142553
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Математика ПрезентацииИз опыта использования технологии организации деятельности обучающихся, имеющих высокую мотивацию к изучению математики.

Из опыта использования технологии организации деятельности обучающихся, имеющих высокую мотивацию к изучению математики.

библиотека
материалов
Из опыта использования технологии организации деятельности обучающихся, имею...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Из опыта использования технологии организации деятельности обучающихся, имею
Описание слайда:

Из опыта использования технологии организации деятельности обучающихся, имеющих высокую мотивацию к изучению математики Кошкин Александр Александрович Учитель математики МБОУ «Гимназия № 44», Почетный работник общего образования РФ, Кандидат технических наук, доцент

2 слайд В своей работе я стараюсь применять личностно-ориентированный подход к обуче
Описание слайда:

В своей работе я стараюсь применять личностно-ориентированный подход к обучению. Одним из элементов такого подхода и является разработанная рейтинговая система оценки знаний учащихся, позволяющая индивидуально оценивать учебные достижения каждого ученика и повысить мотивацию к изучению предмета.

3 слайд Как и для чего создавалась эта система? Во-первых, не устраивает традиционная
Описание слайда:

Как и для чего создавалась эта система? Во-первых, не устраивает традиционная (2, 3, 4, 5) система оценок, так как часто бывает слишком большая разница в знаниях учащихся, имеющих одинаковые оценки. Во-вторых, она не всегда устраивает и ученика: имея оценку по предмету (3, 4, 5), он осознает, что повысить её он, как правило, не в состоянии. Объективно: Разрыв между оценками «огромен». Субъективно: К оценке «привыкли» и ученик, и родители, и учитель. Поэтому – достаточно низкая мотивация к изучению предмета, скучающие лица и проблемы с дисциплиной на уроках.

4 слайд Что предлагается? Вести «двойную бухгалтерию» Вместе с «обычной» оценкой в шк
Описание слайда:

Что предлагается? Вести «двойную бухгалтерию» Вместе с «обычной» оценкой в школьном журнале (2, 3, 4, 5) учитель в своем журнале использует рейтинговую оценку. Рейтинговая оценка выставляется с точностью до десятых (например: 3,6 или 8,2), причем верхняя граница оценки отсутствует. Точность рейтинговой оценки достигается тем, что каждое задание самостоятельной или контрольной работы имеет свою цену (как правило, от 0,5 до 2,5 баллов).

5 слайд Отсутствие верхней границы рейтинговой оценки обеспечивается тем, что в каждо
Описание слайда:

Отсутствие верхней границы рейтинговой оценки обеспечивается тем, что в каждой работе имеется избыточное количество заданий (обычно, не менее семи), а для наиболее сильных учеников предусмотрены карточки с дополнительными заданиями). Проблем с выставлением «обычной» оценки в школьном журнале не возникает. Рейтинговая оценка либо округляется до целого числа, либо в школьный журнал ставятся две оценки, например: 3,6 –» 3 и 4, а 8,2 –» 5 и 5.

6 слайд Обычная система не стимулирует максимальной отдачи: «Сильный» ученик - выполн
Описание слайда:

Обычная система не стимулирует максимальной отдачи: «Сильный» ученик - выполнил «требуемое» количество заданий – и сдал работу, ведь нужная оценка «заработана». «Слабый» ученик – если не знает, как выполнить задание, то и не берется за него, ведь учителем оцениваются только верно и полностью выполненные задания. Рейтинговая система стимулирует максимальную отдачу: Ведь оценивается каждый шаг (по 0,1; по 0,2 балла), как говорят: «курочка по зернышку». Никто не сидит со скучающим лицом, никто не сдает работу досрочно – все(!) «клюют по зернышку». Ученики привыкают работать с высокой мотивацией и максимальной отдачей не только при выполнении контрольных работ, но и на всех уроках, поэтому и получают хорошие результаты на ЕГЭ. Что наблюдается во время любой проверочной работы?

7 слайд Рейтинговая оценка дополняется рейтингом. Рейтинг учащихся подсчитывается еже
Описание слайда:

Рейтинговая оценка дополняется рейтингом. Рейтинг учащихся подсчитывается ежемесячно, с точностью до сотых ( 3,69; 3,70; 3,71 и т. д.) и повышать его можно бесконечно(!). При расчете ежемесячного рейтинга (R1) учитыва-ются: оценки за каждую работу (K – контрольные, C – самостоятельные), коэффициент значимости каждого вида контроля (1, 2, 3) , а также рейтинг предыдущего месяца (R0) . R1 =(3R0 + 2K + C)/6 Что предлагается ещё?

8 слайд Во-первых, прогресс в учебе заметен и ученику, и родителям, и учителю, напри
Описание слайда:

Во-первых, прогресс в учебе заметен и ученику, и родителям, и учителю, например: была оценка - 4 (рейтинг 3.62), а стала - 4 (рейтинг 3.85). Во-вторых, начинается соревнование, как между «соседями» по рейтингу, так и каждого ученика с самим собой. И главное – мотивация к изучению предмета высокая и не снижается. Зачем нужен рейтинг?

9 слайд Рейтинг 11б класса №	Фамилия, имя	01.ноя	  1	Абдрахимова Анна	5,78	0,22 2	Боб
Описание слайда:

Рейтинг 11б класса № Фамилия, имя 01.ноя   1 Абдрахимова Анна 5,78 0,22 2 Боброва Анастасия 5,62 0,14 3 Калинина Евгения 5,36 -0,01 4 Устинова Светлана 5,41 0,04 5 Сыроватский Семён 5,24 0,09 6 Рогова Ольга 5,25 0,10 7 Васильев Дмитрий 5,26 0,19 8 Маркелов Андрей 5,06 0,03 9 Баева Ксения 5,08 0,13 10 Байталюк Роман 4,96 0,01 11 Тупицын Александр 4,86 0,11 12 Попова Мария 4,70 0,00 13 Корниенко Александр 4,36 0,09 14 Митова Анастасия 4,21 -0,06 15 Шуфлетюк Тимофей 4,27 0,03 16 Сушилина Дарья 4,16 -0,04 17 Потапов Андрей 4,20 0,08 18 Зеленцова Елена 4,00 -0,24 19 Лодянов Пётр 4,00 0,13 20 Латышев Владислав 3,99 -0,21 21 Курилов Максим 3,94 -0,18 22 Деньгин Игорь 3,87 0,07 23 Дулова Алина 3,80 -0,14 24 Булгаков Игорь 3,77 0,00 25 Прошутинский Максим 3,42 0,15 26 Гринёв Артём 3,32 -0,10 27 Ильин Антон 3,27 -0,05 28     121,16     Средний рейтинг 4,33 № Фамилия, имя 01.окт   1 Абдрахимова Анна 5,56 0,06 2 Боброва Анастасия 5,48 0,16 3 Калинина Евгения 5,37 0,09 4 Устинова Светлана 5,37 0,05 5 Сыроватский Семён 5,15 -0,12 6 Рогова Ольга 5,15 0,03 7 Васильев Дмитрий 5,07 -0,01 8 Маркелов Андрей 5,03 0,00 9 Баева Ксения 5,01 0,06 10 Байталюк Роман 4,95 0,00 11 Тупицын Александр 4,75 -0,13 12 Попова Мария 4,70 0,07 13 Корниенко Александр 4,29 -0,25 14 Митова Анастасия 4,27 0,08 15 Шуфлетюк Тимофей 4,24 -0,05 16 Сушилина Дарья 4,20 -0,13 17 Потапов Андрей 4,12 -0,45 18 Черных Мария 4,06 -0,14 19 Зеленцова Елена 4,00 -0,43 20 Лодянов Пётр 4,00 -0,03 21 Латышев Владислав 3,99 -0,40 22 Курилов Максим 3,94 -0,42 23 Деньгин Игорь 3,87 -0,07 24 Дулова Алина 3,80 -0,26 25 Булгаков Игорь 3,77 -0,11 26 Прошутинский Максим 3,42 0,15 27 Гринёв Артём 3,32 -0,08 28 Ильин Антон 3,27 -0,01     124,15     Средний рейтинг 4,43

10 слайд Актуальность рейтинговой системы оценки знаний учащихся в последнее время по
Описание слайда:

Актуальность рейтинговой системы оценки знаний учащихся в последнее время повысилась в связи с изменением формы итогового контроля знаний выпускников (ЕГЭ), результат которого - индивидуален для каждого ученика. Эта система обладает мощным мобилизующим действием, не давая расслабиться ни «сильным», ни «слабым» ученикам. Несмотря на дополнительные (и значительные!) затраты времени учителем, данная система доказала свою жизнеспособность и успешно используется автором уже много лет.

11 слайд Эффективность? ВТОРОЙ РЕГИОНАЛЬНЫЙ КОНКУРС ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА "ТВОР
Описание слайда:

Эффективность? ВТОРОЙ РЕГИОНАЛЬНЫЙ КОНКУРС ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА "ТВОРЧЕСКИЙ КОНКУРС УЧИТЕЛЕЙ МАТЕМАТИКИ" Кошкин Александр Александрович МБОУ Гимназия №44 Прусская Татьяна Васильевна диплом победителя и диплом призёра

12 слайд Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.