Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Презентации / Из опыта работы по теме "Метапредметный подход в преподавании географии"

Из опыта работы по теме "Метапредметный подход в преподавании географии"


  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

Метапредметный подход в преподавании географии Муниципальное общеобразователь...
В широком значении слово «педагог» означает мыслитель, общественный деятель,...
Профессия педагога – самая распространённая в сфере квалифицированного труда....
Плохой хозяин растит сорняк Хороший выращивает рис, Умный культивирует почву...
Главный результат образования -формирование компетентностей. В основе этого п...
Основные направления внедрения в деятельность учащихся метапредметности: 1.Со...
Противоречия однородные понятия в учебных программах рассматриваются в разно...
"Велика и поразительна область географии. Где найдутся предметы, сильнее гов...
Географии основы Заставляют стать поэтом! Не опишешь тусклым словом Нашу ярку...
Принципы педагогической техники свобода выбора; открытость; деятельность; обр...
Ощущение счастья от познания самых обычных вещей-с этого начинается обучение...
1.Актуализация знаний Привлекательная цель Удивление темой Отсроченная отгадк...
2.Повторение пройденного Своя опора (ЛОК) Повторение с контролем Повторение с...
3.Домашнее задание Задание массивом Особое задание Творческое задание
4.Коллективная учебная деятельность Работа в группах Мозговой штурм Деловые и...
Коммуникативно-диалоговые технологии. Цель: развитие коммуникабельности, фор...
Проблемно-поисковые технологии. Цель: развитие логического, креативного мышле...
Рефлексивные технологии (психотехнологии). Цель: сформировать умение оцениват...
Деловая игра. Виды игр: 1. Имитационные игры. 2. Ролевые игры. 3. Операционны...
5.Проверка знаний Устный опрос Лист базового контроля Светофор Показательный...
Письменный опрос фактологический диктант выборочный контроль Тренировочная к...
Показатели степени обученности I- «различение» (распознавание), или уровень з...
Стиль общения Субъект Объект Объект Субъект демократический стиль
Чем легче учителю учить, тем труднее ученикам учиться. Лев Толстой
Профессиональные и личностные качества преподавателя, необходимые для использ...
И даже не наступай на тень своего учителя. Корейская поговорка
1 из 27

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Метапредметный подход в преподавании географии Муниципальное общеобразователь
Описание слайда:

Метапредметный подход в преподавании географии Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №14 Курского муниципального района Ставропольского края Из опыта работы учителя географии Степаненко Ларисы Владимировны

№ слайда 2 В широком значении слово «педагог» означает мыслитель, общественный деятель,
Описание слайда:

В широком значении слово «педагог» означает мыслитель, общественный деятель, формирующий взгляд и убеждения людей, помогающий находить свои пути в жизни. Главная цель российской образовательной политики – обеспечение современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства.

№ слайда 3 Профессия педагога – самая распространённая в сфере квалифицированного труда.
Описание слайда:

Профессия педагога – самая распространённая в сфере квалифицированного труда. Профессия учителя входит в ДЕСЯТКУ профессий риска по эмоциональной нагрузке. Учитель – пример для подражания.

№ слайда 4 Плохой хозяин растит сорняк Хороший выращивает рис, Умный культивирует почву
Описание слайда:

Плохой хозяин растит сорняк Хороший выращивает рис, Умный культивирует почву, Дальновидный воспитывает работника. И. Иманцуми.

№ слайда 5 Главный результат образования -формирование компетентностей. В основе этого п
Описание слайда:

Главный результат образования -формирование компетентностей. В основе этого процесса – метапредметность.

№ слайда 6 Основные направления внедрения в деятельность учащихся метапредметности: 1.Со
Описание слайда:

Основные направления внедрения в деятельность учащихся метапредметности: 1.Создание системы формирования содержания обучения на основе надпредметных знаний. 2. Создание новой системы поддержки ученика и учителя в системе образования через творческие проекты. 3. Учитель должен стать конструктором педагогических ситуаций, в основу которых положена метапредметность. 4. Создание новой системы оценивания знаний учащихся. 5.Создание новой системы управления процессом.

№ слайда 7 Противоречия однородные понятия в учебных программах рассматриваются в разно
Описание слайда:

Противоречия однородные понятия в учебных программах рассматриваются в разное время; применение рассматриваемого материала оценивается только в рамках изучаемого предмета; -ребенку сложно представить практическую значимость полученных знаний.

№ слайда 8 "Велика и поразительна область географии. Где найдутся предметы, сильнее гов
Описание слайда:

"Велика и поразительна область географии. Где найдутся предметы, сильнее говорящие юному воображению! Какая другая наука может быть прекраснее для детей, может быстрее возвысить поэзию младенческой души их!« Н.В.Гоголь

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Географии основы Заставляют стать поэтом! Не опишешь тусклым словом Нашу ярку
Описание слайда:

Географии основы Заставляют стать поэтом! Не опишешь тусклым словом Нашу яркую планету… И.Ландо

№ слайда 11 Принципы педагогической техники свобода выбора; открытость; деятельность; обр
Описание слайда:

Принципы педагогической техники свобода выбора; открытость; деятельность; обратная связь; идеальность.

№ слайда 12 Ощущение счастья от познания самых обычных вещей-с этого начинается обучение
Описание слайда:

Ощущение счастья от познания самых обычных вещей-с этого начинается обучение в школе. И.Фоменко

№ слайда 13 1.Актуализация знаний Привлекательная цель Удивление темой Отсроченная отгадк
Описание слайда:

1.Актуализация знаний Привлекательная цель Удивление темой Отсроченная отгадка Фантастика Намеренная ошибка Практичность теории

№ слайда 14 2.Повторение пройденного Своя опора (ЛОК) Повторение с контролем Повторение с
Описание слайда:

2.Повторение пройденного Своя опора (ЛОК) Повторение с контролем Повторение с расширением Свои примеры Опрос-итог Обсуждение домашнего задания Пересечение тем

№ слайда 15 3.Домашнее задание Задание массивом Особое задание Творческое задание
Описание слайда:

3.Домашнее задание Задание массивом Особое задание Творческое задание

№ слайда 16 4.Коллективная учебная деятельность Работа в группах Мозговой штурм Деловые и
Описание слайда:

4.Коллективная учебная деятельность Работа в группах Мозговой штурм Деловые игры Игровая учебная деятельность Театрализация

№ слайда 17 Коммуникативно-диалоговые технологии. Цель: развитие коммуникабельности, фор
Описание слайда:

Коммуникативно-диалоговые технологии. Цель: развитие коммуникабельности, формирование коммуникативных умений средствами риторики и эристики. Основные виды: - диспут; - дискуссия; - политбой; - телемост; - пресс-конференция; - интервью; - интервью-диалог; - турнир ораторов; - интеллектуальная дуэль и др.

№ слайда 18 Проблемно-поисковые технологии. Цель: развитие логического, креативного мышле
Описание слайда:

Проблемно-поисковые технологии. Цель: развитие логического, креативного мышления; формирование самостоятельности, самоорганизации, умения работать в парах и группе. Основные виды: - решение проблемных задач, ситуаций; - видео-практикум; - презентации и защиты творческих проектов; - в форме учебного совета, заседания научной лаборатории и др.

№ слайда 19 Рефлексивные технологии (психотехнологии). Цель: сформировать умение оцениват
Описание слайда:

Рефлексивные технологии (психотехнологии). Цель: сформировать умение оценивать личностью собственных ресурсов (личных качеств), необходимых в решении конкретной моделирующей профессиональной ситуации. Основные виды: - социально-перцептивные; - организационно-коммуникативные; - рефлексивные; - комплексные.

№ слайда 20 Деловая игра. Виды игр: 1. Имитационные игры. 2. Ролевые игры. 3. Операционны
Описание слайда:

Деловая игра. Виды игр: 1. Имитационные игры. 2. Ролевые игры. 3. Операционные игры. 4. Игры-инсценировки.

№ слайда 21 5.Проверка знаний Устный опрос Лист базового контроля Светофор Показательный
Описание слайда:

5.Проверка знаний Устный опрос Лист базового контроля Светофор Показательный ответ Опрос по цепочке Тихий опрос Компьютерное тестирование Взаимоопрос Щадящий опрос

№ слайда 22 Письменный опрос фактологический диктант выборочный контроль Тренировочная к
Описание слайда:

Письменный опрос фактологический диктант выборочный контроль Тренировочная контрольная работа Блиц- контрольная работа Релейная контрольная работа

№ слайда 23 Показатели степени обученности I- «различение» (распознавание), или уровень з
Описание слайда:

Показатели степени обученности I- «различение» (распознавание), или уровень знакомства, характеризует низкую степень обученности. II - «запоминание». Человек может пересказать содержание определенного текста, правила, воспроизвести формулировку того или иного закона, но это не может служить доказательством понимания. III - «понимание» (наиболее важный и существенный показатель). По определению Н.И. Кондакова «понимание - процесс нахождения существенных признаков и связей исследуемых предметов и явлений, выделение их из массы несущественного, случайного на основе их анализа и синтеза, применение правил логического умозаключения, установление сходства и различия причин, вызвавших появление данных объектов и их развития, сопоставления полученной информации с имеющимися знаниями». IV — «элементарные (простейшие) умения и навыки» (репродуктивный уровень), т.е. использование знаний в выполнении простейших заданий: человек решает типовые задачи с использованием условных знаков и правил, вскрывает легко обнаруживаемые причинно-следственные связи при разборе теоретического материала и определенные несложные теоретические положения умеет связать с практикой. Элементарные умения и навыки - показатель довольно высокой степени обученности, позволяющий обучаемому реализовать свой «багаж знаний». V - «перенос». Этот показатель понимается как положительное влияние ранее усвоенного навыка на овладение новыми.

№ слайда 24 Стиль общения Субъект Объект Объект Субъект демократический стиль
Описание слайда:

Стиль общения Субъект Объект Объект Субъект демократический стиль

№ слайда 25 Чем легче учителю учить, тем труднее ученикам учиться. Лев Толстой
Описание слайда:

Чем легче учителю учить, тем труднее ученикам учиться. Лев Толстой

№ слайда 26 Профессиональные и личностные качества преподавателя, необходимые для использ
Описание слайда:

Профессиональные и личностные качества преподавателя, необходимые для использования активных видов обучения. Личностные: коммуникабельность; быстрота реакции; способность лидировать; правдивость; естественность; владеть собой; Профессиональные: высокий профессионализм; речевая культура; уважение к дискутантам; умение вести диалог, прогнозировать, анализировать и корректировать ход дискуссии; умение быть объективным; отбирать новую информацию.

№ слайда 27 И даже не наступай на тень своего учителя. Корейская поговорка
Описание слайда:

И даже не наступай на тень своего учителя. Корейская поговорка


Автор
Дата добавления 05.10.2015
Раздел География
Подраздел Презентации
Просмотров135
Номер материала ДВ-031888
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх