Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Классному руководителю / Рабочие программы / Иярчен җөмләләрнең мәгънә ягыннан төрләре
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Иярчен җөмләләрнең мәгънә ягыннан төрләре

библиотека
материалов

Ачык дәрес

Тема:Иярчен җөмләләрнең мәгънә ягыннан төрләре.(Иярчен җөмлә һәм аның төрләре)

Максат: 1. Иярчен җөмлә һәм аның төрләре турында мәгълүмат бирү;

2. Логик эзлеклелектә фикерләү сәләтләрен үстерүне дәвам итү;

3. Туган телгә карата ихтирам хисләре тәрбияләүне дәвам итү.

Җиһазлау: дәреслек, карточкалар.

Дәрес барышы:

  1. Психологик уңай халәт тудыру.

  2. Актуальләштерү:

  1. 3 кешегә карточка бирү;

  2. Сорауларга җавап бирү:

  • Нинди җөмлә иярченле кушма җөмлә дип атала?

  • Нинди җөмләгә иярчен җөмлә дип әйтәләр?

  • Баш җөмлә дип нинди җөмләгә әйтәләр?

  • Төркемнәргә аерганда, иярчен җөмләләрнең кайсы якларын исәпкә алалар?

  • Төзелеше буенча иярчен җөмләләр нинди төрләргә бүленә?

  • Синтетик, аналитик җөмләләр турында сөйләгез.

  • Мәгънәсе буенча иярчен җөмләләр нинди төрләргә бүленә?

  1. Өй эшен тикшерү: тест ясарга.

  2. Карточкаларны тикшерү.

  1. Яңа тема аңлату.

Сорауларга җавап:

  1. Нинди җөмлә гади җөмлә була?

  2. Ул нәрсәләрдән тора?

  3. Нинди җөмлә кисәкләрен беләсез?

  4. Тактадагы җөмләләрне тикшерү:

Кем намус белән хезмәт итә, шул хөрмәткә ия була. (и.и.җ.)

Киңәшем шул: һәрвакыт тырыш бул! (и.х.җ.)

Сез килгәнгә без бик шат. (и.т.җ.)

Син җырлаган җырлар онытылмыйлар. (и.а.җ.)

Кояш чыккач, көн җылынды.(и.хәл.җ.)

  1. Кагыйдә чыгару.

  1. Күнегүләр эшләү.

    • 84 нче күнегү

1,2 нче җөмләләрне тактада эшләү;

3,4,5,6 – язмача (вариантлап)(схемаларын төзү, төрен билгеләү, сорау кую)

  • Физминутка. Күзләргә ял бирү.

  • Ишетеп аңлау. Җөмләләр укыла. Гади, иярченле кушма җөмлә икәнлеге әйтелә.

Саф һава кермәү аркасында, башым авырта башлады. Урамда җылы, кояшлы. Кояш чыкты, көн җылынды.

  1. Тактада бирелгән схема буенча җөмлә төзү.


[ ] , (чөнки); ( ) , [шуннан соң].


  1. Җөмлә укыла, схемасы тактага, дәфтәргә язылып барыла.


Кулыңда китап булса, башыңда гыйлем булыр. (-са), [ ].

Кунакка ни бирсәң, шуны ашый. (ни), [шуны].

  1. Телдән. Табышмаклар һәм мәкальләр әйтелә. Җавабы һәм мәгънәсе әйтелә. Бәйләүче чаралары әйтелә.

  2. Йомгаклау.

  1. Нәрсәләр өйрәндек, аңладык?

  2. Билгеләр кую.

  1. Өй эше бирү:

I в. – 85 нче күнегү. Күчереп язарга, схема төзергә.

II в. – 5 иярченле кушма җөмлә язып алырга, схемаларын төзергә.

Краткое описание документа:

Ачык дәрес

            Тема:Иярчен җөмләләрнең мәгънә ягыннан төрләре.(Иярчен җөмлә һәм аның төрләре)

Максат: 1. Иярчен җөмлә һәм аның төрләре турында мәгълүмат бирү;

               2. Логик эзлеклелектә фикерләү сәләтләрен үстерүне дәвам итү;

               3. Туган телгә карата ихтирам хисләре тәрбияләүне дәвам итү.

Җиһазлау: дәреслек, карточкалар.

Дәрес барышы:

I.                    Психологик уңай халәт тудыру.

II.                 Актуальләштерү:

1.      3 кешегә карточка бирү;

2.      Сорауларга җавап бирү:

        Нинди җөмлә иярченле кушма җөмлә дип атала?

        Нинди җөмләгә иярчен җөмлә дип әйтәләр?

        Баш җөмлә дип нинди җөмләгә әйтәләр?

        Төркемнәргә аерганда, иярчен җөмләләрнең кайсы якларын исәпкә алалар?

        Төзелеше буенча иярчен җөмләләр нинди төрләргә бүленә?

        Синтетик, аналитик җөмләләр турында сөйләгез.

        Мәгънәсе буенча иярчен җөмләләр нинди төрләргә бүленә?

3.      Өй эшен тикшерү: тест ясарга.

4.      Карточкаларны тикшерү.

III.               Яңа тема аңлату.

Сорауларга җавап:

1.      Нинди җөмлә гади җөмлә була?

2.      Ул нәрсәләрдән тора?

3.       Нинди җөмлә кисәкләрен беләсез?

4.      Тактадагы җөмләләрне тикшерү:

Кем намус белән хезмәт итә, шул хөрмәткә ия була. (и.и.җ.)

Киңәшем шул: һәрвакыт тырыш бул! (и.х.җ.)

Сез килгәнгә без бик шат. (и.т.җ.)

Син җырлаган җырлар онытылмыйлар. (и.а.җ.)

Кояш чыккач, көн җылынды.(и.хәл.җ.)

5.      Кагыйдә чыгару.

IV.              Күнегүләр эшләү.

        84 нче күнегү

1,2 нче җөмләләрне тактада эшләү;

3,4,5,6 – язмача (вариантлап)(схемаларын төзү, төрен билгеләү, сорау кую)

        Физминутка. Күзләргә ял бирү.

        Ишетеп аңлау. Җөмләләр укыла. Гади, иярченле кушма җөмлә икәнлеге әйтелә.

Саф һава кермәү аркасында, башым авырта башлады. Урамда җылы, кояшлы. Кояш чыкты, көн җылынды.

V.                 Тактада бирелгән схема буенча җөмлә төзү.

 

[    ]  ,  (чөнки);                      (     )  , [шуннан соң].

 

VI.              Җөмлә укыла, схемасы тактага, дәфтәргә язылып барыла.

 

Кулыңда китап булса, башыңда гыйлем булыр.       (-са), [   ].

Кунакка ни бирсәң, шуны ашый.      (ни),  [шуны].

VII.            Телдән. Табышмаклар һәм мәкальләр әйтелә. Җавабы һәм мәгънәсе әйтелә. Бәйләүче чаралары әйтелә.

VIII.         Йомгаклау.

1.      Нәрсәләр өйрәндек, аңладык?

2.      Билгеләр кую.

IX.              Өй эше бирү:

I в. – 85 нче күнегү. Күчереп язарга, схема төзергә.

II в. – 5 иярченле кушма җөмлә язып алырга, схемаларын төзергә.

Автор
Дата добавления 22.11.2014
Раздел Классному руководителю
Подраздел Рабочие программы
Просмотров745
Номер материала 144575
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх