Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Из методической копилки «Актуальные проблемы методики обучения иностранному языку через внеклассную работу».
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Из методической копилки «Актуальные проблемы методики обучения иностранному языку через внеклассную работу».

библиотека
материалов




«Актуальные проблемы методики обучения иностранному языку через внеклассную работу».


Выступление

Дениной Галины Витальевны ,

учителя английского языка

МБОУ «Головеньковская ОШ №23»

на МО учителей иностранного языка

гЩекино













2015 г.


Презентация по теме

«Актуальные проблемы методики обучения иностранному языку через внеклассную работу».

(Слад 1)

Внеклассная работа по английскому языку является важной частью учебно -воспитательного процесса, позволяющей многократно увеличить его эффективность.Я расскажу о школьном кукольном театре,о его влиянии не только на развитие основных видов речевой деятельности, но и на формирование ассоциативного мышления, памяти ,навыков общения в коллективе,творческой инициативы школьников.

Театр – искусство синтетическое. Он воздействует на ребёнка целым комплексом художественных средств. Здесь применяются и художественное слово, и наглядный образ, и живописно-декоративное оформление, и музыкальное сопровождение.

(Слайд 2)

hello_html_m3a51eec5.jpg

В школьный период у ребёнка формируется отношение к окружающему миру, характер, интересы. Именно в этом возрасте ему полезно показать примеры дружбы, доброты, трудолюбия, честности. Успешно учиться в школе он сможет, если научится управлять своими эмоциями, поведением, приобретет навыки целеустремлённости и ощутит необходимость принесения в жизнь красоты.

Ребёнок должен научиться жить в коллективе, сопереживать, а также чувствовать и видеть красоту, воспринимать её как необходимость.

Театральная постановка – это ролевая игра, которая создаёт прекрасные условия для овладения иностранным языком, помогает усвоению языка в младшем и среднем возрасте. Игра раскрепощает ребёнка, стимулирует его фантазию, развивает память, внимание, эрудицию, дисциплину, делает ребёнка более активным, побуждает любознательность.

Игровые моменты помогают сбалансировать эмоциональную и интеллектуальную нагрузку занятий. Беседы и литературный материал дают пищу для ума ребёнку, учат рассуждать, дают творческий импульс. Сказка рассказывает ребёнку мир взрослых, будит его фантазию, развивает воображение

. hello_html_263ec46b.jpg

Рабочая программа кукольного кружка направлена на развитие художественной, творческой и трудовой деятельности учащихся и отвечает задачам художественного и трудового воспитания; позволяет углубить и расширить знания литературы, английского языка, искусства, даёт широкую возможность для развития иностранного языка и детских талантов.

hello_html_7260af4b.jpg

1.ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ :

Основная цель – выявить способности ребёнка, помочь нравственному формированию его личности через беседы, посредством театральных игр, воспитание у учащегося устойчивого интереса к изучению иностранного языка, к культурным традициям ,литературе страны изучаемого языка,своей страны, традиций народов мира, приобщение детей к искусству, театру.

Задачи:

  • сформировать нравственное отношение к окружающему миру, искусству;

  • создать условия для реализации способности детей чувствовать, мыслить и выражать своё состояние в игре;

  • воспитать самовыражение через движение и слово, освоение языка и правильной речи;

  • помочь формированию гармоничных взаимоотношений;

  • научить детей слушать, воспринимать, звукоподражать, отвечать на вопросы, пересказывать, сочинять;

  • сформировать на эмоциональном уровне представления о театре как виде искусства;

  • помочь в овладении средствами образной выразительности (интонация, выразительность, естественность речи и позы, жест, мимика, пантомима);

  • повысить интерес к изучению иностранного языка, обогатить словарь учащихся, укрепить их языковые навыки.

Направленность программы – художественно-эстетическая, образование – основное общее. Возраст детей – 9-13 лет. В этом возрасте у ребёнка формируются отношение к окружающему миру, характер, интересы. Ему полезно показать пример дружбы, доброты, трудолюбия, честности. 2.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ

Подготовка спектакля включает следующие этапы:

-Обсуждение идеи (сюжета)

- Создание сценария

-Распределение ролей, их разучивание.

-Репетиции

-Обсуждение и изготовление декораций, костюмов.

-Оформление помещения (декорации, плакаты, детские рисунки)

-Музыкальное оформление спектакля

3.ТЕХНОЛОГИЯ ПОСТРОЕНИЯ.

Главное в этой работе -коллективное творчество детей, их инициативность и самостоятельность, сотрудничество с учителем. Постановка спектакля осуществляется в три этапа :подготовка,показ спектакля,подведение итогов.


СОДЕРЖАНИЕ КАЖДОГО ЭТАПА


1.ПОДГОТОВКА:

-Постановка цели;

-Определение степени участия каждого;

-Определение сроков подготовки и даты выступления;_

-Обсуждение временных и материальных затрат;

-Написание сценария;

-Подбор музыкального оформления

-Индивидуальные и групповые репетиции


2.ПОКАЗ СПЕКТАКЛЯ

3.ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ:

-Обсуждение:что понравилось,а что нет,как подготовиться и провести следующий спектакль ещё лучше (Обсуждение спектакля проводится на русском языке, так как это дети начальных классов)

-Выпуск фотогазеты, рисунки учащихся

4.ПРАКТИЧЕСКАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ:

Кукольный театр помогает решению следующих задач:

-совершенствуются фонетические навыки учащихся;

-увеличивается активный и пассивный словарный запас;

-развиваются коммуникативные умения;

-совершенствуются навыки спонтанной речи ;

-расширяется кругозор,углубляются знания по различным предметам,их изучение приобретает практическую значимость т.к. возникает необходимость использовать свои знания и умения в новой жизненной ситуации;

-воспоминания о созданном и пережитом вместе являются уже на протяжении нескольких лет предметом беседы на уроках английского языка.

(Слайд )

Можно театр позолотой покрыть,

Можно коврами весь пол устелить.

Но вдохновение на представление

Разве можно за деньги купить?!

Чистое сердце в дорогу готовь,

Древняя мудрость сгодится и вновь,

Не покупается,не окупается -

Доброе имя,талант и любовь.

Булат Окуджава

В нашей школе кукольный театр начал свою работу в 1990 г.Возглавила его учитель английского языка –Денина Г.В.С той поры прошло много лет,сменилось не одно поколение ,а учащиеся до сих пор показывают интересные сказки. Пьесы ставятся на русском и английском языках.

hello_html_1e6a670b.jpg

Сначала дети под руководством руководителя кружка изготавливали игрушки .На занятиях они выкраивали основы для кукол,одежду и сшивали их.Это очень увлекательная работа ,которая способствует развитию творчества и фантазии,формированию художественного вкуса.(Слайд )


Затем своими силами ребята изготавливали декорации для пьес.

hello_html_m4d35ff21.jpg

Руководитель кружка вместе с музыкальным руководителем подбирали соответствующее музыкальное сопровождение спектакля.



Отработке текста отводилось много времени.Открытие актерских талантов,знакомство с новыми пьесами.Не один школьный праздник не обходится без кукольного театра. hello_html_m17418d2a.jpg



Со спектаклями на русском языке мы выходили в детский сад,дом- интернат п.Головеньковский,школу № 3г.Щекино,в районную библиотеку на семинар библиотекарей.На базе нашей школы проходил «Круглый стол» на тему « Игровые технологии в обучении и воспитании младших школьников» для учителей начальных классов Щёкинского района,где наш кукольный театр тоже принимал участие. Проводился районный семинар для заместителей директоров по УВР,Тульская областная экологическая конференция-и снова наш кукольный театр принес благодарности за свои спектакли.Принимали участие постоянно и занимали призовые места в ежегодных фестивалях «Сказки народов мира».

В школе на суд зрителей были представлены на английском языке такие спектакли как «THREE LITTLE PIGS», « THREE BEARS», « LITTLE RED RIDING HOOD», «A HOUSE IN THE WOOD», « THE CAT AND THE MOUSE», «CINDERELLA», «THE TURNIP», «THE ROLLING ROLL», «LITTLE RED HEN», «THE PRETTY LITTLE MITTEN», « SPECKLED HEN», «SNOW WHITE».Как правило они проводятся в период предметной недели по английскому языку.Мини-спектакли проводятся на уроках английского языка,где используются бумажные или пальчиковые куклы

hello_html_1dd234e7.jpg

Какие же компетенции формирует наш школьный кукольный театр?

-Прежде всего ,это коммуникативная компетенция,которая включает в себя знание и использование английского языка,при этом дети совершенствуют свои знания,обогащают свой лексический запас,развивают память и приобретают беглость речи. Очень важен вопрос выбора репертуара.Он должен заинтересовать юных артистов.В спектаклях участвуют ребята разного возраста.Они осваивают навыки работы в разновозрастной группе,что интересно и полезно как старшим,так и младшим.

- Принять решение играть в спектакле –это ответственный шаг,который не всем по плечу.Театр помогает бороться с комплексами,излишней застенчивостью,помогает раскрепоститься и найти себя.При этом формируется компетенция личностного самосовершенствования,идёт духовное и интеллектуальное саморазвитие .

Важно,что родители по новому начинают воспринимать своих детей,возникает уважение со стороны семьи,гордость за своего ребенка. Мы в нашем театре не пользуемся готовыми сценариями,а создаём их сами.на основе первоисточников.Ребята ищут необходимую информацию в Интернете,анализируют её.Совершннствуется их информационная компетентность.Чтобы создать декорации и костюмы персонажей необходимо развивать в себе общекультурную компетенцию.

-На этапе создания сценария,при обсуждении характеров действующих лиц может происходить переоценка ценностей и формирование мировоззрения маленьких артистов.При этом формируется ценностно-смысловая компетенция.Постановка спектакля-это трудная,кропотливая работа над образом во всех его проявлениях.Но результат превосходит все ожидания,волшебство перевоплощения ребят на сцене не знает границ.На наших глазах золушка превращается в принцессу,а гадкий утенок в ослепительного лебедя

Кукольный театр-это то место,где ребёнок может попробовать себя в разных ролях ,что способствует его самоопределению и дальнейшей самореализации . Тем самым развивается их социальная компетенция.Дети обучаются актерскому мастерству,сценической речи.развивают музыкальный слух,укрепляют госос и,разумеется.совершенствуют знание английского языка.

hello_html_4f334fb5.png

Система знаний и умений учащихся не должна быть сама по себе. Поэтому компетентностный подход ,который формирует кукольный театр, предполагает ,что дети помимо усвоения отдельных знаний и умений, способны применять их в определенном контексте. И как результат нашей работы наши достижения

Кукла не опасна,кукла не агрессивна,и поэтому.наверное, в наше время,переполненное стрессами,арттерапия становится популярной.Кукла снимает страх,переключает внимание ребенка,даёт выплеснуться эмоциям,развивает творческое начало в человеке.




Общая информация

Номер материала: ДБ-106366

Похожие материалы