Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Из опыта работы над социальным проектом в рамках дополнительного образования.

Из опыта работы над социальным проектом в рамках дополнительного образования.

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Выступление на занятии районной проблемной группы учителей начальных классов "Формирование компетенций учителя и учащихся как средство повышения качества образования в свете ФГОС НОО".

Тема занятия: Формирование информационно-коммуникативной компетенции младших школьников средствами современного урока в условиях ФГОС. (18.12.15. Протокол №2)




Из опыта работы над социальным проектом в рамках дополнительного образования.


Жизнь современного общества немыслима без СМИ, новых информационных технологий, мобильной телефонии, Интернета, телевидения и т.д. Обилие телевизионных каналов, сайтов в Интернете, огромное количество видео- и аудиопродукции - вся эта информация становится неотъемлемой частью жизни современного человека. Под ее воздействием формируется мировоззрение человека, его ценностные ориентации, вкусы, пристрастия, имидж. Это касается не только взрослых, дети уже не мыслят себя вне медиа-пространства.

Влияние этих ресурсов на человека неоднозначно. С одной стороны, сцены насилия, реклама оказывают негативное воздействие на современных детей, чрезмерное увлечение компьютером и телевизором портит зрение. С другой- появление множества образовательных программ, видеоматериалов, компьютерных развивающих игр оказывает существенную помощь детям как в образовании так и в воспитании.

Киноискусство - одно из важнейших средств массовой информации, идеологического воздействия, духовно- нравственного и эстетического воспитания. Для детей просмотр кинофильмов является одним из любимых видов времяпрепровождения: это и досуг, и отдых, и способ самообразования.

На наш взгляд назрела необходимость в разработке программ дополнительного образования и методик постижения школьниками основ видеотворчества, позволяющих:

1) показать подрастающему поколению качественное и умное кино, что было и остается прекрасным способом донести до ребенка высшие ценности, привить интерес к знаниям;

2) предоставить возможность детям создать собственное произведение.


Мой опыт включения экранного творчества в воспитательный процесс нашел отражение в социальном проекте «Кинолента. Школа. Жизнь».

Программа ориентирована на организацию внеурочной деятельности с учащимися 2 класса и может быть реализована в рамках воспитательной деятельности образовательного учреждения на занятиях кружков и объединений дополнительного образования.

Конечный продукт проекта - это создание фильма о нашем лицее от имени детей, родителей и педагогов.

В лицее работают ещё 2 объединения дополнительного образования в которых дети постигают азы киноискусства . Руководители - Дутова Е.В. и Капитонова В.В. Проект их коллективов называется "Фильм, фильм, фильм". А конечный продукт - мультипликационный фильм.




Немного расскажу о том, как построена работа дополнительного объединения "Кинолента. Школа. Жизнь."


6 ступеней работы над проектом

  1. Первая ступень "Знакомство с искусством кино" В процессе работы раскрываю такие вопросы как: Почему кино – это искусство? Кто создаёт кино? На этом этапе мы просмотрели и проанализировали несколько детских фильмов. Познакомились с роликами о нашей школе, созданными ранее. (В том числе и "Что такое счастье" , который вы видели вначале нашей встречи) .

  2. Вторая ступень - Познаём основы видеотворчества .

Знакомимся с профессиями киноискуства. Кто такой режисер, сценарист, оператор, звукорежисёр, костюмер, актёр и т. д.

  1. Третья ступень - Создание инициативной группы по реализации проекта, составление плана работы . Провели родительскую конференцию, на которой обсудили перспективы совместной работы.

  2. Четвёртая ступень - Подготовительный период . (В ПЕРСПЕКТИВЕ) Подбор материалов и подготовка сценария . Формирование съемочной группы. Построение плана съёмки. Подготовка реквизита и декораций .

  3. Съемочный период. Съёмка эпизодов фильма.

  4. Монтажно-тонировочный период. В завершении представим фильм на общешкольном мероприятии.

И вот в предверии праздника День Матери мы решили проверить , получается ли у нас выбранный проект, решаются ли воспитательные задачи. Для этого мы решили снять 10-минутное кино о мамах. "Дорогой мой человек" - так назван фильм, посвящённый всем мамам на Земле. В создании киноленты были задействованы все вторые классы - это около 100 учащихся и учителя: Дутова Е.В., Капитонова В.В, Бабенко А.Ю. и Денисенко А.М.

Сюжет фильма дети придумали сами. Снимали в классах, коридорах, столовой, во дворе. Каждая видеозарисовка была посвящена роли матери в жизни ребёнка и любви к ней. Операторскую работу и видеомонтаж выполняли пока учителя и родители. Дети на данном этапе попробовали себя в роли актёров.

Долгожданная кинопремьера состоялась.

Мероприятие, проведено по всем правилам премьеры фильма. У нас была такая цель , чтобы дети и родители почувствовали себя участниками грандиозного, торжественного, необыкновенного мероприятия.



(Представление фильма)

Те основные задачи, которые мы ставим на уроке мы выполняем. А часто про вопрос комфортно ли было ребёнку на уроке мы забываем. И если что-то на уроке мы не сделаем, то мы стараемся реализовать эти задачи полностью в дополнительном образовании. Создать климат, в котором все учащиеся будут способны показать себя с лучшей стороны и раскрыть свои потенциальные возможности. Вот поэтому мы и выбрали такой проект Д.О.



Автор
Дата добавления 06.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров8
Номер материала ДБ-179122
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх