Из опыта работы над социально-значимым проектом "Русские национальные традиции"

ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ О РЕАЛИЗАЦИИ

 СОЦИАЛЬНО-ЗНАЧИМОГО ПРОЕКТА

«РУССКИЕ НАЦИОНАЛЬНЫЕ ТРАДИЦИИ»

 (экспериментальная площадка)

МОУ СОШ № 2 ЗАТО Светлый, Саратовской области  

Руководители:      Бударина Полина Николаевна-учитель нач. классов
                               Голюкова Алёна Яковлевна -учитель нач. классов

                     Михалкина Ольга Васильевна-учитель нач. классов

Название проекта: «Русские национальные традиции»

Социально- значимая проблема – русская народная культура - это часть национальной культуры. Интерес к русской народной культуре в современном мире всё возрастает. А происходит это потому, что когда-то здесь образовалась брешь, пустота. И теперь возникла большая необходимость её заполнить. Наше сегодняшнее желание знать, какой же была русская культура с ее традициями и обычаями и что она значила, в этом кроется не только познавательный интерес, но еще и естественное стремление знать и помнить прошлое своего народа.

Цель проекта – использование для воспитания подрастающего поколения, для духовного возрождения народа огромного нравственного потенциала, сконцентрированного в русской национальной культуре, через усвоение учащимися знаний о традициях и основных достижениях русской культуры.

Задачи проекта – 1. Показать школьникам всё многообразие культурной жизни нации в определенной системе, в развитии от простого к сложному.

2. Раскрыть перед ними своеобразие национального характера русского народа, процесс непрерывного совершенствования его высоких этических и эстетических идеалов.

3. Вызвать у детей чувство удивления, восхищения талантом, мастерством народа, желание узнать, еще больше и лучше, дать стимул к самообразованию и самовоспитанию.

4. Формировать устойчивый интерес к своему народу его истории, быту, материальной и духовной культуре как главное условие национального возрождения и процветания.

5. Ознакомить учащихся с отдельными направлениями народного творчества: с устным творчеством, песенным фольклором, народными играми, праздниками, обрядами, с некоторыми видами художественных изделий.

6. Привить учащимся простейшие исполнительские навыки в декламации, пении, в области прикладного искусства.

7. Раскрыть нравственную основу, нравственный смысл национальной культуры, отражение в них лучших моральных качеств, высоких идеалов народа, его ума, таланта, духовного богатства. В результате изучения предмета у детей должно сложиться целостное представление о культуре и традициях русского народа, их богатстве и разнообразии, красоте и благородстве.

8. Воспитывать национальное сознание и толерантное отношение к русской культуре и культурам других народов.

Место реализации проекта –проект реализовывался на базе

МОУ СОШ №2 ЗАТО Светлый, Саратовской области

Участники проекта –обучающиеся начальных классов (в возрасте 7-10 лет), родители, классные руководители.

Описание реализации проекта или план действий.

Проект реализовывался  в рамках экспериментальной площадки с сентября 2014 года по настоящее время.

Для организации работы был составлен план работы по трём направлениям:

Первое направление:     «Традиции и обычаи русского народа»

*Одежда*Кухня*Посуда*Утварь*Верования*Народные инструменты

*Развлечения*Изготовление кукол-оберегов

Второе направление:     «Детский фольклор»

*Изучение празднично-обрядовой культуры: частушки, песни, приговоры, хороводы, игры, танцы, драматические сценки, маски, народные костюмы, своеобразный реквизит, устное народное творчество- пестушки, загадки, сказки, поговорки

Третье  направление: «Народный календарь »

* Экологические уроки, с элементами фольклора (кормушки, скворечники)

*Концерт Саратовской филармонии

* Масленица   

*Жаворонки

*День славянской письменности и культуры(буквы)

Девизом нашего проекта являются следующие слова:

«Чем дальше в будущее входим,

тем больше прошлым дорожим…»

№	Перечень конкретных дел	Сроки	Содержание исследовательской, поисковой, творческой деятельности обучающихся	Результат (продукт), который позволил решить социально- значимую проблему
«Традиции и обычаи русского народа»
1	*Знакомство с одеждой, кухней, посудой, утварью,  верованиями,  народными инструментами, развлечениями. *Изготовление  кукол-оберегов	сентябрь-февраль 2014-1015 г сентябрь-февраль 2016-1017 г	−  найти и проанализировать различные источники с целью исследования быта русского народа; - выделить основные занятия русского народа; -выявить, какие верования и традиции существовали у русского народа; - подобрать иллюстративный материал о народных инструментах и развлечениях русского народа ( репродукции картин); - выяснить, что такое куклы-обереги; -познакомить с результатами исследования; - оформить результаты своего исследования в презентации -изготовить куклы-обереги	Говоря о народных традициях и обрядах, нужно понимать, что это национальное богатство. Культурные ценности, созданные гением древнерусского народа, выдержали испытание временем. Они стали основой национальных культур разных народов, а лучшие из них вошли в сокровищницу мировой культуры. Необходимо возрождать народную культуру, сохранять народные традиции России, потому что это часть нашей истории, нашего быта.
«Детский фольклор»
2	*Изучение празднично-обрядовой культуры: частушки, песни, приговоры, хороводы, игры, танцы, драматические сценки, маски, народные костюмы, своеобразный реквизит, устное народное творчество- пестушки, загадки, сказки, поговорки *Экскурсия на концерт Саратовской филармонии	в течение всего срока работы проекта	-изучить жанры устного народного творчества; -рассмотреть значение различных форм фольклора в жизни ребёнка; -провести и описать практические исследования, обобщить полученные результаты -выучить наизусть, выбранные жанровые произведения	Фольклор имеет огромное познавательное и воспитательное значение в формировании личности человека. Он развивает мышление. Обогащает речь, позволяет успешно овладеть родным языком. В наше время наблюдается оскудение русского языка. Исчезает его красота и образность. Мал и примитивен словарный запас большинства. Некогда «великий могучий» русский язык терпит изменения, упрощения. Поэтому показать красоту русского языка, обогатить язык можно через устное народное творчество, выраженное в песнях, припевках, потешках, закличках, колядках, играх, сказках, загадках, пословицах и поговорках.
«Народный календарь »
3	* Экологические уроки, с элементами фольклора (кормушки, скворечники) * Масленица    *Жаворонки *День славянской письменности и культуры(буквы)	февраль-май  2015-1016г февраль –май 2016-1017 г	- Получение знаний о народном календаре и составляющих его сезонных праздников и обрядов - Систематизация сведений о русских праздниках - Разработка сценариев для проведения мероприятий по русским народным праздникам	Русские народные праздники и обряды - одна из наиболее ярких и самобытных составных частей традиционной художественной культуры. К основным аспектам содержания народной культуры можно отнести: мировоззрение народа, народный опыт, жилище, костюм, трудовую деятельность, досуг, ремесла, семейные отношения, народные праздники и обряды, знания и умения, художественное творчество. Самое главное, чтобы люди помнили и понимали, что только доброе отношение друг к другу, бережное отношение к своим традициям и памяти человеческой, - всё это позволит жить в мире, добре и любви между народами.

Список использованных источников:

1. Бахтин В. С. От былины до считалки.- Ленинград, Дет. лит.,1982г.

 2.Даль В. И. Толковый словарь русского языка.- М., 2002г.

3.Жизнь человека в русском фольклоре (Младенчество. Детство). Под ред. В.П. Аникина. М., 1991г.

4.Миронец Л. Н., Русский народ. Его обычаи, обряды, предания, суеверия и поэзия. М.. соратник. 1980

5.Никитина А. В. Русская традиционная культура: Учебное пособие для иностранцев. – СПб: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2002. – 340 с.

 6. Русский фольклор. М., Худож. лит., 1986г. С- 607

7.Харлицкий М. С., Хромов С. С. Русские праздники, народные обычаи, традиции, обряды: Книга для чтения. – М.: Изд-во РУДН, 1996. – 132 с.