|
УТВЕРЖДАЮ:
Директор МБОУ «Нижнеомская СШ№ 2»
.…..……
/ С.В. Шульц/
«…..»…………….2014 г.
|
|
СОГЛАСОВАНО:
Зам. директора по УВР
………… /Л.Я.
Касаткина/
«….»……..................2014 г.
|
Индивидуальное
учебно-тематическое планирование (ИУТП)
на 2014-2015 учебный год
по литературе в 8 классе
для Сперанского Анатолия Витальевича
Учитель:
Ржавцева Любовь Антоновна
Индивидуальное
учебно-тематическое планирование по литературе
в 8
классе
на
2014 -2015 учебный год
1.
Общие сведения
Предмет:
литература, 8-е класс
Учебное учреждение: МБОУ «Нижнеомская СШ №2»
ФИО учащегося: Сперанский Анатолий
Возраст: 14 лет
ФИО учителя: Ржавцева Любовь Антоновна
Недельная нагрузка: 1 час
Форма занятий: 1 час дистанционных занятий (среда в 16:00)
2. Пояснительная записка
Планирование составлено на основе:
1.Программа
по литературе для образовательных учреждении (5 -11 классы) под редакцией
В.Я.Коровиной. Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации
Москва «Просвещение» 2006.
2.
Учебника литературы для общеобразовательных
учреждений автора-составителя В.Я.Коровиной Москва «Просвещение» 2011.
3.
Курса «Литература, 8 класс» на портале ДО
Индивидуальный
учебный план составлен с учётом индивидуальных особенностей ученицы. Основной
целью плана является совершенствование практических умений и навыков при
изучении курса литературы.
При
формировании ИУП учитывалась специфика состояния здоровья ученика, рекомендации
по обучению, составленные специалистами ПМПК.
Учебный
план составлен на основе Письма Министерства народного образования РСФСР от
14.11.1988 года №17-253-6 «Об индивидуальном обучении больных детей на дому».
Совокупность
учебных предметов, выбранных для освоения обучащимся в дистантном режиме,
соответствует Федеральному базисному учебному плану.
Коррекционный
учебный план
|
Предмет
|
Кол-во часов в неделю
по БУП
|
Кол-во часов в неделю
по
ИУП
|
|
Литература
|
2,0
|
1,0
|
Задачи курса:
ü
формирование системы знаний, умений и навыков в
области лингвистической и коммуникативной компетенции;
ü
развитие индивидуальности школьника, творческих
способностей, достижения более высокого уровня образованности;
ü
оказание помощи в выборе будущей профессии.
При
формировании ИУТП учитывались результаты обучения в 7 классе и самостоятельной
работы в каникулярные период, личные достижения ученицы, а также
образовательный запрос ученицы и её родителей.
Индивидуальное
учебно-тематическое планирование (ИУТП) составлено на основе программы
дистанционного курса «Литература, 8 класс» (Портал Дистанционного обучения
Омской области: http://do.obr55.ru/course/view.php?id=53), в основе разработки которого УМК Г.С.Меркина.
На
уроках литературы будут использованы следующие ресурсы:
материалы курса «Литература, 8класс», размещённые на Портале Дистанционного
обучения Омской области (http://do.obr55.ru/course/view.php?id=53),
ü
материалы УМК Г.С.Меркина,
ü
индивидуальные дидактические разработки учителя,
ü
ЦОРы (материалы сайтов соответствующей тематики,
размещённых на сайте Федерального центра информационно-образовательных
ресурсов http://fcior.edu.ru и Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru).
3. Количество часов в неделю
ü
Количество часов в неделю соответствует
индивидуальному учебному плану и составляет 1 час в неделю (дистанционно).
Индивидуализация
планирования связана:
- с невозможностью ученика работать в группе в связи со спецификой нагрузки
учителя,
- со спецификой заболевания (быстрая утомляемость),
- со спецификой работы на уроке,
- высокой мотивацией к изучению предмета.
4. Виды
деятельности
Коррекционно-развивающий модуль
Развитие памяти.
Формирование
приёмов учебной деятельности.
Развитие
концентрации и устойчивости внимания.
Развитие
словесно-логического мышления.
Совершенствование
умения ориентироваться на систему требований и планировать свои действия.
ü
Ученице в процессе реализации ИУП доступны все виды
учебной деятельности, предпочтительными являются следующие:
- устный ответ,
- письменный ответ,
- пересказ (устный и письменный),
- составление, заполнение таблицы,
- составление плана,
- наблюдение,
- сравнительный анализ,
- приёмы ТРКМЧП.
5. Формы контроля
ü
Предполагается осуществление промежуточного контроля
в разных формах:
- опрос,
- устный ответ,
- письменный ответ,
- заучивание наизусть,
-выполнение творческой работы.
По объективным
причинам сложно проконтролировать действительный уровень знаний ученика (не
исключена помощь близких в выполнении заданий, все занятия проходят в
дистанционной форме).
Контроль
реальных знаний планируется осуществлять с использованием видеочата и функции
«Общий экран».
6. Основные сложности реализации ИУП
Большой объем для чтения произведений,
включенных в программу ИУП.
7. Зона ближайшего развития
Сформировать навык работы по алгоритму, навык самостоятельной работы,
развить навыки самостоятельной работы с текстом; развить навыки самоконтроля;
сформировать умение работать с опорными конспектами.
8. Корректировка ИУТП
Значительная
корректировка возможна в связи с длительным непосещением занятий (болезнь,
незапланированный отъезд в санаторий и т.п.).
В зависимости
от динамики и качества усвоения материала в течение учебного года может быть
произведено перераспределение часов/тем.
Календарно-тематическое планирование
уроков литературы в 8 классе
количество часов – 34 (1 час в неделю)
|
Изучаемый
раздел
|
Кол-во часов
|
Дата
|
N урока
|
Тема урока
|
Материал
учебника
|
Материалы
курса на Портале ДО
|
|
Домашнее задание
|
Примечание
|
|
Введение
|
|
3.09
|
1
|
Русская литература и
история.
|
С.3-5
|
|
|
|
Устное народное творчество.
|
|
10.09
|
2
|
Русские
народные песни.
|
С.6-16
|
Тема 2
|
|
|
Древнерусская
литература
|
|
17.09
|
3
|
«Шемякин суд».
|
С.31-36
|
Тема 3
|
|
|
Русская литература
18 века
|
|
24.09
|
4
|
Д.И. Фонвизин «Недоросль»: композиция, содержание комедии
|
С.37-74
|
|
|
|
|
|
1.10
|
5
|
Д.И.Фонвизин и классицизм.
|
С.74-79
|
|
|
|
Русская литература 19 века.
|
|
08. 10
|
6
|
Басни И.А Крылова.
Думы К.Ф. Рылеева
|
С.80-94
|
|
|
|
Творчество А. С. Пушкина.
|
|
15.10
|
7
|
А.С. Пушкин. «Капитанская дочка». Реализм повести.
Жанровое
своеобразие. Сюжет и композиция
|
С.47
|
|
|
|
|
|
22.10
|
8
|
Система образов. Тема любви в «Капитанской дочке»
|
С.56
|
|
|
|
|
|
29.10
|
9
|
Проблема нравственного долга, верности и чести в повести.
|
С.57
|
|
|
|
|
|
11.11
|
10
|
А.С. Пушкин. Стихотворения: «Туча», «Я помню чудное мгновенье», «19
октября».
|
с.220
|
|
|
|
Творчество
М.Ю.Лермонтова.
|
|
19.11
|
11
|
М.Ю. Лермонтов. «Мцыри»
|
С.232
|
Тема 8
|
|
|
|
|
26.11
|
12
|
М.Ю. Лермонтов. «Мцыри». Начальное представление о романтизме.
|
С.258
|
|
|
|
Творчество Н.В.Гоголя.
|
|
3.12
|
13
|
Н.В. Гоголь. «Ревизор». Сюжет и композиция
|
С. 260
|
Тема 9
|
|
|
|
|
10.12
|
14
|
Разоблачение пороков чиновничества в комедии «Ревизор»
|
С.265
|
|
|
|
|
2
|
17.12
|
15
|
Образ Хлестакова. Хлестаковщина как общественное явление.
|
С.115
|
|
|
|
|
|
25.12
|
16
|
Н.С. Лесков. Рассказ «Старый гений»
|
С.15-25
|
|
|
|
|
1
|
14.01.15 год
|
17
|
Поэзия родной природы.
|
С.41-44
|
Тема11
|
|
|
|
1
|
21.01
|
18
|
Л.Н. Толстой. «После бала»
|
С.27-29
|
тема15
|
|
|
|
2
|
28.01
|
19
|
Отзыв на рассказ «После бала»
|
С.41
|
|
|
|
|
|
04.02
|
20
|
А.П. Чехов. Психологизм рассказа «О любви».
|
С.45-58
|
|
|
|
Из
литературы 20 века.
|
|
11.02
|
21
|
И.А. Бунин. Рассказ «Кавказ»
|
С.61-65
|
|
|
|
|
|
18.02
|
22
|
А.И. Куприн. Рассказ «Куст сирени»
|
С.68
|
|
|
|
8
|
25.02
|
23
|
А. Блок «На поле Куликовом»
|
С.77-85
|
|
|
|
|
04.03
|
24
|
А.А. Блок. «На поле Куликовом» (цикл стихотворений)
|
С.77-85
|
|
|
|
|
11.03
|
25
|
С.А. Есенин. Поэма «Пугачев»
|
С.88
|
|
|
|
|
18.03
|
26
|
Журнал «Сатирикон».
|
С.114-122
|
|
|
|
|
01.04
|
27
|
А.Т. Твардовский. Поэма «Василий Теркин»
|
С.136
|
Тема 24
|
|
|
|
08.04
|
28
|
Стихи и песни о Великой Отечественной войне.
|
С. 190.
|
Тема
26
|
|
|
|
15.08
|
29
|
В.П. Астафьев. Рассказ «Фотография, на которой меня нет»
|
С.202
|
Тема 25
|
|
|
|
22.04
|
30
|
Великая Отечественная война в произведениях писателей XX века
|
С.204
|
|
|
|
|
|
29.04
|
31
|
Русские поэты ХХ века о Родине, родной природе и о себе.
|
С. 221
|
|
|
|
3
|
06.05
|
32
|
Анализ стихотворений цикла «Мне трудно без России».
|
С.227
|
|
|
Зарубежная
литература
|
|
13.05
|
33
|
У. Шекспир. «Ромео и Джульетта»
|
С.240
|
Тема 31
|
|
|
|
20.05
|
34
|
Дж. Свифт. «Путешествия Гулливера»
|
С.307
|
Тема 32
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.