Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Статьи / Из опыта работы по подготовке обучающихся к ЕГЭ по истории ( историческое сочинение) и обществознанию

Из опыта работы по подготовке обучающихся к ЕГЭ по истории ( историческое сочинение) и обществознанию

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Один из вариантов подготовки обучающихся к написанию исторического сочинения



Составьте черновик исторического сочинения по периоду 1019–1054 гг.; ,

Возможно использования варианта пошаговых инструкций представленного ниже.

ШАГ 1. «Вспомнить» эпоху. 1019 – 1054 гг. – период правления Ярослава Мудрого

КОДЫ

1019-1054

1024

1036

1051

Ярослав Владимирович

Мстислав Тмутараканский

Илларион

Междоусобные войны

великокняжеская власть

митрополит


крестьяне

«Русская правда»

Вира

Смерд

Рядович

закуп

холоп


Киев



Чернигов

Посветительская деятельность

Золотые ворота с надвратной Благовещенской церковью

Софийский собор

монастыри



ШАГ 2. Определение понятий.

1) митрополит-глава русской православной церкви

2) междоусобные войны-военные действия между представителями княжеской династии ,

3)Вира - денежный штраф в пользу князя за убийство свободного человека в Древней Руси.

4) Закуп, рядович, холоп – виды зависимых крестьян в Древней Руси_



ШАГ 3. Историческая оценка

1) Мнения историков Н.М. Карамзин писал о великом князе: «Ярослав заслужил в летописях имя государя мудрого: не приобрел оружием новых земель, но возвратил утраченное Россиею в бедствиях междоусобия; не всегда побеждал, но всегда оказывал мужество; успокоил отечество и любимый народ свой». ____________________________________________
____________________________________________________________________

2) Оценка значимости периода с опорой на исторические факты

Период 1019-1054 гг стал временем расцвета Киевского государства, усилениемего могщества как на международной арене, так и внутри всех подвластных князю земель. Очень многое для державы сделал Ярослав Мудрый. При нем был приняты Церковный устав и свод законов «Правда Ярослава», который считается наиболее древней частью сборника норм древнего права «Русская правда». Будучи образованным человеком, Ярослав заботится и об образовании подданных: он открывает первые школы и библиотеки. Первая на Руси библиотека была открыта им в Софийском соборе.

____________________________________________________________







ШАГ 4. Общий план





  1. Характеристика особенностей исторического периода:

а )завершение процесса складывания единого государства Киевская Русь и усиление государственной власти на всей территории

б) формирование системы феодальных отношений

в)независимость государства (победа над печенегами)

г)развитие культуры

  1. Основные ключевые факты и события

  2. Причинно-следственные связи между событиями

  3. Характеристика исторических личностей периода (Ярослав Мудрый, Илларион)

  4. Историческое значение периода



















































Из опыта работы по подготовке обучающихся к ЕГЭ по обществознанию. ( Пошаговые действия обучающихся при выполнении заданий С)

Например

Задание 32 (С 5).

ТЕКСТ ЗАДАНИЯ. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «ПОЛИТИЧЕСКИЙ РЕЖИМ»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о критериях (-и) выделения типов политических режимов , и одно предложение, раскрывающее любую из особенностей демократического политического режима.

Шаг

Действия ученика

Вариант реализации действия

1

Прочитав внимательно задание, сосредоточьтесь и еще раз «уточните» для себя понятие.

1. Политический режим – организация политической власти, способы и средства с помощью которых государство воздействует на общество, осуществляет свою власть.

2. Политические режимы разделяются на демократические, тоталитарные и авторитарные

2

Составьте план задания в следующем порядке:

  1. (понятие)- это…… .

  2. А) (первое предложение)

Б) (второе предложение)

Оформлять и записывать задание в таком порядке легче будет и Вам и комиссии, которая будет Вас проверять.

А. Политические режимы разделяются на демократические и антидемократические.

Б. Демократический режим – характеризуется политической свободой граждан (право голоса, свобода голоса, право создания политических партий и др.)


3

Порядок решения задания:

  1. Предложение А

  2. Предложение Б

  3. Определение понятия (оно самое главное в задании, и если его не будет (или оно будет неверно выполнено)), Вы в любом случае получите «0» баллов даже при том, что предложения будут оформлены идеально.

1. Демократический режим обеспечивается свободой средств массовой информации, наличием оппозиции, активной работой общественных организаций.

2. В демократическом режиме действует принцип разделения властей: законодательную, исполнительную, судебную.

4

Не забудьте, что предложение - это не словосочетание, оно имеет повествовательную форму. Например в задании

«Составьте одно предложение, содержащее информацию о критериях (-и) выделения типов политических режимов»

Ответы:

  1. Формы, социальная база, партийная система, оппозиция (нежелательно)

  2. К критериям выделения типов политических режимов можно отнести формы их существования, социальную базу, наличие оппозиции (желательно).


5

Еще раз убедитесь, что задание выполнено в соответствии с заданными условиями.




Задание (С 21).

ТЕКСТ ЗАДАНИЯ Какое определение культуры приведено автором Как в тексте объясняется положение о «репрессивном» характере культуры

__________________________________________________________

Шаг

Действия ученика

Вариант реализации действия

1

Прочитав внимательно задание, сосредоточьтесь и еще раз «уточните» для себя понятие

Внимательно читают задание

2

Прочитайте внимательно текст и выполните задания 21-24

Читают 2 раза текст

3

Находят в тексте определение и отвечают на 1 вопрос 21 задания

Система регулирующих механизмов, включающая планы, рецепты, инструкции… которые служат для управления поведением

4

Находят в тексте объяснение положения и отвечают на 2 вопрос 21 задания

Часто культура действительно подавляет побуждения человека, главным образом сексуальные и агрессивные

5

Еще раз убедитесь, что задание выполнено в соответствии с заданными условиями.




Задание (С 26).

ТЕКСТ ЗАДАНИЯ Назовите и проиллюстрируйте примерами любые три основания приобретения права собственности, предусмотренные Гражданским кодексом РФ

__________________________________________________________

Шаг

Действия ученика

Вариант реализации действия

1

Прочитав внимательно задание, сосредоточьтесь и еще раз «уточните» для себя понятие

Внимательно читают задание

Вспоминают понятие (право собственности)

2

Правильно называет 3 основания приобретения права собственности

Записывают

1)Купля-продажа

2)Мена

3)Дарение

3

Иллюстрирует примерами каждое основание

  1. Владимир купил в магазине телевизор

  2. Анна обменяла свою однокомнатную квартиру на равноценную квартиру в другом городе

  3. Мама подарила дочери кольцо

4

Еще раз убедитесь, что задание выполнено в соответствии с заданными условиями.






























Автор
Дата добавления 03.11.2016
Раздел История
Подраздел Статьи
Просмотров13
Номер материала ДБ-316772
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх