Из опыта работы по подготовке к ОГЭ
1688980
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Иностранные языки Другие методич. материалыИз опыта работы по подготовке к ОГЭ

Из опыта работы по подготовке к ОГЭ

библиотека
материалов

Из опыта работы по подготовке к ОГЭ (ГИА)


Булычева Л.М., учитель английского

языка МКОУ Краснозвездинская СОШ

Шадринский район Курганская обл.


Чтобы хорошо сдать экзамен, необходимо весь год упорно трудиться, отказывая себе в некоторых удовольствиях, как то поездка к морю, отдых в молодежном лагере или еженощное просматривание интернет- сайтов. Общеобразовательные школы не готовят к ОГЭ! Необходим профессиональный преподаватель не менее трех раз в неделю, либо занятия в группе(платной) 4-5 раз в неделю. Это длительная и интенсивная тренировка. Самостоятельно готовиться бесполезно, т.к. устная речь предполагает общение. Елена Бродская, учитель английского языка с 40-летним стажем: «Задания сложны даже для учителей! До 100 % выполнения близко не набираем. » Минимум для сдачи 29 баллов, это соответствует тройке. Максимум 70. Член федеральной предметной комиссии: «Если экзамен сделают обязательным(2020 год) результаты будут намного ниже!»

Как готовить??

С начала года. Основной материал – 5-8 класс. Начальную школу нужно повторить за 2 недели, затем грамматику 5-8 за 2 месяца и непосредственно готовиться по материалам. Брать материал только с пометкой ФИПИ, т.к. авторские региональные материалы могут содержать узкую часть минимума, или иметь ошибки или фактические неточности и пр. кроме того, в ФИПИ есть расшифровки для аудирования, ответы для самоконтроля, критерии оценивания – с ними тоже необходимо поработать!

Часто дети не успевают перенести ответы в бланк, приучайте их писать пробный, прямо по времени, как на настоящем ОГЭ. Раньше эксперты проверяли вживую, жалели ребят. Сейчас большинство материала проверяет компьютер (I? i?l?)

Аудирование. Не надо полагаться на совесть ученика! Слушать и выполнять задания в кабинете! Непосредственно со временем, с паузами, переносить вопросы в бланк ответа. Обязательно ознакомиться с заданиям в отведенное время, можно кратко подписать перевод здесь же в листе заданий, продумать синонимы, т.к. ответ чаще всего дается в синонимичном варианте, при прослушивании обратить внимание на отрицания, такие слова, как never, hardly, neithernor, ninety/nineteen ; обязательно скажите ученику, что ответ скорее всего, находится в начале отрывка(текста) или в конце, что есть одно лишнее утверждение; если осталось время, обязательно проверить свои ответы.

Чтение. Задание 9 заголовки – текст тематический, разделен на абзацы. Нужно подобрать заголовок к каждому. Сразу отметить беспроигрышные варианты, затем уточнять сомнительные, в случае ступора, писать любой, пусть лучше ошибка, чем пустая клетка в бланке. Задание 10-17: определить соответствие, несоответствие и отсутствие информации. Чаще всего утверждения расположены по порядку по содержанию текста. Это плюс. Иногда сразу трудно определить, какой вариант, можно предложить обозначать 1-2 варианта, во втором прочтении уточнять и обозначать, обязательно переносить ответы в бланк! Если не понятно, смотреть в контексте.

Грамматика и лексика. 18-26 , 27-32. Слова, написанные справа печатными буквами, нужно поставить в правильную грамматическую форму. Ученик должен понимать, какая часть речи ему предложена, и, что важнее, в какую часть речи нужно преобразовать. Числительные ------ в порядковые, прилагательные ---в наречия или в степень сравнения(the-превосходная, than -сравнительная), местоимения ---в объектный падеж, глагол ---время, существительное, прилагательное, н/р attract, impress… в бланк писать два варианта, если есть сомнения во времени глагола. Бывает, время глагола выбрано правильно, а орфографически написано неверно, ответ не засчитывается. Например, copyed--coped, studyed - studied

Письмо. 33 задание. Правила написания личного письма. Адрес, дата. Обязательны ответы на 3 вопроса – полные, желательно распространенные, задать 1-2 вопроса, никаких неформальных фраз и выражений, типа wonna, 4u и т.п., на отдельном листе!

Устная речь. 34. Прочитать текст вслух. 1.5 минуты на подготовку. За это время увидеть числительные, проговорить их, имена собственные, проговорить, некоторые незнакомые слова даны с транскрипцией, тренируясь, бормотать, обращая внимания на запятые,(это м.б. сложное предложение или однородные члены, или разделительный вопрос ) делать на запятых паузу, соответственно выделяя голосом интонацию, не тараторить - это не чтение 700 знаков за минуту.

35. Telephone survey. В этом разделе предлагается побеседовать на основные учебные темы. Главное: понять вопрос, в уме составить хороший полный ответ, не обязательно сложное предложение, лучше короткие, но верные, раскрывающие тему, освещающие все аспекты, показывающие владение лексикой, желательно свое мнение или оценку, или оригинальность, или актуальность(nowadays), в течение 3-5 секунд, и спокойно, четко, громко, ответить. На каждый ответ 40 секунд. Каждый ответ оценивается отдельно.

36. To give a talk. Картинка, план. Основные учебные темы. Вступлении – определение темы, раскрытие темы, свое мнение, отношение, видение проблемы или задачи, если есть, обязательно заключение. 12-15 предложений. Оценивается логичность, связность, соответствие коммуникативной задаче, лексика, грамматика, интонация, средства логической связи, здесь допустимы междометия, восклицания. Однако, если за ркз выставляется 0 баллов, выполнение задания не засчитывается. Предположим, в задании вопрос What sports do you prefer?, а ребенок говорит только об одном виде спорта, считается, что раз выполнено не в полной мере.

Рекомендую сайт Let`s learn English together!

Курс профессиональной переподготовки
Учитель английского языка
Курс профессиональной переподготовки
Учитель немецкого языка
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иностранным языкам»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.