Из опыта работы Использование современных технологий с целью активизации познавательной деятельности обучающихся на уроках биологии и во внеурочное время

• 1 слайд

  Использование    современных  технологий с целью активизации познавательной деятельности обучающихся на уроках биологии и во внеурочное время

• 2 слайд

                  «Учение может стать для детей интересным,         увлекательным делом, если оно озаряется ярким светом  мысли, чувств, творчества, красоты и игры». В.А.Сухомлинский

• 3 слайд

  Актуальность и перспективность опыта Жизнь учит нас, что нет неспособных учеников: каждый человек талантлив от природы, но, не выявив и не развив детскую одаренность, мы, как следствие, теряем талантливых взрослых. Каждый учитель это понимает, принимает и делает все возможное для формирования и развития творческих способностей обучающихся через применение эффективных педагогических технологий.

• 4 слайд

• 5 слайд

  Ведущие педагогические идеи опыта концепция деятельности (А.Н. Леонтьев, В.В. Давыдов) в части разработки целей и содержания деятельностной технологии формирования исследовательской компетенции деятельностный подход в образовании (П.Я. Гальперин, В.В. Давыдов, А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн, Н.Ф. Талызина) в части общих принципов учебной деятельности основные положения методологии научно-педагогических исследований (Ю.К. Бабанский, В.В. Краевский, Н.Ф. Талызина); ведущие идеи компетентностного подхода, направленного на деятельностный характер образования, при котором учебный процесс ориентируется на практические результаты (А.В. Хуторской и др.)

• 6 слайд

  Диапазон опыта применим как на отдельно взятом уроке или его части, так и в системе уроков необходим на уроках в среднем и старшем звене может использоваться во внеклассных мероприятиях

• 7 слайд

  Концептуальность опыта Цель: расширение общепедагогических и психологических знаний с целью совершенствования технологий обучения и воспитания для активизации познавательной деятельности обучающихся. З А Д А Ч И расширение и углубление знаний в отношении  разных образовательных  технологий овладение достижениями педагогической науки, передовой педагогической практики учет результативности отдельных этапов процесса обучения создание базы для реализации творческого потенциала обучающихся, для  возможности  использования ими приобретенных  знаний  и  умений  в  повседневной жизни использование  приобретенных  знаний  и  умений  для оценки  последствий  своей  деятельности  по  отношению  к  окружающей среде,  собственному  здоровью укрепление здоровья и физического развития школьников, повышение общекультурного уровня

• 8 слайд

  Педагогические технологии

• 9 слайд

  Технологии диалогового взаимодействия Технологии, в которых чередование разговора двоих и нескольких является необходимым и достаточным условием для организации учебной деятельности, осуществляемой в индивидуальной, парной, групповой и коллективной формах

• 10 слайд

  Технология развития критического мышления

• 11 слайд

  Здоровьесберегающие технологии Применение здоровьесберегающих технологий позволяет сделать учебный процесс не только увлекательным и интересным, но и безопасным.

• 12 слайд

  Технология организации самостоятельной деятельности школьников Под самостоятельной деятельностью понимается вид познавательной деятельности, в котором предполагается определенный уровень самостоятельности во всех структурных компонентах деятельности – от постановки проблемы до осуществления контроля, самоконтроля и коррекции.

• 13 слайд

  Игровые технологии Направлены на совершенствование познавательных способностей обучающихся, являются хорошим средством для развития познавательных интересов, осмысливания и закрепления учебного материала, применения в новых ситуациях. Это могут быть кроссворды, ребусы, чайнворды, шарады, головоломки, ботаническое и зоологическое лото, объяснения пословиц и поговорок и др.

• 14 слайд

  Технология проблемного обучения Мышление начинается с проблемной ситуации. (С.Л.Рубинштейн.) Проблемное обучение - это такая организация учебных занятий, которая предполагает создание под руководством преподавателя проблемных ситуаций и активную самостоятельную деятельность учащихся по их разрешению, в результате чего и происходит творческое овладение профессиональными знаниями, навыками и умениями и развитие мыслительных способностей (Г. К. Селевко).

• 15 слайд

  Информационные и коммуникационные технологии Информационные и коммуникационные технологии (ИКТ) - это широкий спектр цифровых технологий, используемых для создания, передачи и распространения информации и оказания услуг (компьютерное оборудование, программное обеспечение, телефонные линии, сотовая связь, электронная почта, сотовые и спутниковые технологии, сети беспроводной и кабельной связи, мультимедийные средства, а также Интернет).

• 16 слайд

  Проектно - исследовательская технология Это последовательная совокупность учебно-познавательных приемов, которые позволяют решить ту или иную проблему в результате самостоятельных действий учащихся с обязательной презентацией результатов.

• 17 слайд

  Результативность

• 18 слайд

  Участие обучающихся и педагога в мероприятиях регионального Всероссийского и Международного уровней Название конкурсаГодКоличество принявших участиеРезультат Международный конкурс «Лисёнок»2015 г.1диплом I степени Международный конкурс «Лисёнок»2015 г.1диплом II степени Международный конкурс «Лисёнок»2015 г. 1благодарственное письмо учителю Всероссийский интеллектуальный турнир «Мозаика»2014 г. 1благодарственное письмо учителю Всероссийский игровой конкурс по естествознанию «Человек и природа»2014 г. 1Сертификат учащегося Всероссийский игровой конкурс по естествознанию «Человек и природа»2014 г. 1Сертификат учителя Общероссийская предметная олимпиада «Олимпус Зимняя Сессия» по биологии2015 г. 1диплом II степени Краевая многопредметная дистанционная олимпиада школьников «Интеллект»2015 г. 1Сертификат учащегося

• 19 слайд

  Опыт работы «Использование    современных  технологий с целью активизации познавательной деятельности обучающихся на уроках биологии и во внеурочное время» и другие интересные материалы вы можете найти на сайте учителя биологии МОУ СОШ №14 Ким Вероники Анатольевны: http://infourok.ru/user/kim-veronika-anatolevna