При кабинете истории Грязинского технического колледжа
более 20 лет существует постоянно действующая краеведческая экспозиция,
которая помогает претворять в жизнь многие вопросы воспитания подрастающего
поколения, в первую очередь, решать задачи патриотического воспитания
студентов.
Более 20 лет бессменным руководителем этой экспозиции
является преподаватель истории и обществознания Форстман В.М. Представляемая
экспозиция отражает всю поисковую и прикладную деятельность преподавателя,
студентов и их родителей в учебной и внеклассной работе.
Основные задачи данной экспозиции:
- ознакомление студентов с историей,
культурой, экономикой Грязинского района Липецкой области, привитие интереса к
современной жизни района, области, страны;
- накапливание знаний, умений и навыков
поисково-исследовательской работы по краеведческому материалу, развитие
аналитических способностей и творческой инициативы студентов;
- воспитание чувства гордости
за своих земляков, любви к своей малой Родине.
Экспозиция включает в себя следующие
разделы:
1. История Грязинской земли.
Здесь представлен богатый материал, собранный студентами по
следующим направлениям:
- история сёл нынешнего Грязинского района;
- история храмов грязинской земли;
- история создания железнодорожной станции Грязи;
- образование города Грязи.
Данный материал охватывает период от
древнейшего времени и до современных дней. Весь документальный материал
представлен на стендах, иллюстрированных иллюстрациями и фотографиями. Здесь
собраны лучшие рефераты, документы истории нашего края, выставки значков,
старинных монет, рисунков, марок, поделок студентов.
В этом разделе
оформлена выставка предметов быта старины, которая является результатом
совместной поисковой и творческой работы студентов, их родителей и преподавателей.
Выставка постоянно пополняется новым материалом. Здесь и утюги различных видов,
самовары, прялки, старинная одежда и многое другое, что уже ушло далеко в
историю, но осталось в ней. Экспозиция представляет свои экспонаты для
проведения классных часов и других внеклассных мероприятий.
Студенты колледжа
привлекаются к исследовательской, творческой работе, результаты которой представляются
на выставках лучших работ. Большой интерес студентов вызвала исследовательская
работа «Энциклопедия русского быта», которая показывает общественное устройство
и быт давно прошедших времён, характеризуют особенности описываемой эпохи, ее
законы и приметы, отдельные слова и понятия, исчезнувшие из обихода или
изменившие свой смысл. Исследовательская работа первокурсников механического
отделения «От колеса до автомобиля» приняла участие в конкурсе
исследовательских работ колледжа и заняла 2 место, что очень почётно для
первокурсников.
2. «Великая Отечественная война и
наш край»
В творческих работах студентов
представлены страницы войны, нелёгкие судьбы героев войны, в том числе наших
земляков. В музее созданы стенды «Дорогами войны», «Наши
Герои», на этих стендах представлены результаты поисковой работы студентов, в
которых представлены материалы, свидетельствующие о том, что наши земляки
воевали на всех фронтах Великой Отечественной, участвовали во всех важных
военных операциях войны. Здесь же представлены военные награды, фронтовые
письма, значки, марки, связанные с этой темой.
Большую ценность представляют поделки
студентов и их находки материалов о войне. К 70-oй годовщине Победы был проведён конкурс на лучший
проект памятника Великой Победе. Лучшие проекты являются тоже частью данной
экспозиции.
Здесь представлены и победители
других конкурсов: например, альбом «От Великой Отечественной до чеченской…», в
котором показана трагичность любой войны для человека и человечества в целом,
наших земляков, наших выпускников. Работа включает в себя также материалы
художественных произведений и периодической печати. Многочисленные фотографии
и снимки из газет хорошо дополняют и иллюстрируют эту тему.
3. «Славные имена Грязинской земли» - это продолжение рассказа о людях, прославивших наш край. Это раздел ещё
раз убедительно показывает, что главное богатство нашего края – это человек. Здесь
представлены материалы о людях, которые стали известны всем, благодаря своему
труду, своим поступкам. Центральный стенд этого раздела «Герои-земляки – наши
выпускники». На примере жизни и поступков бывших
выпускников колледжа Кочкина Валерия, Козадёрова Владимира, Гуськова Александра
воспитывается патриотизм, любовь к Родине у наших сегодняшних студентов,
формируется убеждённость в том, что главная наша ценность и гордость - человек
- человек подвига, человек мирного труда. В альбомах показаны материалы о людях
нашего города и района, которые добились больших успехов по тем специальностям,
по которым готовит специалистов наш колледж.
4. «История и мы».
В этом разделе представлены
страницы истории нашего учебного заведения. Каждый год первокурсники знакомятся
с историей колледжа, нашего края. Экскурсоводами выступают студенты старших
курсов. Эстафета эта передаётся от поколения к поколению. Для
того чтобы студенты любили своё учебное заведение и гордились его достижениями,
необходимо пробудить у них интерес к истории колледжа, к ее традициям, к людям,
которые когда-то работали в нем и работают сейчас, к выпускникам и теперешним
студентам.
Студентам-первокурссникам даётся задание собрать материал
по определенной теме, например:
1. «История колледжа» (год создания техникума, колледжа,
его отделений, первый директор, первые преподаватели, выпускники, студенты,
которые прославили колледж).
2. «Наши преподаватели» (фамилии, имена, отчества
преподавателей, которые работают в настоящее время, их звания, разряды, преподаваемые
дисциплины, стаж работы, их интересы, увлечения, отношение к людям, проблемы,
которые их волнуют, и т.д.).
3. «Колледж сегодня» (наличие кабинетов и их
оборудование, действующие кружки, секции, студии; традиции, праздники, вечера,
конкурсы, встречи с выпускниками и интересными людьми и т.д.).
4. «Колледж – это мы!» (рассказ о сегодняшних студентах).
Несколько лет
студенты колледжа оформляют коллективный альбом «История страны в истории
семьи». Поиск студентами фактов из их семейного прошлого позволяет найти точки
сопряжения между глобальной историей и семейной. К различным темам истории в
качестве опережающих домашних заданий предлагается студентам ответить на
вопросы, например, к урокам по теме «Великая Отечественная война»:
1. Кто из
родных воевал (в составе каких фронтов, в каких событиях участвовал, каких
наград был удостоен)?
2. Кто из
родных работал в тылу? В чем заключалась их работа?
3. Как в
дальнейшем сложилась их судьба?
4. В каких
условиях сегодня живет военное поколение?
Изучая
послевоенное развитие страны «Жизнь и быт советских людей в первые
послевоенные годы» рекомендуется студентам расспросить бабушек и дедушек:
1. Как они
оценивают свой личный вклад в возрождение послевоенной страны? В чем он
проявился?
2. В каких
общественных начинаниях они принимали участие?
3. Какую
зарплату они получали в конце 1940 - начале 1950-х гг.? Как она соотносилась с
ценами на продукты питания и промышленную продукцию?
4. Как и в
связи с чем изменились жилищные условия ваших родных в это время?
Результаты этой работы позволяют
студентам приблизить изучаемую историю к своей семье, а значит и самому себе.
Учиться становится интересней.
Стало традицией практическое задание
студентам: оформить мини-газету «Моя семья». Каждый по-своему видит данное
задание, поэтому газеты получаются неповторимые, оформленные при помощи
фотографий, вырезок, документов. Созданы и хранятся целые подборки таких газет
выпускников и нынешних студентов колледжа.
В изучении
истории родного края, города Грязи, железнодорожного узла помогает такая форма работы, как экскурсии, которые
проводятся по родному городу, по Липецкому краю, по стране. Наши студенты
побывали с экскурсиями в Москве, Туле, Воронеже, Липецке, Ельце Задонске и
других городах. Каждая группа получает конкретное поисковое задание, результаты
его выполнения отражает в альбомах, стендах, материалы которых используются во
внеклассной работе.
Формы работы разнообразны: это и поисковая краеведческая
работа, проведение краеведческих чтений, семинаров, конкурсов, викторин «Знаете
ли вы свой край?» составление родословных летописей.
Традиционными в практике историко-краеведческой
работы стали историко-литературные вечера, которые позволяют прививать интерес
к изучению истории и литературы в колледже, способствовать созданию атмосферы
творческой активности в совместной деятельности студентов и преподавателей,
доверительности и искренности их отношений. На таких вечерах повторяется
история нашего государства, нашего края, например внеклассное мероприятие
«Знаменательные даты истории» было подготовлено с использованием стихов нашего
поэта-земляка А.Круглова. Его стихотворные строки отражали важные события нашей
истории, а студенты должны были понять, о каком событии идёт речь и дать
краткую характеристику этому событию.
Внеклассное мероприятие «Я и мой
город» проводилось в виде викторине по истории города с приглашением местных
поэтов, выступлений их и тех студентов, которые пишут стихи, в том числе, и о
родном городе Грязи.
Приведём пример проведения одного из
внеклассных мероприятий «О чём рассказали музейные экспонаты», которое
проводилось в форме экскурсии по краеведческой экспозиции
колледжа.
Цели проведения:
- дать представление о направлениях
деятельности экспозиции;
- познакомить посетителей выставки с основными
разделами краеведческой экспозиции,
показывающей исторический путь нашего края;
- показать неразрывную связь истории нашего
края, экспонатов выставки с устным народным творчеством, единство быта и
народного фольклора в жизни населения нашего края.
Оборудование:
- экспонаты выставки: предметы старины,
документальные материалы, стенды, альбомы, рефераты, поделки;
- народные костюмы нашего края;
- предметы чайной церемонии: самовары, чашки,
ложки и т.д.
- угощение для гостей: калачи, пряники, мёд,
варенье, тыква и т.п
Подготовительный
этап подготовки мероприятия:
1.
Определение темы и формы проведения мероприятия –
экскурсия с продолжением (музыкальная композиция).
2.
Разработка сценария проведения мероприятия и плана
его подготовки.
3.
Выделение группы активных студентов, желающих
участвовать в подготовке и проведении мероприятия.
4.
Распределение ролей и по подготовке и
проведению мероприятия:
·
экскурсоводы;
·
ведущий;
·
исполнители песен и хороводов;
·
хозяйки стола;
·
девушки – работницы.
5. Определение поручений и распределение обязанностей по их выполнению:
·
подготовка текстов экскурсий;
·
поиск поговорок, пословиц, припевок, песен
и подготовка их исполнения, характерных для нашего края,
подготовка музыкальных инструментов;
·
подготовка аудитории к проведению музыкальной
композиции: установка столов, их сервировка к чаю, размещение атрибутов
экспозиции;
·
подготовка угощения для чая: пряники, калачи,
варенье, мёд, пирожки и др.
·
подготовка народных костюмов, характерных для
нашего края.
6. Проверка выполнения поручений, контроль за ходом подготовки и
репетиция номеров исполнения песен.
План проведения:
1. Экскурсия по краеведческой экспозиции..
2. Музыкальная композиция « О чём рассказали музейные экспонаты».
Гостей
приглашают в комнату, где девушки в русских народных костюмах занимаются
вышивкой, прядением, глаженьем и т. д. Для этого используются экспонаты
выставки: прялка, утюг, ступа и др.
Выходит
ведущий:
«Низкий поклон Вам, дорогие гости!
Заговорили Вас красны девицы,
Закружили разговорами,
Забыли главную заповедь:
«Не красна изба углами,
А красна пирогами!»
Приглашает
гостей присесть. Обращается к девушкам:
«Что есть на печи – на стол мечи!»
Девушки
накрывают стол: приносят самовар, чайные чашки,
угощенье.
В это время девушки поют:
«Кто придумал тот секрет - точно не известно.
То ли бабка, то ли дед замесили тесто.
Из муки и патоки и выпекали пряники,
Выпекали пряники, выпекали пряники.
Пряники русские, сладкие, мятные,
К чаю ароматному угощенье знатное!
Приезжайте в гости к нам – от души встречаем.
Рады мы всегда гостям, чаем угощаем!»
Гости
пьют чай, пробуют угощенье.
Ведущий:
«Вот так всё в нашей жизни связано с песней.
Когда-то на месте нашего городка пролегала деревня -
Дмитриевка, вот откуда и пошла Грязинская земля.
Этой далёкой и забытой деревеньке и посвящается песня
Звучит песня
«Деревенька моя».
Ведущий:
«Работящий тут жил народ,
Да весёлый, озорной –
Ну-ка, девки, выходи в круг!»
Звучит песня «Я за
то люблю Ивана».
Ведущий:
« Представим себе как долгими зимними, вечерами
женщины собирались в одной избе, да пели».
Звучит песня «В
маленькой светёлке огонёк горит».
Ведущий:
«Ну а молодёжь после трудового дня ходила на
вечёрки, на «улицы», ни одни посиделки
не обходились без балалайки».
Исполняется мелодия на балалайке.
Ведущий:
«Иногда и взгрустнётся девушке, и тогда слышится песня
печальная».
Исполняется песня «В горнице моей»
Ведущий:
«Частенько в ночи раздавались весёлые припевки, да
озорные частушки».
Исполняются частушки.
Ведущий:
«А любимым блюдом тогда, да и сейчас у многих остаётся…
Угадайте, что? Правильно, тыква – сладкая да
вкусная красавица огорода».
Вносят печёную тыкву в чугуне, угощают гостей.
Звучит завершающая песня.
Ведущий:
« Для Вас старались студенты группы ____.
Мы не прощаемся с Вами, мы говорим Вам:
До свиданья! (хором).
До новых встреч!
В работе по подготовке к празднованию 70-годовщины Победы
советского народа в Великой Отечественной войне преподаватели общественных дисциплин,
литературы и классные руководители, пользуюсь и материалами экспозиции совместно
готовили массовые мероприятия, посвящённые Великому юбилею: беседы, встречи с ветеранами войны, Дни Памяти, литературно-музыкальные
композиции, уроки мужества (урок-размышление), научные студенческие
конференции, социологические исследования, мероприятия с
использованием новейших телекоммуникационных технологий (фестивали фильмов,
презентации др.).
Таким образом, особое
место в формировании гражданско-патриотического сознания студенческой молодежи
принадлежит и нашему краеведческому уголку, который сохраняет и экспонирует
достоверные, первичные источники познания истории и культуры, которые дают
возможность сформировать у молодых людей собственное мировоззрение, воспитать
такие качества как духовность, патриотизм, общественную активность. Историческое
краеведение является тем элементом, который обогащает студентов знаниями
родного края, воспитывает любовь к нему и способствует формированию гражданских
понятий и навыков. Оно помогает уяснить неразрывное единство истории,
почувствовать причастность к ней каждой семьи и признать своим долгом стать
достойным наследником лучших традиций родного края.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.