Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Статьи / Из опыта работы по УМК "Форвард" 2-4

Из опыта работы по УМК "Форвард" 2-4

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Реализация метода проектов в системно – деятельностном подходе как базовый принцип УМК «Форвард».

Из опыта работы учителя английского языка и истории МБОУ «Никольская СОШ имени Кошманова М.И», Астраханская область.

Работаю с УМК «Форвард» 3 года, опыт работы в школе 30 лет. Изучив предварительно линейку 2- 4 классов, убедилась, что авторский коллектив под редакцией Вербицкой М.В. создал универсальный методический продукт для работы в школах с различным контингентом учеников в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом второго поколения. В основу учебного пособия заложен принцип системно – деятельностного подхода.

Универсальность данного учебника в том, что он представляет современный источник информации для учеников с разной зоной ближайшего развития.

В «Форварде» изучение большинства тем заканчивается выполнением проектных заданий, которые не являются обязательными для ученика, но содержательная сторона учебника вовлекает всех участников УВП, включая родителей, в творческое осмысление и адаптацию предложенного материала с первых уроков изучения языка во втором классе.

К концу первой четверти проект «Словарь в картинках» Unit 8, урок 16 творческих детей наводит на мысль не только найти в словаре интересные им новые слова для иллюстрации английского алфавита, но и одеть буквы в модные одежды, раскрасив при этом красками.

Во второй четверти по проекту «Кукольный театр» Unit 9, урок 2 рукоделию нет предела. К семье Бена в гости идут семьи Ивановых, Петровых, Городенских, Гришиных. Класс узнаёт имена близких и родных для одноклассников людей. Предложенные «шедевры» на общешкольном родительском собрании в рубрике «Вести с урока» могут быть прокомментированы ребятами и их родителями.

Настоящий праздник дарит «Форвард» во время работы с проектами «Коллекция модной одежды», «Поздравительная открытка». Предложенные темы организуют общение детей с родителями в зимнее каникулярное время. Актуальная для младшего школьного возраста тема подготовки к празднику помогает изготовить поздравительные открытки к Новому году, Рождеству, Дню рождения Ёлки. Часто к данному календарному сроку в школах начинается время карантинов. Интересная работа с учебным материалом удерживает внимание семьи на страницах учебника, приглашает к поиску новой информации, творчеству и открытиям.

Плакат «Полезная еда», «The animals I like», макет деревни, города Unit 19- 24, 2 класс - дело творческое. Дети с удовольствием мастерят мосты, дороги, дома, по совету авторов учебника, из подручных на уроке школьно - письменных принадлежностей. Серьёзная «стройка» начинается дома.

Так метод проектов как элемент системно - деятельностного подхода в УМК «Форвард», при котором ученик добывает знания в процессе самостоятельного планирования и выполнения постоянно усложняющихся практических заданий, развивает ученика, вовлекая его в поиск и открытия. Продуктом заинтересованного поиска становятся личный опыт, самостоятельность, взаимодействие в группе.

В условиях введения образовательного стандарта второго поколения от учителя иностранного языка требуется не только умение правильно выбрать учебник, содержание которого соответствует требованиям ФГОС, но и использовать его как средство обучения, выступая в роли связующего звена между учеником и учебником, выстраивая новое отношение к нему как к средству познания: «учитель – ученик - учебник», что значительно отличается от ранее формируемых отношений «учитель- учебник- ученик». Поэтому в данной парадигме основополагающим принципом обучения является системно - деятельностный подход, в реализации которого значительное место отведено методу проектов.

Помимо урочных проектов программой предусмотрены занятия внеурочной деятельностью.

В этом учебном году мы с пятиклассниками работали над социальным проектом «Две стороны одной медали» в рамках подготовки к 70- летию победы Советского народа в Великой Отечественной войне. Работа, начатая 1 сентября на совместном с родителями и общественностью Уроке Мира, подготовила учеников к осмыслению такой народной реликвии, как национальный праздник - Unit 12, «A glimpse of history», ex1, р.34, 5 класс.

По программе 5 класса в проектных работах акцент делается на формирование умения работать со словарём, справочниками, информационным пространством, сетью Интернет, что включает этапы сбора, обработки, анализа, организации и передачи информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами. Внеурочная работа над данным проектом стала реализацией авторской программы интегрированного курса «Английский язык - история», рецензированным кафедрой ГОД АИПКП К такой идее меня подтолкнула именно работа с УМК «Форвард».

Проводимая мной работа основана на использовании иностранного языка как средства презентации и популяризации фактов и знаний, добытых моими воспитанниками в процессе поисковой и аналитической работы по материалам интервью родственников и очевидцев событий времён Второй Мировой войны, а так же адаптации материалов интернет - ресурсов.

Много лет в школе активно работает детская организация. С момента открытия школы детский коллектив живёт по принципу самоуправления. Формой организации воспитанников является Флотилия, объединяющая экипажи по классам 1-11.

Созданная Программа внеурочной работы «Две стороны одной медали» представляет собой современное понимание значимости гражданско-патриотического воспитания как одного из приоритетных направлений системы образования в целом и продолжает более чем полувековые традиции гражданско- патриотического воспитания поколений наших односельчан.

Проверены и укоренены в жизни семей воспитанников традиционные мероприятия нашей школы

1. Торжественный сбор памяти Героя Советского Союза Кошманова М.М

2. День самоуправления детской Флотилии

3. Смотр строя и военной песни совместно с шефами из Каспийской флотилии

4. Уроки Мужества, Уроки России, Уроки Добра.

В рамках подготовки и проведения всех мероприятий коллективы экипажей детской Флотилии тесно взаимодействуют с многоуровневым социумом школы.

Позитивный опыт школы многократно был представлен на районных, областных и региональных семинарах, последний из которых проходил на базе школы совместно с лабораторией инновационного опыта АИПКП 12.03.2014. Рассматривается вопрос об обобщении опыта работы школы на региональном уровне.

Сохранившиеся в школе архивы доказывают участие в поисковой работе школьной пионерской организации в 70-е годы.

О том, что ребята с удовольствием продолжают пополнять школьный архив, говорят семейные архивы о Великой Отечественной Войне, представленные на выставке- Экспо в фойе школы, тематические слайд- шоу, сопровождаемые подборкой песен военных лет, конкурс детского творчества и ДЕРЕВО СКОРБИ 1941-1945, собранное из цифр и повторяющее экспозицию Музея Славы на Поклонной горе в Москве.

Члены поисковой группы «Память» давали интервью для ВГРТК «Лотос» во время церемонии присвоения школе имени Героя Советского Союза Кошманова М.М.- нашего земляка- ученика школы. Выполненная работа не имеет аналогов и уникальна по содержанию. Сделать её содержание доступной для более широкого круга помогает перевод на английский язык с последующим размещением в интернет проектах.

Собранный материал успешно используется во внеурочной работе с учениками 5 классе в Проекте «Две стороны одной медали»- 5 класс и Студии- проекте «Память» для 8-11 классов.

Результатом работы первого проекта является создание социального календаря к 70- летию Победы Советского народа в Великой Отечественной войне. Ребята выполняли работу поэтапно. Ежемесячно фонд Интеллектуального музея школы пополняется синхронными данными (с мая 1944 по май 1945 года), переведёнными на английский язык. Проверено по данным официального сайта канала ВВС, аналогов данной работы не выявлено.

Отчёт о реализации социального проекта «Календарь Победы» был представлен на областном семинаре, проведённом в нашей школе кафедрой ГОД АИПКП. Ученики 5- 11 классов организовали и провели Музейный урок в Зале Боевой Славы школы как презентацию Школьного интеллектуального музея с показом выполненных проектов на английском языке. Астраханский регион, предлагающий услуги в области современной туристической индустрии, получил конвертируемую волюту в форме детских интеллектуальных продуктов - исторических хроник реальной истории участия в ВОВ стран- союзников, Советского народа и стран гитлеровской коалиции.

Основной задачей выполненной работы стали 1.языковая компетенция– использование новых языковых средств (фонетическими, орфографических, лексических, грамматических) в соответствии с темой «Знаменитые люди», «Биография», «Достопримечательности»; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и иностранном языках, что полностью повторяет содержание УМК «Форвард» за 5 класс;

-2.социокультурная/межкультурная компетенция – приобщение к культуре, традициям, реалиям стран/страны изучаемого языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям обучающихся основной школы на разных этапах.

Содержание тем учебного курса проектной работы «Две стороны одной медали»

Раздел 1. «Давай сделаем календарь». Исторический календарь. Личная информация.

Раздел 2. «В студии фильма». Вторая Мировая война. День за днём. Сентябрь.

Камера и фотография.

Раздел 3. «В студии фильма». Вторая Мировая война. День за днём. Октябрь.

Камера и фотография.

Раздел 4. «В студии фильма». Вторая Мировая война. День за днём. Ноябрь.

Камера и фотография.

Раздел 5. «В студии фильма». Вторая Мировая война. День за днём. Декабрь.

Камера и фотография.

Раздел 6.Изучаем и переводим биографию Кошманова М.М.- Героя Советского Союза, чьё имя носит школа.

Раздел 7. «Какой дорогой мы пойдем?». Следуя маршруту. Поиск и перевод биографии директора школы 1972-1978 г. ветерана войны Бычкова П.И., 1968-1972 Чаднова А.П..

Раздел 8. Поездка за границу. Описание стран Венгрия, Румыния, Болгария, Чехословакия, Югославия в свете событий сентября- ноября 1944 года.

Раздел 9. «Где боевая характеристика Героя?». Поиск семейных хроник. Перевод. Решение проблем. Один день из жизни Героя. Каким типом личности ты являешься? «

Раздел 10. «В студии фильма». Вторая Мировая война. День за днём. Декабрь.

Камера и фотография. «В студии фильма». Вторая Мировая война. День за днём. Январь- Май .Камера и фотография

Раздел 11. «Можем ли мы поговорить об истории страны, народа, семьи?».

Раздел 12. «Взгляд на историю». День победы. Бросающийся в глаза объекты местности (ориентиры). Праздники и традиции.

Раздел 13. «Острова Южного Тихого океана». Взгляд на Тихоокеанский театр военных действий.

Результатом работы стал стендовый доклад, фоторамка, презентации учащихся по материалам Наградных дел и боевых характеристик , размещенных на официальных сайтах- memorial. – podvignaroda.ru/

Для успешной реализации проекта каждому из участников проекта потребовались знания основных этапов Великой Отечественной войны, знание названия и географического расположения стран, вовлечённых в военное противостояние, краткие биографические данные участников событий.

У ребят совершенствовались навыки работы с легендой карты, составления краткого плана работы микрогруппы, что стало продолжением работы с «Форвардом- 5» во внеурочное время.

С итогами выполнения проекта «Календарь Победы» мои ученики выступили на районной научно- практической конференции, став призёрами .

Могу с полной уверенностью , аргументированно сказать, что средствами УМК «Форвард» формируется личность с активной гражданской позицией, а значит социальный заказ выполняется в полном объёме.


Литература 

  1. Закон Российской Федерации «Об образовании». – М.,1993.

  2. УМК «Форвард» 2- 5 классы, авт. Вербицкая М.В, изд. «Вентана- Граф».

  3. Бим-Бад Б. М. Обучение и воспитание через непосредственную среду: теория и практика // Труды кафедры педагогики, истории образования и педагогической антропологии Университета РАО. – 2001. – № 3.

  4. Kroeber A.L. Anthropology Race. Language Culture Psychology/ Prehistory. – N.Y., 1948. – С.373.

  5. Ramsey P.G. Teaching and Learning in a Diverse World / The 2dEd. – N.Y.: Teachers College, Columbia University, 2002. – 240p.p.

 

Для доказательства идеи актуальности УМК в современном поликультурном пространстве и моём личном принятии методической концепции «Be FORWARD- LOOKING with FORWARD» учтём следующий факт. Группа «Sunflower» (тьютор Калинина Е.Л.) , в составе которой мне посчастливилось участвовать в создании и защите проекта на Всероссийском педагогическом форуме учителей английского языка во Владикавказе 5-29 июня, после недолгих размышлений выбрала именно формат Интеллектуального музея. Реализуя системно- деятельностный подход, 12 учителей из разных регионов России пригласили гостей Всероссийского форума в интеллектуальный музей «Forward», презентуя УМК под редакцией Вербицкой М.В. как «…modern, wide, creative,advanced, trendy, revolutionary, dynamic, friendly, forward- looking…», а место учителя в работе с данным УМК –« …a guide on the side, not a sage on the stage…»

К статье прилагаю Авторскую программу, сценарий мероприятия и некоторые материалы Проекта «Календарь Победы»





Уважаемая Алексеева Ольга Владимировна!

Сообщаю свой почтовый адрес для получения брошюры

415305, Астраханская область, Камызякский район, с. Никольское, ул. Молодёжная, 6, кв. 2.

С уважением Ермилова Светлана Валерьевна.



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 15.11.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Статьи
Просмотров11
Номер материала ДБ-354577
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх