Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Из опыта работы над проблемой "Реализация ключевого стратегического приоритета непрерывного образования - умения учиться - в "ШБП" на основе развивающего обучения" (презентация).
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Из опыта работы над проблемой "Реализация ключевого стратегического приоритета непрерывного образования - умения учиться - в "ШБП" на основе развивающего обучения" (презентация).

библиотека
материалов
… Ребенок – непризнанный гений Средь буднично серых людей. М. Волошин Реализ...
Причины проблемы преемственности Скачкообразное изменение методов и содержани...
Готовность детей к обучению в школе © Фокина Лидия Петровна
 © Фокина Лидия Петровна
Путь решения проблемы: формирование фундамента школьной готовности естественн...
Практические меры, направленные на усиление преемственности дошкольного и нач...
Причины возникновения трудностей первоклассников в учебной деятельности © Фок...
Пути решения проблем: Определение цели обучения как формирование умения учить...
Цель проекта: общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся,...
Актуальная задача проекта: Обеспечение развития универсальных учебных навыков...
Основные задачи проекта Приобщение нового поколения детей к ведущим ценностям...
Актуальность проекта обусловлена факторами: необходимостью ускоренного соверш...
Гипотеза: формирование способности и готовности учащихся реализовывать учебны...
Девиз проекта - доступность качества Новизна проекта – организация непрерывно...
Методологическая и теоретическая основа разработки: теория поэтапного формиро...
Модель ШБП при ОШ № 1 Пропедевтическая образовательная работа на основе диффе...
Целевые ориентации ШБП относительно личности ребенка 		- обеспечение нормальн...
Деятельность ребенка в рамках ШБП © Фокина Лидия Петровна
Схема целенаправленной деятельности по (Р.О.) © Фокина Лидия Петровна
Проблематизация. Проблема изложения знаний Моделирование (восхождение от абс...
Позиция учителя: «К классу не с ответом, а с вопросом». Учитель ведет к изве...
УСПЕШНОЕ ОБУЧЕНИЕ В ШКОЛЕ Умение добывать знания РАЗВИТИЕ РЕФЛЕКСИИ Формиров...
В ШБП мы учимся: Работать в паре + Работать в группе + Распределять роли и с...
Я веду «Дневник наблюдений» Чему я могу научиться? Чему я хочу научиться? Учу...
Ориентация на ключевой стратегический приоритет непрерывного образования – ф...
Деятельность: Ученик – субъект Целенаправленная учебная деятельность: Познав...
Методы Результат Проблемные, поисковые творческие Деятельностный подход Своб...
Ожидаемые педагогические эффекты проекта 	Самоопределение личности Самореализ...
Представленный проект рассматривает умение учиться как существенную психолог...
29 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 … Ребенок – непризнанный гений Средь буднично серых людей. М. Волошин Реализ
Описание слайда:

… Ребенок – непризнанный гений Средь буднично серых людей. М. Волошин Реализация ключевого стратегического приоритета непрерывного образования – умения учиться – на основе развивающего обучения в ШПБ © Фокина Лидия Петровна

№ слайда 2 Причины проблемы преемственности Скачкообразное изменение методов и содержани
Описание слайда:

Причины проблемы преемственности Скачкообразное изменение методов и содержания обучения Недостаточная готовность учащихся к успешному включению в учебную деятельность нового сложного уровня © Фокина Лидия Петровна

№ слайда 3 Готовность детей к обучению в школе © Фокина Лидия Петровна
Описание слайда:

Готовность детей к обучению в школе © Фокина Лидия Петровна

№ слайда 4  © Фокина Лидия Петровна
Описание слайда:

© Фокина Лидия Петровна

№ слайда 5 Путь решения проблемы: формирование фундамента школьной готовности естественн
Описание слайда:

Путь решения проблемы: формирование фундамента школьной готовности естественно и непринужденно в рамках специфически детских видов деятельности © Фокина Лидия Петровна

№ слайда 6 Практические меры, направленные на усиление преемственности дошкольного и нач
Описание слайда:

Практические меры, направленные на усиление преемственности дошкольного и начального образования Определение разделов содержания подготовительной базы начального обучения; выделение критериев готовности ребенка к обучению в школе; определение системы диагностических методов исследования ребенка дополнительного возраста, поступающего в 1-й класс; создание центра по подготовке детей к обучению в школе; первый год обучения – адаптационный. © Фокина Лидия Петровна

№ слайда 7 Причины возникновения трудностей первоклассников в учебной деятельности © Фок
Описание слайда:

Причины возникновения трудностей первоклассников в учебной деятельности © Фокина Лидия Петровна

№ слайда 8 Пути решения проблем: Определение цели обучения как формирование умения учить
Описание слайда:

Пути решения проблем: Определение цели обучения как формирование умения учиться; переход к экологической парадигме включения содержания обучения в контекст решения жизненных задач; организация целенаправленной учебной деятельности; понимание учебного процесса как смыслового; признание ведущей роли учебного сотрудничества – Что и будет осуществляться в ходе реализации проекта © Фокина Лидия Петровна

№ слайда 9 Цель проекта: общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся,
Описание слайда:

Цель проекта: общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся, обеспечивающее ключевую компетенцию – умение учиться © Фокина Лидия Петровна

№ слайда 10 Актуальная задача проекта: Обеспечение развития универсальных учебных навыков
Описание слайда:

Актуальная задача проекта: Обеспечение развития универсальных учебных навыков как собственно психологической составляющей фундаментального ядра образования наряду с традиционным изложением предметного содержания конкретных дисциплин © Фокина Лидия Петровна

№ слайда 11 Основные задачи проекта Приобщение нового поколения детей к ведущим ценностям
Описание слайда:

Основные задачи проекта Приобщение нового поколения детей к ведущим ценностям отечественной и мировой культуры; формирование гражданской идентичности личности; активное содействие развитию открытого диалога между людьми; готовность к сотрудничеству с другими людьми, доверие к людям, коллективизм; уважение других людей как условие развития самоуважения человека; ответственность за принятые решения перед собой и другими людьми; овладение универсальными способами принятия решений в различных ситуациях; уменьшение вероятности рисков социальной адаптации и нарушений здоровья детей. © Фокина Лидия Петровна

№ слайда 12 Актуальность проекта обусловлена факторами: необходимостью ускоренного соверш
Описание слайда:

Актуальность проекта обусловлена факторами: необходимостью ускоренного совершенствования пространства с целью оптимизации развития детей для достижения успешности всеми учащимися; задачами формирования общекультурной и гражданской идентичности учащихся, построения отношений между людьми, формирование Я-концепции; необходимостью сохранения единства образовательного пространства, преемственности ступеней образовательной системы; возрастанием требований к коммуникационному взаимодействию и толерантности членов поликультурного общества. © Фокина Лидия Петровна

№ слайда 13 Гипотеза: формирование способности и готовности учащихся реализовывать учебны
Описание слайда:

Гипотеза: формирование способности и готовности учащихся реализовывать учебные навыки в ШБП позволит повысить эффективность образовательно-воспитательного процесса в начальной школе © Фокина Лидия Петровна

№ слайда 14 Девиз проекта - доступность качества Новизна проекта – организация непрерывно
Описание слайда:

Девиз проекта - доступность качества Новизна проекта – организация непрерывного образовательного процесса, обеспечивающего формирование личностных учебных умений и навыков будущих первоклассников на основе преемственности дошкольного воспитания и школьного обучения © Фокина Лидия Петровна

№ слайда 15 Методологическая и теоретическая основа разработки: теория поэтапного формиро
Описание слайда:

Методологическая и теоретическая основа разработки: теория поэтапного формирования умственных действий (П. Я. Гальперин, Н. Ф. Талызина). теория умственного развития (Д. Н. Богоявленский, Е. Н. Кабанова-Миллер). положения деятельностного подхода в обучении ( Л. С. Выготский, А. Н. Леонтьев, С. Л. Рубинштейн), системного подхода (В. П. Беспалько, Ю.А. Конарисевский). технология развивающего обучения (Д. Б. Эльконин, В. В. Давыдов). Главная методическая задача: игра и учение одновременно © Фокина Лидия Петровна

№ слайда 16 Модель ШБП при ОШ № 1 Пропедевтическая образовательная работа на основе диффе
Описание слайда:

Модель ШБП при ОШ № 1 Пропедевтическая образовательная работа на основе дифференциальных учебных предметов Воспитательная работа как равноценный компонент учебного процесса Курс «ВШЖ» по системе р.о. РЕБЕНОК Психолого-педагогическая диагностика Социально-педагогическая поддержка детей (социальный педагог, психолог) © Фокина Лидия Петровна

№ слайда 17 Целевые ориентации ШБП относительно личности ребенка 		- обеспечение нормальн
Описание слайда:

Целевые ориентации ШБП относительно личности ребенка - обеспечение нормального развития ребенка; предупреждение возникновения проблем развития ребенка; содействие ребенку в решении актуальных задач развития обучения, социализации; поддержка ребенка в любом выборе и выражение готовности помочь в любом случае; коррекция эмоционально-волевой сферы; предупреждение возникновения проблем взаимоотношений со сверстниками, учителями, родителями; развитие психологической культуры родителей и учащихся. Ш Б П © Фокина Лидия Петровна

№ слайда 18 Деятельность ребенка в рамках ШБП © Фокина Лидия Петровна
Описание слайда:

Деятельность ребенка в рамках ШБП © Фокина Лидия Петровна

№ слайда 19 Схема целенаправленной деятельности по (Р.О.) © Фокина Лидия Петровна
Описание слайда:

Схема целенаправленной деятельности по (Р.О.) © Фокина Лидия Петровна

№ слайда 20 Проблематизация. Проблема изложения знаний Моделирование (восхождение от абс
Описание слайда:

Проблематизация. Проблема изложения знаний Моделирование (восхождение от абстрактного к конкретному) Ребенок – соучастник научного поиска Решить задачу теоретически- значит решить ее для всех однородных случаев Методы Р.О., используемые в ШБП Основной метод – метод учебных задач Отыскание общего способа действия © Фокина Лидия Петровна

№ слайда 21 Позиция учителя: «К классу не с ответом, а с вопросом». Учитель ведет к изве
Описание слайда:

Позиция учителя: «К классу не с ответом, а с вопросом». Учитель ведет к известным ему целям обучения, поддерживает инициативу ребенка в нужном направлении Позиция ребенка: «Я познаю мир!» Ребенок – субъект познаний. За ним закрепляется роль познающего мир © Фокина Лидия Петровна

№ слайда 22 УСПЕШНОЕ ОБУЧЕНИЕ В ШКОЛЕ Умение добывать знания РАЗВИТИЕ РЕФЛЕКСИИ Формиров
Описание слайда:

УСПЕШНОЕ ОБУЧЕНИЕ В ШКОЛЕ Умение добывать знания РАЗВИТИЕ РЕФЛЕКСИИ Формирование внутреннего плана действий. Развитие произвольного восприятия внимания, памяти, воображения. Функционально-структурная сформированность учебной деятельности . Формирование рефлексивной самооценки. Развитие основ гражданской идентичности. Мотивация достижения. Коммуникативные учебные действия Познавательные учебные действия Регулятивные действия Личностные действия: смыслообразование; - самоопределение ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ МОТИВАЦИЯ ЛИЧНОСТИ ШБП ключ к успеху © Фокина Лидия Петровна

№ слайда 23 В ШБП мы учимся: Работать в паре + Работать в группе + Распределять роли и с
Описание слайда:

В ШБП мы учимся: Работать в паре + Работать в группе + Распределять роли и согласовывать свои действия = Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности © Фокина Лидия Петровна

№ слайда 24 Я веду «Дневник наблюдений» Чему я могу научиться? Чему я хочу научиться? Учу
Описание слайда:

Я веду «Дневник наблюдений» Чему я могу научиться? Чему я хочу научиться? Учусь учиться. Я оцениваю свои успехи. Мои достижения глазами взрослых. Чему я научился? Мои планы. © Фокина Лидия Петровна

№ слайда 25 Ориентация на ключевой стратегический приоритет непрерывного образования – ф
Описание слайда:

Ориентация на ключевой стратегический приоритет непрерывного образования – формирование умения учиться Этапы: Выделение цели формирования умения учиться, его функции и содержания. Определение ориентировочной основы учебных умений. Организация поэтапной отработки умения учиться. Нахождение конкретных форм учебного действия к учебным программам. Создание системы задач, формирование учебных действий. Создание учебно-методического материала. Цели Принципы Овладение ЗУН наиболее эффективно Формирование инициативных университетов Стимулирование желания и формирования умения добывать знаний дедукция опережение трудности, ЗБР содержательные обобщения, моделирование рефлексия признание © Фокина Лидия Петровна

№ слайда 26 Деятельность: Ученик – субъект Целенаправленная учебная деятельность: Познав
Описание слайда:

Деятельность: Ученик – субъект Целенаправленная учебная деятельность: Познавательный мотив; Наличие цели и самоизменения; Понимание и принятие учебной задачи; Позиция ребенка как полноценного субъекта; Ученик-открыватель; Коллективно-распределительная учебная деятельность. Содержание Возможности стимулирования умственного развития в содержании материала, его дидактической организации Дедуктивная логика Теоретическое мышление Опора на логику левого полушария © Фокина Лидия Петровна

№ слайда 27 Методы Результат Проблемные, поисковые творческие Деятельностный подход Своб
Описание слайда:

Методы Результат Проблемные, поисковые творческие Деятельностный подход Свободный выбор Диалог, дебаты Общекультурное, личностное, познавательное развитие учащихся, обеспечивающее успешное обучение в школе © Фокина Лидия Петровна

№ слайда 28 Ожидаемые педагогические эффекты проекта 	Самоопределение личности Самореализ
Описание слайда:

Ожидаемые педагогические эффекты проекта Самоопределение личности Самореализация личности Способность к рефлексивной деятельности Сводная коммуникативность Сформированное умение учиться © Фокина Лидия Петровна

№ слайда 29 Представленный проект рассматривает умение учиться как существенную психолог
Описание слайда:

Представленный проект рассматривает умение учиться как существенную психологическую составляющую образовательного процесса и признает целенаправленное планомерное формирование учебных навыков в ШБП ключевым условием повышения эффективности образовательного процесса в новых социально-исторических условиях развития общества © Фокина Лидия Петровна

Автор
Дата добавления 27.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров132
Номер материала ДВ-202716
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх