Инфоурок Математика Другие методич. материалыИз опыта работы наставника молодого специалиста

Из опыта работы наставника молодого специалиста

Скачать материал

Из опыта работы по реализации программы «Наставничество»

Профессионализм педагога становится в настоящее время

решающим фактором обеспечения качества образования. Именно поэтому

возрастает роль наставничества. Приоритетным направлением деятельности

наставника является создание условий для развития личности молодого

педагога, самореализации его возможностей, повышение квалификации и

профессионального мастерства. Целью наставничества в образовательной

организации является оказание помощи молодым учителям в их

профессиональном становлении.

Основные задачи наставничества:

ускорить процесс профессионального становления учителя и развитие способности самостоятельно и качественно выполнять возложенные на него должностные обязанности;

содействовать усвоению молодым педагогом лучших традиций коллектива;

познакомить молодого учителя с требования законодательства в сфере образования, ведомственных нормативных актов, определяющих права и обязанности специалиста по занимаемой должности;

разрабатывать совместно с молодым специалистом план его

профессионального становления с учетом уровня его интеллектуального развития, педагогической, методической и профессиональной подготовки по предмету;

оказывать молодому специалисту помощь в овладении педагогической профессией, технологиями, приемами, методами находить вместе с молодым специалистом пути устранения допущенных ошибок;

личным примером развивать положительные качества молодого специалиста, привлекать к участию в общественной жизни коллектива, содействовать развитию общекультурного и профессионального кругозора.

 Хочется  поделиться некоторым опытом работы в качестве

наставника.  Представлю план работы и проведу краткий

анализ результатов моей работы с молодым специалистом Кучиным Владимиром Александровичем. Возможно, данный материал будет полезен педагогам,

 

решившим принять на себя эту важную миссию – быть наставником в

профессиональном становлении молодого специалиста.

Приказом директора школы я была назначена наставником к начинающему учителю, выпускнику ТГАС Кучину Владимиру Александровичу и как руководитель ММО учителей математики я оказывала методическую помощь начинающему учителю Толстых Тимуру Александровичу, выпускнику этого же ВУЗА.

Владимир Александрович – выпускник нашей школы. Я прекрасно знаю его, хотя и его не учила, но он – одноклассник моей дочери. В школе очень хорошо учился , университет закончил с отличием. же ВУЗ  взаимное уважение, что является необходимым условием

успешной совместной работы. Я охотно согласилась помогать  молодому учителю. Известно, что наибольшей эффективности педагогическая деятельность достигает в тех

образовательных учреждениях, которые сами «растят» свои педагогические кадры.

Владимир Александрович начал работать в качестве учителя математики с 2015 года.

За период с сентября 2015 года по февраль 2017 года с Владимиром Александровичем были проведены следующие виды деятельности по реализации программы «Наставничество»:

мероприятия для скорейшей адаптации в коллективе

знакомство с контингентом обучающихся школы

знакомство со спецификой работы с детьми, попавшими в трудную

жизненную ситуацию

изучение нормативных документов, определяющих служебную

деятельность, структуру, особенности деятельности школы и

функциональные обязанности по занимаемой должности

Проведены консультации по темам:

составление рабочих программ;

составление тематического плана;

разработка сценария уроков разного типа;

применение наглядности на уроках математики;

виды проведения целеполагания на уроках;

способы проведения рефлексии;

оценка учебных результатов;

активные формы работы на уроке математики;

создание психологически комфортной среды на уроке;

организация самостоятельной работы на уроках.

 

Посещение уроков молодого специалиста. Проведено

обсуждение каждого урока………

.

За указанный период Владимир Александрович многому научился, но

Он ещё нуждается в помощи и контроле со стороны опытных педагогов.Поэтому на период 2016 – 2017 уч. года

составлен следующий план занятий с молодым специалистом.

План работы на 2016 – 2017 уч.год

Цель работы

развитие профессиональных умений и навыков молодого специалиста

оказание методической помощи молодому специалисту в повышении общедидактического и методического уровня организации учебно – воспитательной деятельности;

создание условий для формирования индивидуального стиля творческой деятельности молодого педагога;

развитие потребности и мотивации в непрерывном самообразовании.

 

Задачи на 2016 – 2017 учебный год:

привлечь молодого педагога к участию в профессиональных конкурсах

Одной из задач на 2016 – 2017 учебный год является привлечение

молодого педагога к участию в профессиональных конкурсах. Конкурс - это

не только форма соревнования в профессиональном мастерстве и способ

продемонстрировать свои способности в достижении качественного

результата, но и условие обнаружения собственных затруднений, дефицита

профессионализма, что, в свою очередь, служит стимулом формирования

потребности в профессиональном совершенствовании. Это не только

соревнование, но и возможность общения с другими преподавателями,

организаторами, членами жюри на профессиональном уровне.

Ожидаемые результаты участия молодого педагога в профессиональных

конкурсах

развитие творческих способностей

развитие профессионального общения в педагогическом

сообществе

внедрение новых педагогических технологий в педагогический

процесс

повышение профессионального мастерства

§  Календарно – тематический план занятий с молодым специалистом

  • Занятие: Планирование внеурочных занятий;
  • Посещение уроков молодого учителя с целью знакомства с работой, выявления затруднений, оказания методической помощи;
  • Практическое занятие: Требования к плану воспитательной работы. Методы познания личности. План – характеристика класса. Тематика родительских собраний. Беседа с родителями.
  • Методические разработки: требования к анализу урока и деятельности учителя на уроке. Типы, виды, формы урока;
  • Практическое занятие. Как работать с ученически­ми тетрадями (изучение инструкции, советы при проверке тетрадей);

октябрь

  • Занятие: Работа  с  школьной документацией; Обучение составлению отчетности по окончанию четверти;
  • Изучение положения о текущем и итоговом контроле за знаниями учащихся;
  • Участие в работе РМО.
  • Занятие: Современный урок и его организация;
  • Практикум: Разработка олимпиадных заданий. Цель: научить молодого специалиста грамотно составлять олимпиадные задания. Знакомство с методикой подготовки учащихся к конкурсам, олимпиадам по предмету.

ноябрь

  • Беседа: Организация индивидуальных занятий с различными категориями учащихся. Индивидуальный подход в организации учебной деятельности;
  • Тренинг: Учусь строить отношения; Анализ педагогических ситуаций; Общая схема анализа причин конфликтных ситуаций;
  • Посещение молодым специалистом уроков учителя -  наставника в среднем и старшем звене;

декабрь

  • Индивидуальная беседа: Психолого – педагогические требования к проверке, учету и оценке знаний учащихся;
  • Практикум: Домашнее задание: как, сколько, когда;
  • Обмен мнениями по теме «Факторы, которые влияют на качество преподавания»;

январь

  • Занятие: Формы контроля знаний,  как помочь обучающимся подготовиться к экзаменам.
  • Посещение уроков, мероприятий, классных часов, праздников у опытных учителей школы;
  • Посещение уроков молодого учителя с целью выявления затруднений, оказания методической помощи;
  • Посещение открытого урока  молодого учителя Красноярской средней школы с целью знакомства с опытом работы.  Анализ и самоанализ урока;
  • Практикум: "Современные образовательные технологии, их использование в учебном процессе";

февраль

  • Дискуссия: Трудная ситуация на занятии и ваш выход из неё;  Анализ педагогических ситуаций. Анализ различных стилей педагогического общения (авторитарный, либерально-попустительский, демократический). Преимущества демократического стиля общения. Структура педагогических воздействий (организующее, оценивающее, дисциплинирующее);
  • Беседа: Виды контроля, их рациональное использование на различных этапах изучения программного материала;
  • Отчёт молодого учителя о работе.

Март

 

 

 

 

 

 

 

февраль

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Из опыта работы наставника молодого специалиста"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 6 месяцев

Ректор

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 843 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 13.02.2017 350
    • DOCX 25.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кумарица Надежда Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Кумарица Надежда Николаевна
    Кумарица Надежда Николаевна
    • На сайте: 8 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 7372
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Менеджер по туризму

Менеджер по туризму

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 429 человек из 72 регионов

Курс повышения квалификации

Аспекты преподавания самостоятельного учебного курса «Вероятность и статистика» в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 275 человек из 65 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 321 человек из 69 регионов

Мини-курс

Раннее развитие: комплексный подход к развитию и воспитанию детей от 0 до 7 лет.

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 44 человека из 22 регионов

Мини-курс

Музыкальная журналистика: история, этика и авторское право

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Занимательное обучение русскому языку: основы орфоэпии и тайны русской орфографии

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 35 человек из 22 регионов