  урока: «Иван-Царевич  и Серый  волк»   Группа:

№	Ф.И.О  учащегося	Домашнее задание 7 баллов	Чтение по ролям 2 балла	Защита постера 4 балла	Семантическая карта  5балла	баллы	тест  5балла	Итог оценка
1
2
3
4
5
6

На  каждый ответ:

¢     8 баллов – «3»

¢    10баллов – «4»

¢    14 баллов – «5»

¢  Итог+ тестовой  оценки

Проверка осмысления текста сказки. Тест

1.Определи жанр сказки «Иван-царевич и Серый волк»:

А) волшебная    В) о животных   С) бытовая

 2. Какое число часто встречается в этой сказке?

  А) 2          В) 3           С) 7                 

3. Как звали царя, у которого был сад с золотыми яблоками:

А) Афрон     В) Берендей    С) Далмат

4. Кто воровал золотые яблоки в царском саду?

А) Серый волк   В) конь златогривый   С) Жар-птица

5.Кому принадлежала Жар-птица?

 А) царю Далмату    В) царю Кусману    С) царю Афрону

6.Чья дочь Елена Прекрасная?

А) царя Далмата    В) царя Афрона   С) царя Кусмана

7. Кому принадлежал конь златогривый?

А) царю Далмату    В) царю Кусману    С) царю Афрону

8. Кто помог Ивану-царевичу преодолеть все трудности?

А) Елена Прекрасная    В) Серый волк    С) братья

9. Объясни значение выражения: Серый волк синие леса мимо глаз пропускает, озёра  хвостом заметает.

А) поскакал очень быстро

В) поскакал, ничего не замечая

С) поскакал, разрушая всё на своём пути

 10. Кто является отрицательными персонажами сказки?

       А) Иван-царевич    В) братья Ивана     С) Серый волк

Код правильного ответа:

1А, 2В, 3В, 4С, 5С, 6А, 7В, 8В, 9А,10В.