Из опыта работы. «Перспективное планирование занятий по обучению детей связной речи в средней группе»

Перспективное планирование

занятий по обучению детей

связной речи в средней группе.

Сентябрь Рассматривание игрушек. Формировать умение рассматривать игрушки, учить детей выделять признаки, качества и свойства игрушки. Развивать сосредоточенность внимания, закреплять правила обращения с игрушками.

Октябрь В гостях у куклы Кати. Формировать умение рассматривать игрушку, выделяя её признаки, качества, действия. Формировать умение составлять совместный с воспитателем описательный рассказ об игрушке-кукле. Развивать сосредоточенность внимания. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Ноябрь Составление рассказов об игрушках (кошка, собака, лиса). Формировать умение рассматривать предметы, выделяя их признаки, качества и действия. Формировать умение составлять совместный с воспитателем описательный рассказ об игрушках. Закреплять правила обращения с игрушками. Развивать сосредоточенность внимания.

Декабрь Составление рассказов об игрушках (легковая и грузовая машины). Формирование умение рассматривать предметы, выделяя их признаки, свойства, качества и действия. Формировать умение составлять совместный с воспитателем описательный рассказ об игрушках. Упражнять в употреблении предлогов, их согласовании с именем существительным. Развивать память, слуховое внимание, речь. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Январь Магазин игрушек. Формировать умение рассматривать предметы, выделяя их признаки, качества, действия. Учить детей выбирать игрушку. Формировать умение составлять совместные с воспитателем описательные рассказы, пользуясь предложенным планом. Воспитывать желание помогать друг другу в случае затруднений. Закреплять правила обращения с игрушками.

Февраль Составления рассказов об игрушках по предметным картинкам. Формировать умение рассматривать предметы, выделяя их признаки, качества и назначение. Формирование умения составлять совместный с воспитателем описательный рассказ об игрушках. Упражнять в употреблении имен существительных в родительном падеже. Воспитывать желание помогать друг другу в случае затруднений.

Март Составление рассказа по картине”Кошка с котятами”. Формировать умение внимательно рассматривать персонажей картины, отвечать на вопросы по её содержанию. Способствовать проявлению элементов творчества при попытке понять содержание картины. Формировать умение включаться в совместное с воспитателем рассказывание. Развивать память, внимание. Воспитывать умение слушать друг друга.

Апрель Составление рассказа по картине”Лиса с лисятами”. Формировать умение внимательно рассматривать персонажей картины, отвечать на вопросы по её содержанию. Закрепить в речи названия животных и их детенышей. Активизировать в речи слова, обозначающие действия животного. Воспитывать желание помогать друг другу в случае затруднений.

Май Составление рассказа о любимой игрушке. Формировать умение составлять описательные рассказы о своей любимой игрушке, выделяя признаки, качества. действия. Продолжать учить детей выстраивать свое высказывание по определенному плану. Развивать память, внимание. Воспитывать умение слушать друг друга. не перебивать.