560041
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыИван Шмелев и его книга «Лето Господне»

Иван Шмелев и его книга «Лето Господне»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок литературы в 5 классе


Иван Шмелев

и его книга

«Лето Господне»






















Урок литературы в 5 классе.


Тема урока: Иван Шмелев и его книга «Лето Господне».

Цели урока:

  • расширить круг чтения пятиклассников;

  • вызвать интерес к слову литературного произведения;

  • познакомить детей с одним из любимых народных праздников — Масленицей.

Оформление урока:

  1. Эпиграф: Эту книгу надо иметь и

постоянно возвращаться к ней,

утешаться, восхищаться,

лечиться ею.

И.А.Ильин

  1. Репродукция картины Б.М.Кустодиева «Масленица».

  2. Выставка книг И.Шмелева.

  3. Панорама Кремля и Замоскворечья конца XIX века.

  4. Фонограмма П.И.Чайковский «Времена года»: «Февраль. Масленица».

  5. Портрет писателя И.Шмелева.































Ход урока.

  1. Оргмомент.

  2. Слово учителя. Объявление темы и целей урока.

  3. Сообщение группы учащихся:

а) биография писателя

- Начинает учитель: Приглашаю вас в путешествие, в Москву более чем столетней давности. Деревянные особняки, каменные мостовые, извозчики, сады и луга. И Москва-река, конечно, которая придавала городу особое очарование.

Напротив Кремля открывалась широкая луговая низина — Замоскворечье.

- Далее ученик:

1. Здесь в сентябре 1873 года и родился Иван Шмелёв в семье подрядчика. Там же, в Замоскворечье, он учился в 6-ой Московской гимназии. Затем поступил в университет на юридический факультет. Излюбленным занятием юноши было чтение. А литературным кумиром остался Пушкин.

2.Москва стала глубинным истоком всего творчества Шмелёва. Он великолепно знал и любил свой город. Именно детские впечатления заронили в его душу и мартовскую капель, и вербную неделю, и путешествие по старой Москве. Самые поэтические его книги — о Москве, Замоскворечье.

3.Семья Шмелёвых отличалась патриархальностью, большой религиозностью. Неотъемлемой частью этой патриархальности была любовь к родной земле, к её истории, героическому прошлому, к её культуре, искусству. Мать понимала, как важно дать детям хорошее образование, и добилась этого, не смотря на резко ухудшившееся материальное положение семьи после неожиданной смерти мужа-кормильца.

4. Шмелёв-гимназист открыл для себя новый, волшебный мир — мир литературы и искусства. Его увлечения: театр, музыка, затем сочинительство. В автобиографическом очерке «Как я стал писателем» (1931 г.) он писал: Вышло это так просто, это я и не заметил. Порой мне кажется, что я не делался писателем, а всегда им был, только писателем «без печати».

Далее обращаемся к статье (с. 63 учебника). Идея статьи: глубоко народное начало, тяга к нравственным ценностям, вера в высшую справедливость определяют натуру писателя.

-Учитель: детские впечатления составили лучшую книгу писателя «Лето Господне».

Вы спросите, откуда это непонятное название? Оказывается, оно восходит к Евангелию, к книге пророка Исайи: «... И послал Он меня проповедовать лета Господне благоприятно...» Вот и Шмелёв пишет свою книгу о благоприятном лете. Может быть, поэтому она особенно нужна в дни трудные, в лета неблагоприятные. Как-то очень солнечно и одухотворенно рассказывает писатель о своём детстве. Посреди огромного города, «супротив Кремля», в окружении мастеровых и работников, купцов и духовенства протекает жизнь маленького Вани, будущего русского писателя Ивана Шмелёва.





Сообщение ученика, прочитавшего книгу «Лето Господне», о её структуре и о своих впечатлениях.

- Повесть состоит из трёх частей: 1) «Праздники», 2) «Радости», 3) «Скорби».

В 1-ой части писатель показывает, как формируется человеческая душа, соприкасаясь со святынями, с духовными традициями, идущими из старины. 2 часть рисует человеческую душу в радости, в ярких проявлениях её счастья. 3 часть — скорбное и трогательное повествование о человеческих утратах, которые в жизни настигают каждого из нас.

В центе повести — образ ребёнка, чьими глазами писатель и наблюдает и постигает мир. Кроме главного героя, в повести практически больше не встречаются дети. Если представить это в виде схемы, то мы увидим круг, в центре которого — ребенок, вокруг него, как в калейдоскопе: кто ближе, кто дальше, двигаются другие действующие лица, и каждый из них отдаёт частицу своей души этому ребёнку.

Я прочитал только 1-ую часть повести. В ней каждая глава — это описание очередного религиозного праздника ( Великий пост. Благовещение. Пасха. Троицын день. Крещение. Масленица.)

Знакомясь с главными героями повести, можно изучить исторический быт Москвы, узнать её традиции и обычаи, проникнуться исконным российским духом. Мне кажется это очень важным, ведь именно в нашем славном прошлом надо искать поддержку сегодняшним благим делам.

Я рекомендую вам прочитать эту книгу.

Учитель. Повесть И.С. Шмелёва «Лето Господне» воспитывает чувство любви к родине и помогает всем нам ощутить чувство духовной близости со своими предками.

Ключ к пониманию главной идеи своего произведения И Шмелёв дает сам, ставя эпиграфом к повести знаменитые стихотворные строки А.С. Пушкина:

Два чувства дивно близки нам -

В них обретает сердце пищу-

Любовь к родному пепелищу,

Любовь к отеческим гробам.

- О значении этой книги весомо сказал философ И. Ильин ( обращаем внимания на эпиграф «Эту книгу надо иметь и постоянно возвращаться к ней, утешаться, очищаться, лечиться ею».)

Учитель. Вопросы классу:

1. Понравился ли вам рассказ?

2. Что вы узнали о рассказчике?

3. Что поразило вас в этом маленьком рассказе?

А теперь заглянем в творческую лабораторию

писателя. Из чего же плетётся волшебное кружево

шмелёвской религии? Давайте понаблюдаем за

языком рассказа и средствами художественной

выразительности в нём.






1) К какому стилю речи мы мо можем отнести этот текст? Докажите. ( К разговорному, на это указывают слова и словосочетания — бывало, значит, таратанье...)

2) Какое основное событие описывается в тексте?

(наступление весны)

3) Найдите в тексте глаголы, несущие смысловую нагрузку — наступление весны ( шуршит по железке за окошком; Она (капель) вызывает солнце; теперь уже пойдёт, пойдет; тараторит, попрыгивает — пляшет; весна взялась; меня ослепляет светом; капель играет; суетятся золотники; … (в конце:) сыплются, вьются. Весна!

4) Какие средства художественной выразительности использует автор (эпитеты, олицетворения, метафоры, сравнения).

Учитель: Ребята, работу над текстом вы продолжите дома. Вы найдёте в отрывке «Мартовская капель» эпитеты олицетворения, метафоры, сравнения. Если кто подзабыл, что это такое, обратитесь к словарю в конце учебника. (В конце урока: + чтение отрывка «Как я встретился с Чеховым. За карасями» с. 65-69).

Учитель. Первая глава книги «Лето Господне» называется «Праздники». Христианские праздники были постоянными спутниками русского народа. Они помогали в труде, сближали людей, не давали прерваться традициям поколений.

Один из рассказов этой главы посвящён Масленице. Вот как пишет Шмелёв об этом празднике (см. учебник с. 69 вопрос №2).

Посмотрите на репродукцию картины Б.М.Кустодиева «Масленица». Она поможет нам представить, каким же был этот праздник на Руси.

Далее идет инсценировка

«Как играли Масленицу на Руси»

(в конце звучит музыка П.И.Чайковского).

- Чаепитие с блинами.

Подведение итогов урока.

-Сегодня мы лишь краешком глаза заглянули в творческую лабораторию писателя И.Шмелёва. Но когда-нибудь двери в его рабочий кабинет широко распахнутся перед нами. Это непременно случится если мы научимся проникать в тайну каждого слова, научимся сопереживать писателю и его героям.

- Оценка работы учеников:

вопрос: Чьё выступление и работа в целом на уроке вам показались особенно интересными? Эти ученики получают оценку «отлично».

Д/з. Им предлагается прочитать один из очерков Шмелёва «Как я встретился с Чеховым» и подготовиться к выступлению по нему в классе.

-Урок окончен.




















Общая информация

Номер материала: ДБ-058706

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Менеджер по продажам»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация