Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Из опыта работы методической мастерской учителей начальных классов «Мастер-класс как эффективная педагогическая технология успешной аттестации и повышения профессиональной компетентности»

Из опыта работы методической мастерской учителей начальных классов «Мастер-класс как эффективная педагогическая технология успешной аттестации и повышения профессиональной компетентности»

  • Начальные классы
Методический кабинет Управления образования администрации города Шахтерска Из...
«Притча о таланте, зарытом в землю»  Эта притча описана в 25-й главе Евангел...
Любой талант требует развития и постоянного вложения труда – 					кредо нашей...
Доска и мел – наши главные инструменты, но хочется чего-то большего… - это ли...
В нашу творческую команду 		энтузиастов входят: Грищенко Наталья Григорьевна...
Нами были поставлены цели 		и задачи работы группы: Создать условия для личн...
Основными формами работы методической мастерской были: практикум; дискуссия;...
Мастер-класс – форма передачи опыта мастеров педагогического труда, новаторов...
Характеристика технологии: Уровень и характер применения- локальный, частопре...
Характеристика технологии: Характер содержания- проникающий, приспосабливающи...
Основные элементы технологии – методические приемы: Сендукция; Самоконструкци...
Источник шаблона Нами был разработан алгоритм технологического процесса масте...
Алгоритм 1
Алгоритм 2
Алгоритм 3
Любая мастерская начинается с индуктора – первого задания, приема, обеспечива...
За ним следуют: Рефлексия – отражение чувств, возникших во время проведения м...
Позиция мастера – позиция консультанта и советника, помогающего организовать...
Мастер-класс закладывает основы для прочного усвоения знаний
Календарь творческих встреч 		мастерской: Утверждение плана работы ТГ на 201...
Календарь творческих встреч 		мастерской: Обзор дисков методической медиатек...
Календарь творческих встреч 		мастерской: Развитие ИКТ-компетенции младших ш...
Календарь творческих встреч 		мастерской: Оформление материалов по теме «Исп...
Календарь творческих встреч 		мастерской: Совершенствуем методическую подгот...
Итогом работы группы стало создание «Банка педагогических идей»
Восточная притча «Всё в твоих руках»  Давным-давно в старинном городе жил Мас...
1 из 26

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Методический кабинет Управления образования администрации города Шахтерска Из
Описание слайда:

Методический кабинет Управления образования администрации города Шахтерска Из опыта работы методической мастерской учителей начальных классов «Мастер-класс как эффективная педагогическая технология успешной аттестации и повышения профессиональной компетентности» 2015-2016 учебный год

№ слайда 2 «Притча о таланте, зарытом в землю»  Эта притча описана в 25-й главе Евангел
Описание слайда:

«Притча о таланте, зарытом в землю»  Эта притча описана в 25-й главе Евангелия от Матфея [6, стихи 15-30]. В те времена, о которых идет речь, талантом называлась римская серебряная монета. Это слово имеет греческое происхождение: им обозначалась монета большого достоинства.  «...Человек, который, отправляясь в другую страну, призвал рабов своих и поручил им имение свое. И одному дал он пять талантов, другому два, иному один, каждому по его силе; и тотчас отправился. Получивший пять талантов пошел, употребил их в дело и приобрел другие пять талантов; точно так получивший два таланта приобрел другие два; получивший же один талант пошел и закопал его в землю и скрыл серебро господина своего.  По долгом времени, приходит господин рабов тех и требует у них отчета. И подошел получивший пять талантов принес другие пять талантов и говорит: «Господин! пять талантов ты дал мне; вот другие пять талантов я приобрел на них».  Господин его сказал ему: «Хорошо, добрый и верный раб! В малом ты был верен, над многим тебя поставлю; войди в радость господина твоего». И подошел также и получивший два таланта и сказал: «Господин! два таланта ты дал мне; вот, другие два таланта я приобрел на них». Господин его сказал ему: «Хорошо, добрый и верный раб! В малом ты был верен, над многим тебя поставлю; войди в радость господина твоего».  Подошел и получивший один талант и сказал: «Господин! я знал тебя, что ты человек жестокий, жнешь, где не сеял, и собираешь, где не рассыпал; И убоявшись пошел и скрыл талант твой в земле; вот тебе твое». Господин его сказал ему в ответ: «Лукавый раб и ленивый! Ты знал, что я жну, где не сеял, и собираю, где не рассыпал; посему надлежало тебе отнести серебро мое торгующим, и я пришел получил бы мое с прибылью; Итак возьмите у него талант и дайте имеющему десять талантов, ибо всякому имеющему дастся и умножится, и у не имеющего отнимется и то, что имеет; а негодного раба выбросьте во тьму внешнюю: там будет плач и скрежет зубов»». 

№ слайда 3 Любой талант требует развития и постоянного вложения труда – 					кредо нашей
Описание слайда:

Любой талант требует развития и постоянного вложения труда – кредо нашей творческой группы

№ слайда 4 Доска и мел – наши главные инструменты, но хочется чего-то большего… - это ли
Описание слайда:

Доска и мел – наши главные инструменты, но хочется чего-то большего… - это личное убеждение и стремление всех участников методической мастерской.

№ слайда 5 В нашу творческую команду 		энтузиастов входят: Грищенко Наталья Григорьевна
Описание слайда:

В нашу творческую команду энтузиастов входят: Грищенко Наталья Григорьевна, ОШ № 4. Ивочкина Ольга Зиновьевна, Мануйловская ОШ. Ильницкая Галина Викторовна, Малоорловская ОШ. Новиченко Светлана Александровна, ОШ № 6. Ревва Антонина Николаевна, ОШ № 6. Цыба Елена Юрьевна, ОШ № 18. Руководитель команды – Луц Оксана Николаевна, ОШ № 1.

№ слайда 6 Нами были поставлены цели 		и задачи работы группы: Создать условия для личн
Описание слайда:

Нами были поставлены цели и задачи работы группы: Создать условия для личностной самореализации и профессионального роста учителей начальных классов; Научить учителей планировать, разрабатывать, проводить мастер-классы по любым послекурсовым темам (проблемам); Обменяться опытом применения эффективных педагогических технологий в профессиональной деятельности; Создать «Банк педагогических идей» для учителей начальных классов по организации и проведению мастер-классов; Разработать технологию подготовки и проведения занятий в «Школе будущего первоклассника» (ШПБ), определить категории их результативности; Доработать содержание рабочей тетради ШБП в соответствии с новыми образовательными стандартами; Собрать лучшие авторские разработки уроков с использованием ИКТ, дидактические игры, тренажеры и другие цифровые методические ресурсы (ЦМР).

№ слайда 7 Основными формами работы методической мастерской были: практикум; дискуссия;
Описание слайда:

Основными формами работы методической мастерской были: практикум; дискуссия; методический мост; круглый стол; презентация творческой деятельности педагогов; методический диалог; деловая игра; И мастер-класс

№ слайда 8 Мастер-класс – форма передачи опыта мастеров педагогического труда, новаторов
Описание слайда:

Мастер-класс – форма передачи опыта мастеров педагогического труда, новаторов, ученых небольшому кругу заинтересованных собеседников в непринужденной атмосфере творческой мыследеятельности и переживаний

№ слайда 9 Характеристика технологии: Уровень и характер применения- локальный, частопре
Описание слайда:

Характеристика технологии: Уровень и характер применения- локальный, частопредметный. Философская основа – гуманистическая. Методический подход – групповой, индивидуальный, коммуникативный. Ведущие факторы развития – социогенные и психогенные. Научная концепция освоения опыта – ассоциативно-рефлекторная.

№ слайда 10 Характеристика технологии: Характер содержания- проникающий, приспосабливающи
Описание слайда:

Характеристика технологии: Характер содержания- проникающий, приспосабливающийся. Вид социально-педагогической деятельности– обучающая социализации, культурно-логическая. Тип управления учебно-воспитательным процессом– система малых групп и «репетитор». Преобладающие методы – проблемно-поисковые и диалогические. Организационные формы– альтернативная. Преобладающие средства – вербальные и наглядные. Направление модернизации – альтернативное.

№ слайда 11 Основные элементы технологии – методические приемы: Сендукция; Самоконструкци
Описание слайда:

Основные элементы технологии – методические приемы: Сендукция; Самоконструкция; Социоконструкция; Социализация; Разрыв; Коррекция; Творческое конструирование знания.

№ слайда 12 Источник шаблона Нами был разработан алгоритм технологического процесса масте
Описание слайда:

Источник шаблона Нами был разработан алгоритм технологического процесса мастер-класса, Он разделен на 3 малых занятия – алгоритма.

№ слайда 13 Алгоритм 1
Описание слайда:

Алгоритм 1

№ слайда 14 Алгоритм 2
Описание слайда:

Алгоритм 2

№ слайда 15 Алгоритм 3
Описание слайда:

Алгоритм 3

№ слайда 16 Любая мастерская начинается с индуктора – первого задания, приема, обеспечива
Описание слайда:

Любая мастерская начинается с индуктора – первого задания, приема, обеспечивающего наведение на проблему. Он должен соотноситься с чувствами, мыслями, эмоциями, которые может вызвать у участников.

№ слайда 17 За ним следуют: Рефлексия – отражение чувств, возникших во время проведения м
Описание слайда:

За ним следуют: Рефлексия – отражение чувств, возникших во время проведения мастер-класса Социоконструкция – групповая работа Разрыв – внутреннее осознание участниками неполноты старых знаний новым Афиширование – ознакомление с работой групп Социализация – выступление участников групп Самоконструкция – индивидуальное создание гипотезы

№ слайда 18 Позиция мастера – позиция консультанта и советника, помогающего организовать
Описание слайда:

Позиция мастера – позиция консультанта и советника, помогающего организовать работу, осмыслить продвижение в освоении способов. Миссия мастера – разблокировать способности человека.

№ слайда 19 Мастер-класс закладывает основы для прочного усвоения знаний
Описание слайда:

Мастер-класс закладывает основы для прочного усвоения знаний

№ слайда 20 Календарь творческих встреч 		мастерской: Утверждение плана работы ТГ на 201
Описание слайда:

Календарь творческих встреч мастерской: Утверждение плана работы ТГ на 2015-2016 учебный год. Алгоритм разработки мастер-класса «Важность качественной подготовки дошкольников в ШБП к обучению в общеобразовательном учреждении». Использование эффективных педагогических технологий в учебно-игровой деятельности дошкольников.

№ слайда 21 Календарь творческих встреч 		мастерской: Обзор дисков методической медиатек
Описание слайда:

Календарь творческих встреч мастерской: Обзор дисков методической медиатеки, отбор актуальной информации. Технология развития критического мышления младших школьников в условиях реализации ГОС. Экологические темы на уроках окружающего мира.

№ слайда 22 Календарь творческих встреч 		мастерской: Развитие ИКТ-компетенции младших ш
Описание слайда:

Календарь творческих встреч мастерской: Развитие ИКТ-компетенции младших школьников в соответствии с ГОС НОО. Новые подходы к обучению младших школьников решению арифметических задач. Занимательность и творческий поиск на уроках математики. Приемы стимулирования и мотивации обучения, используемые на уроках чтения и русского языка.

№ слайда 23 Календарь творческих встреч 		мастерской: Оформление материалов по теме «Исп
Описание слайда:

Календарь творческих встреч мастерской: Оформление материалов по теме «Использование эффективных педагогических технологий в профессиональной деятельности». Проведение практикума по ресурсам сети Интернет, с целью создания копилки цифровых методических ресурсов для подготовительных занятий. Система работы с одаренными детьми в соответствии с требованиями ГОС НОО.

№ слайда 24 Календарь творческих встреч 		мастерской: Совершенствуем методическую подгот
Описание слайда:

Календарь творческих встреч мастерской: Совершенствуем методическую подготовку к уроку. Создание ситуации успеха в учебной деятельности младших школьников. Обработка материалов из опыта работы учителей начальных классов для «Банка педагогических идей» (по организации и проведению мастер-классов) Анализ работы за 2015-2016 учебный год.

№ слайда 25 Итогом работы группы стало создание «Банка педагогических идей»
Описание слайда:

Итогом работы группы стало создание «Банка педагогических идей»

№ слайда 26 Восточная притча «Всё в твоих руках»  Давным-давно в старинном городе жил Мас
Описание слайда:

Восточная притча «Всё в твоих руках»  Давным-давно в старинном городе жил Мастер, окружённый учениками. Самый способный из них однажды задумался: «А есть ли вопрос, на который наш Мастер не смог бы дать ответа?» Он пошёл на цветущий луг, поймал самую красивую бабочку и спрятал её между ладонями. Бабочка цеплялась лапками за его руки, и ученику было щекотно. Улыбаясь, он подошёл к Мастеру и спросил:  – Скажите, какая бабочка у меня в руках: живая или мёртвая?  Он крепко держал бабочку в сомкнутых ладонях и был готов в любое мгновение сжать их ради своей истины.  Не глядя на руки ученика, Мастер ответил:  – Всё в твоих руках. Желаем Вам творческого вдохновения, самосовершенствования и уверенности в том, что вершины профессионального мастерства обязательно будут Вами покорены!

Автор
Дата добавления 11.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров31
Номер материала ДБ-187563
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх