Ежегодный
Всероссийский конкурс в области педагогики, воспитания и работы с детьми и
молодежью до 20 лет
на соискание
премии «За нравственный подвиг учителя»
Номинация:
«Лучшая программа духовно-нравственного гражданско-патриотического воспитания
детей и молодежи»
ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКАЯ
РАБОТА
В МАОУ ДОД
«ДЕТСКИЙ МОРСКОЙ ЦЕНТР № 9»
(из опыта
работы)
ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА
В августе 1979 года, командованием Краснознаменного Северного
Военно-морского флота в дар детям строителей КамАЗа был передан корабль, базовый
минный тральщик – БТЩ № 254/1028, год постройки 1955, мощностью 2200 лошадиных
сил. Инициатором этого был первый секретарь Комсомольского райкома КПСС Юрий Иванович
Петрушин. Корабль получил название «Североморец». В декабре 1979 года
командиром корабля назначен Кудашов В.В. В зимний период 1979-1980 годов на
корабле проводились работы по подготовке его к первой навигации в новой для
него роли учебного корабля. Были расконсервированы механизмы и оборудование,
проведены покрасочные работы. В навигацию 1980 года корабль с курсантами Клуба
Юных Моряков (КЮМ) ходил по Нижнекамскому водохранилищу.
Вот этот корабль послужил основой создания клуба юных моряков города
Набережные Челны в 1979 году. У истоков клуба юных моряков стояли
профессиональные водники: Султанов – директор КЮМа, Кудашов Виктор Вячеславович
– капитан учебного судна (у/с) «Североморец», Забалуев Михаил Матвеевич –
механик корабля. Клуб действовал на основе «Типового положения о
детско-юношеском клубе юных моряков», утвержденного Министерством просвещения
СССР.
Первые курсанты КЮМ занимались в маленьком здании, которое расположено
на территории школы № 6 на Элеваторной горе. Желающих учиться морскому делу было
много, поэтому занятия проводились в две смены. Учебное здание клуба
располагало пятью кабинетами: история развития флота, Теория устройства
корабля, военная специальная подготовка, Двигатели внутреннего сгорания,
Судовождение. На у/с «Североморец» имелся полный комплект электронавигационного
и штурманского оборудования, которые изучались юнгами. Кроме у/с клуб имел 5
шлюпок, четыре из которых ЯЛ-6. Учебные и тренировочные занятия проходились как
в учебных классах, так и на корабле. Занятия с курсантами проводили специалисты
морского и речного флота, а также офицеры запаса ВМФ и Советской Армии. Форма
проведения занятия – предметная. Каждая группа закреплялась за отдельным
преподавателем- куратором. Независимо от выбранной специальности в КЮМе
изучались основы военно-морского дела, морская практика, история флота,
устройства корабля и шлюпки, корабельный устав и воинские уставы, строевая
подготовка. Курсанты старших групп, которым предстояла летняя корабельная
практика, изучали организацию корабельной службы, механизмы, оборудование и
приборы по своему направлению.
Клуб юных моряков и речников был очень популярен в городе, количество
курсантов в первое время превышало 1000 курсантов. Основной задачей клуб считал
военно-патриотическое воспитание школьников, профессиональную ориентацию и
популяризацию профессии моряков и речников, привитие ребятам любви к морской
профессии, помочь им правильно выбрать специальность. Ясность, четкость,
дисциплина – обязательная черта любого УВП. Поэтому, выбранный военно-морской
уклон считается правильным.
В 1980 году корабль ушел в свое первое плавание. Трудностей и хлопот
было достаточно, чтобы организовать работу клуба. Но какая же была радость у
мальчишек, когда они на своем «Североморце» ходили в первые учебные плавания по
Каме и Волге в 1980-1983 годах. В навигацию 1980 года курсанты ходили в
шлюпочный поход по маршруту Набережные Челны – Уфа – Набережные Челны. В походе
участвовали 4 шлюпки ЯЛ-6. Поход прошел интересно. В навигацию 1981 года
курсанты старших групп проходили плавательную практику на учебном судне
«Североморец». Корабль совершил два похода на реку Волга. В этих походах
курсанты несли ходовые вахты под управлением командиров, а также
дежурно-вахтенную службу по кораблю. Походы обобщили все стороны
учебно-воспитательного процесса в КЮМе. В 1983-1985 годах у/с «Североморец»
находился на реконструкции.
Корабль прошел большую модернизацию в период с осени 1983 года по 1985
год. В 1985-1986 годах были проведены работы по модернизации и приведению его
помещений в соответствии санитарно-гигиеническим нормам для организации
плавательной практики курсантов. Но, в течение 5 лет до 1988 года он не имел
приписки, что делало его постоянно стоящим у стенки. «Североморец» проходил
проверку на годность к эксплуатации 2 раза: в 1986 году Чистопольским ССРЗ и
еще раз в 1991 году.
Проблем было много: корабль стоял; шлюпок приобрести нигде, а те
которые имели (всего 3 шлюпки ЯЛ-4 и ЯЛ-6), подлежать к списанию; не было
собственного здания; директорами КЮМ № 9 назначались люди не компетентные в
вопросах флота. За восемь лет существования (по1988) клуб переменил пять мест,
сменилось семь директоров.
В 1988 году трудовой коллектив клуба рекомендовал на должность
директора КЮМ № 9 Кудашова В.В., капитана учебного корабля «Североморец»,
специалиста, человека грамотного, компетентного во всех вопросах. В КЮМе
работали такие энтузиасты – педагоги профессионалы как Богданова Валентина
Анатольевна – зам. директора по ВР, Ямбаева Татьяна Вениаминовна- зам.
директора по УР, Титов Петр Владимирович, Тронь Виктор Иванович, Никитин Дмитрий
Якимович, Ефимов Виктор Николаевич, Матренин Николай Иванович – преподаватели
специальных дисциплин, и многие другие. После утверждения Кудашова В.В.
директором КЮМ № 9, капитаном учебного судна «Североморец» назначен Гайнуллин
Абрик Сахапович. В 1990 году корабль поставлен в баланс Министерства Образования.
В КЮМе ежегодно занимались около 450 курсантов по военно-морским и
речным специальностям, которые в дальнейшем пошли учиться в морские и речные
училища, нахимовское училище. Многие выпускники проходили военную службу на
флоте. За эти годы много кадров клуб отдал Камскому пароходству. Клуб вносил
значительный вклад в дело профориентации школьников, подготовке их к службе в
военно-морском флоте и Советской Армии, а также по отбору кандидатов в высшие и
средние учебные заведения ВМФ и МРФ. Курсанты носили морскую форму, которая их
дисциплинирует, подтягивает, заставляет постоянно заниматься физкультурой. Осуществлялось
шлюпочная, стрелковая, строевая и морская подготовка.
За активную героико-патриотическую работу КЮМ в 1982 году был награжден
Почетной грамотой ЦК ДОСААФ.
В конце 80-х годов у работников КЮМа рождается идея создания учебного
заведения нового типа. В 1992 году, на собрании трудового коллектива клуба, вынесли
решение: создать на своей базе речной лицей. В августе 1994
г. было Постановление Мэрии города Набережные Челны об открытии речного лицея
на базе КЮМ с 13 ноября 1994 года.
А 19 сентября 1994 года издан приказ городского управления народного
образования № 325 о создании речного лицея на базе КЮМа с 14 ноября 1994 года.
Но Речной лицей открылся позже, по Постановлению Мэра города Набережные
Челны Р.З Алтынбаева № 1133 от 09.06 1995 года в целях развития школ нового
типа, удовлетворяя запросы родителей и учащихся, в соответствии с программой
развития народного образования в городе. Лицей создан для обучения юношей по
общеобразовательным программам и по профессиональной подготовке в режиме
полного дня на базе Клуба юных моряков. Капитаном-директором лицея был назначен
капитан дальнего плавания Кудашов В.В., заместителем по УВР – Якупова С.Б.
Учебные занятия в лицее начались 1 сентября 1995 года.
В речном лицее ежегодно обучались в среднем 230 курсантов с 7 по 12
класс (1995/96 – 200, 1996/97 – 216, 1997/1998 – 235, 1998/99 – 241, 1999/2000
– 262, 2000/01 – 266 курсантов). На выходе ребята получали удостоверения
«Старшина шлюпки», «Рулевой моторист» или «Рулевой матрос» и аттестат о среднем
общем образовании. За годы своей деятельности Речной лицей выпустил 10 потоков
11-х классов, 7 потоков 12-х классов, всего 567 курсантов, 60% из которых пошли
по профилю обучения, а именно по военному, военно-морскому, морскому и речному
направлениях. Они служат в Морфлоте, морской пехоте, спецназе, десантных
войсках ан благо Родине. Успешно продолжают обучение в Военно-Морских
институтах Санкт-Петербурга, Московской и Нижегородской академиях водного
транспорта, в Самарском и Казанском речных техникумах, Рязанском военном
институте десантных войск и других вузах России. Работают судоводителями на
Каспийской, Волжской и других флотилиях. Более половины выпускников успешно
прошли службу в рядах Российской армии, были достойны благодарности
командования и отмечены примером для подражания, награждены знаками отличия.
Два выпускника награждены Орденом Мужества: Гатауллин Радиф (выпускник 1997
года) и Скубенко Алексей (выпускник 2001 года) посмертно.
С 1 августа 2007 года «Лицей № 82 (речной) переименован в «Кадетскую
школу № 82». В 2004 году Постановлением главы администрации города КЮМ
реорганизован в Детский морской центр № 9. Целью создания ДМЦ ставилось обеспечение
доступности и качества дополнительных образовательных услуг для детей и
подростков, развитие системы допрофессиональной ориентации и профильной
подготовки учащихся по техническим специальностям.
КЮМ № 9 действовал как структурное подразделение речного лицея, был
один общий директор. Работали под общей программой развития, под общим планом.
Велась работа по ранней профориентации школьников на специальности водного
транспорта. В течение четырех лет курсанты изучали устройства шлюпки, способы
управления шлюпкой на веслах и на парусах. В летний период, ежегодно, ребята проходили
шлюпочно-такелажную практику на базе КЮМ, ходили в шлюпочные походы, где свои
знания и умения проверяли в реальных условиях, приобретали навыки работы. После
9-го класса курсанты сдавали квалификационный экзамен на присвоение
специальности «Старшина шлюпки». Этот документ помог многим выпускникам во
время службы в военно-морском флоте, учебы в военно-морских вузах, речных и
морских училищах и техникумах, и просто в жизни.
В 10-12 классах начиналась профессиональная подготовка старшеклассников
по рабочим специальностям «Рулевой-моторист» и «Рулевой-матрос», юноши изучали
предметы судоводительского и механического циклов. Практику проходили на
учебных судах КЮМ «Шквал», «Североморец», на мотоботе «Дори», плавмастерской
БТЩ. За годы 1984-1995 получили удостоверения в КЮМ: 56 –рулевой моторист,
36-судовой электрик, 6-старшина шлюпки.
Действовал двухсторонний договор между Казанским речным техникумом.
Реализовалось непрерывное трехступенчатое флотское образование. Выпускники
лицея поступали на 3-ий курс техникумов после окончания 12 класса. Учебные
планы речного лицея и КЮМ предусматривали изучение специальных дисциплин в таком
объеме, который требовали учебные планы первых двух курсов Казанского речного
техникума. За период с 1998 года по 2002 годы, выпущены из 11 класса 230, из 12
класса – 106 курсантов. Около 56% этих выпускников пошли по профилю обучения в
лицее, из них 88% получали специальность водного транспорта. Многие ребята
успешно проходили службу в Вооруженных Силах России: в военно-морском флоте, морской
пехоте, десантных и пограничных войсках, спецназе.
Начиная с 2002 года, на основе Договора, речной лицей установил
сотрудничество с Самарским речным техникумом. Выпускники речного лицея и КЮМ льготно
поступали в СРТ на основе ходатайства администрации лицея, утвержденным педагогическим
советом: после 12 класса – на третий курс, после 11 класса – на второй курс судоводительского
факультета по специальностям «штурман», «механик» или «электромеханик». В
течение с 2002 по 2008 гг. в Самарском техникуме обучались и продолжают
обучение около 60 выпускников речного лицея. Администрация СРТ очень
положительно отзывается о воспитанниках речного лицея, и выражает желание продолжить
сотрудничество с Детским морским центром и кадетской школой № 82, которая
является приемником речного лицея № 82.
После успешного окончания техникума, наши выпускники поступают в
Московскую академию водного транспорта. В качестве примера можно привести
Будина Алексея, Гафарова Руслана, Хасаншина Ленара, Магичева Николая,
Шайхразиева Ленара, которые с отличием окончили СРТ в 2004 году и направлены в
Московскую АВТ для продолжения учебы. Они успешно окончили академию и работают
на разных портах России в командных должностях.
Учебное судно «Североморец» играл огромную
роль в профессиональном обучении и воспитании курсантов КЮМ и речного лицея. На
учебном судне в период от июля 1993 года по август 1996 года были проведены
многосуточные дальние походы с курсантами:
-
По маршруту Набережные
Челны – Астрахань - Набережные Челны (26.07.1993 г. –17.08.1993 г.)
-
По маршруту Набережные
Челны – Нижний Новгород – Самара – Набережные Челны (05.08.1994 г. –30.08.1994
г.)
-
По маршруту Набережные
Челны – Астрахань – Набережные Челны (15.07.1995 г. – 10.08.1995 г.)
-
По маршруту Набережные
Челны – Казань – Нижний Новгород – Ульяновск – Набережные Челны (12.08.1996 г.
–31.08.1996 г.)
Ежегодно, в летний период, проводились дальние
многодневные (12-17 суток) шлюпочные походы с курсантами 8-11 классов в
количестве 40-50 человек. Маршруты походов выбирались каждый год разные: «Набережные
Челны – Чистополь», «Набережные Челны – Булгары», «Набережные Челны – Сарапул»,
«Набережные Челны – Уфа» и другие маршруты. Каждый раз походы сопровождались
учебным теплоходом «Шквал», где располагались кроме капитана и команды курсанты
старших классов, которые проходили плавательную практику рулевого матроса в
количестве 7 человек. Там же находились повар, медсестра, организатор досуга
руководитель похода. Шлюпочные походы сыграли огромную роль в профессиональной
ориентации курсантов речного лицея и детского морского центра.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧРЕЖДЕНИЯ
Постановлением главы администрации города в
2004 году клуб юных моряков реорганизован в ГОУ «Детский морской центр № 9», а
в 2007 году становиться Муниципальным автономным образовательным учреждением
дополнительного образования детей «Детский морской центр № 9». Целью создания
ДМЦ ставилось обеспечение доступности и качества дополнительных образовательных
услуг для детей и подростков, развитие системы допрофессиональной ориентации
учащихся.
В МАОУ ДОД «Детский морской центр № 9» на
данный момент занимаются 705 детей разного возраста по следующим направлениям
деятельности:
-
научно-техническое
-
художественное творчество
-
спортивно-оздоровительная
работа
-
детское общественное
движение
-
организационно-массовая
работа
-
допрофессиональная и
начально-профессиональная военная подготовка учащихся.
Основные цели МАОУ ДОД «Детский морской центр
№ 9» – интеллектуальное, культурное, физическое и нравственно-эстетическое
развитие обучающихся, их адаптация к жизни в обществе, создание основы для
подготовки несовершеннолетних граждан к служению Отечеству на гражданском и
военном поприще.
ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
В МАОУ ДОД «Детский морской центр № 9»
реализуются образовательные программы, которые дают возможность воспитанникам –
кадетам и морякам создать основу для подготовки к служению Отечеству, получить
знания исторического характера, познакомиться с традициями военной и
военно-морской культуры, изучить правила безопасного поведения в экстремальных
ситуациях, активно организовать свой досуг, расширить кругозор,
приобрести определенные знания в области специальных наук (мореходная
астрономия, история Российской армии и история морского флота), а так же дают
возможность реализовать свои творческие способности, приобрести навыки культуры
и общения, а так же повысить уровень работоспособности и физической
подготовленности, укрепить здоровье.
Из опыта работы педагогического коллектива Центра
в рамках реализации военно-патриотической
программы
«Была война давным-давно, до
нашего рождения…»
на 2012-2015 годы
Современное общественное развитие России остро
поставило задачу духовного возрождения нации. Особую актуальность этот вопрос
приобрел в сфере патриотического воспитания детей и молодежи. Программа
патриотического и гражданского воспитания всё чаще определяется как одна из
приоритетных в современной молодежной политике. Это означает, что нам,
россиянам, исключительно важно, каким будет человек будущего, в какой мере он
освоит две важные социальные роли – роль ГРАЖДАНИНА и роль ПАТРИОТА.
В рамках реализации государственной программы «Патриотическое
воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2016 годы» и решений Президиума
Российского комитета ветеранов войны и военной службы наш Центр
разработал свою военно-патриотическую программу «Была война давным-давно, до
нашего рождения…» на 2012-2015 г.г.
Составной частью данной программы в
Центре является воспитание, направленное на формирование готовности юношей к
военной службе как особому виду государственной службы. Оно характеризуется
специфической направленностью, глубоким пониманием гражданином своей роли и
места в служении Отечеству, высокой личной ответственностью за выполнение
требований военной службы.
В
военно-патриотической программе «Была
война давным-давно, до нашего рождения…» на 2012-2015 годы план
воспитательной работы составлен таким образом, что захватывает все календарные
– военно-морские праздники – «Дни воинской славы». Таким образом, дети не
только принимают участие в мероприятиях различной направленности, но и изучают
историю нашего Отечества.
22-27 июля 2013 года воспитанники
Детского морского центра приняли участие в подготовке к городскому мероприятию,
посвященное Дню Военно-Морского Флота России. За несколько дней до праздника с
участниками торжественного мероприятия начались тренировки в разводе и смене
часовых на Посту № 1 и церемонии возложения венков к Вечному Огню. 28 июля
состоялся торжественный митинг, посвященный Дню Военно-Морского Флота. Курсанты
Репина Виктория, Горбунова Анастасия, Радаев Артем, Филиппов Никита стояли на
посту № 1. Григорий Рудых был разводящим. Курсант Рудых также выступил с речью
на митинге перед ветеранами ВМФ СССР и РФ. В своём выступлении он говорил о
преемственности поколений, приумножении лучших традиций флота и горячо
поздравил присутствующих с праздником. Курсанты Масифуллин Айрат, Гнедов Иван,
Кожеватов Артур и Тагиров Ильгиз возложили венки к Вечному Огню. После
торжественного митинга Почетный гражданин города капитан первого ранга Наиль
Зиятович Сафин поблагодарил курсантов за отличную подготовку к мероприятию и
сфотографировался с курсантами и ветеранами ВМФ у Вечного Огня на память.
Согласно годовому плану ежегодно
во второй половине июня месяца проводится летняя шлюпочная практика с
воспитанниками МАОУ ДОД «Детский морской центр № 9» кадетских морских 5-8
классов. Перед началом практических занятий с воспитанниками и их родителями
проводится собрание, где они получают информацию по организации шлюпочной
практики, проходят инструктаж по технике безопасности и правилам поведения на
водных объектах.
Так же ежегодно проводятся
первенства Приволжского Федерального округа по морскому пятиборью, приуроченные
ко Дню Военно-морского флота (27
июля) и Дню морского и речного флота (3 июля).
В рамках программы развития
воспитательной компоненты в общеобразовательной школе, а так же на основании
рекомендации по формированию перечня мер и мероприятий по реализации данной Программы
от 13 мая 2013г. № ИР – 352/09 (раздел «Основные направления организации
воспитания и социализации учащихся общеобразовательных учреждений», п. 1, 5), а
так же в рамках выполнения Федерального закона «О днях воинской славы
России», в 2013-14 учебном году с воспитанниками Центра были проведены
мероприятия, посвященные Дню Героев Отечества:
-
Тематическая
пятиминутка «Героев помним
вечно!»
-
Историческая викторина «История Российского воинства»
-
Поле чудес «Мореплаватели, флотоводцы, морские офицеры и
руководители флота» и др.
Военно-патриотическое воспитание
тесно связано с воспитанием патриотизма. Военно-патриотическое воспитание –
образовательная технология двойного назначения, поскольку всеми доступными
формами вооружает юного гражданина важнейшими морально-психологическими
качествами, необходимыми как будущему защитнику Родины, так и вполне мирному
человеку.
Постоянное
изучение потребностей воспитанников и педагогов в активном досуге выявило
необходимость нового направления деятельности – работа с учащимися
общеобразовательных школ города.
В рамках военно-патриотической
работы в Центре разработаны и действуют на протяжении 4-х лет городские
военно-патриотические программы:
·
«В нашу
гавань заходили корабли…» для учащихся 1-4 классов
Цель Программы: способствовать формированию у младших школьников
высокого патриотического сознания, верности Отечеству.
Задачи:
1.
развитие познавательного
интереса к истории и культуре Отечества и родного края;
2.
развитие коммуникативных
способностей, готовности к коллективной творческой деятельности;
3.
воспитание гражданских и
патриотических качеств.
В городской военно-патриотической программе «В нашу гавань заходили корабли…» ежемесячно
проводятся познавательно-развлекательные, интеллектуальные и спортивные
мероприятия по запланированным темам и по направлениям деятельности.
·
«Патриоты
Челнов» для учащихся 5-9 классов, тимуровских движений и военно-патриотических
клубов
Цель Программы: содействовать формированию у детей и молодежи города
Набережные Челны высокого патриотического сознания, верности Отечеству, а также
подъему духовного и культурного уровня подрастающего поколения.
Задачи:
1.
сохранение исторической
памяти,
2.
формирование у
подрастающего поколения гражданских и патриотических качеств и чувства
сопричастности к истории Отечества и традициям флота России,
3.
воспитание у школьников чувства патриотизма и гражданственности,
уважения к ветеранам, завоевавшим Победу в Великой Отечественной войне,
благодарности к землякам, воевавшим в «горячих» точках Афганистана, Чечни и
Грузии.
Главными
видами деятельности данного подросткового возраста становится познание основ
наук и общение в среде сверстников. Общение с ветеранами и матерями, погибших сыновей в «горячих» точках
Афганистана, Чечни, Грузии даёт подрастающему поколению возможность глубже почувствовать наши национальные
достоинства, острее пережить природу человека, показать, каким чертам характера непозволительно исчезнуть из народной
памяти. Доброта, честность, уважение к старшим, справедливость, мужественность, совестливость – вот те качества, которые должны
воспитываться в детях.
·
«Камские виражи» для несовершеннолетних детей
группы «риска», состоящих на учете ВШУ ПДН города
Цель программы: повторная социализация несовершеннолетних через обеспечение их
занятости и организации отдыха в каникулярное время.
Задачи:
обучающие:
- ознакомление с морским делом и пробуждение интереса к морскому делу,
увлечение романтикой морских и речных профессий.
- формирование у подростков установки здорового образа жизни (запрет
курения на территории лагеря).
воспитательные:
- воспитание волевых качеств, привитие навыков позитивного общения с
ровесниками и взрослыми.
- привитие любви к Отчизне через знакомство несовершеннолетних со
славным боевым прошлым Российского флота, формирование уважения к морским
традициям.
развивающие:
- овладение практическими навыками управления шлюпкой на веслах и под
парусом, вязания морских узлов, разборки-сборки автомата Калашникова, стрельбы
из пневматической винтовки и установки палатки.
- сохранение, закаливание и укрепление здоровья детей, посредством
активных физических занятий на свежем воздухе.
Программа содержит изучение теоретических основ устройства шлюпки,
флажного семафора, истории развития Российского флота, организации службы на
судах и техники безопасности, устройства автомата Калашникова. Овладение
практическими навыками управления шлюпкой на веслах и под парусом, вязания
морских узлов, установки палатки и стрельбы из винтовки.
·
«Военно-спортивные
игры» для учащихся 9-11 классов кадетских школ города и военно-патриотических
клубов
Цель
Программы: содействовать
формированию у подрастающего поколения города Набережные Челны высокого
патриотического сознания, верности Отечеству через участие в военно-спортивных
играх.
Задачи:
1.
Формировать первичные
военные знания, умения и навыки в действиях на местности, а также развить ряд
морально-волевых качеств, необходимых для активного участия в будущем в
трудовой деятельности, в защите своего Отечества;
2.
Способствовать развитию познавательной
деятельности, проявлению творчества и самостоятельности при выполнении
поставленной задачи;
3.
Воспитывать у
подрастающего поколения чувство коллективизма, подлинной дружбы, товарищества и
взаимной выручки
4.
Создать благоприятные
условия для воспитания у школьников дисциплинированности.
В
военно-спортивных играх в доступной для детей форме отражаются социальные
отношения российских воинов и в упрощенном виде обстановка, характерная для
военных занятий, боевых действий. В этом заключается и функция игр для
военно-патриотического воспитания, и истоки интереса ребят к этим играм,
серьезного и творческого отношения к ним.
Главной
формой военно-патриотического воспитания является участие в военно-спортивных
играх и конкурсах.
Военно-патриотическая работа направлена на
внедрение инноваций и развитие в области дополнительного образования детей и
включает в себя:
·
физкультурно-спортивную
работа
с воспитанниками – спартакиада по военно-прикладному направлению
«Сила и мужество», семейный праздник «Будьте здоровы!», участие в городских
соревнованиях по плаванию, личное первенство участие в Первенстве ГО ФСО
«Динамо» по рукопашному бою, военно-спортивные игры (прежде всего, это
«Зарница», «Морской рубеж»), которые в комплексе
решают задачи почти всех компонентов системы военно-патриотического воспитания.
Опыт проведения военно-спортивных игр показал популярность и важность этой
формы военно-патриотического и физического воспитания обучающихся. Данные игры
оказывают положительное влияние на организационное укрепление коллектива
воспитанников, способствует развитию общественной активности детей, формирует
качества, необходимые будущему воину, защитнику Родины.
Воспитание у
подрастающего поколения чувство патриотизма, подлинной дружбы, товарищества и
взаимной выручки – одна из важных воспитательных задач Центра, призванной
готовить активное достойное поколение для современной Армии. Эффективным,
действенным средством воспитания у подростков чувства коллективизма,
товарищества и взаимной выручки являются военно-спортивные игры.
Военно-спортивные
игры на местности требуют от ребят большой выносливости. Участникам игр
приходится подчас совершать бег на скорость (зимой на лыжах) по пересеченной
местности в сочетании с прыжками, метанием гранат, переползанием, преодолевать
овраги, ручьи, «зараженные участки» в противогазах, пробираться через густые
заросли кустарника и т.д.
·
художественно-эстетическое творчество (конкурс чтецов «Эхо войны»,
конкурс рефератов «Возьми себе в пример героя», конкурс художественной мозаики
«Негасимый огонь памяти», участие в смотре конкурсе коллективов художественной
самодеятельности ГУ МЧС РФ по РТ Мин. ГО и ЧС РТ),
·
пеший и водный туризм, краеведение,
·
военно-патриотическое воспитание и образование
воспитанников (классные
часы для кадетов «Города-герои и города воинской славы», открытое мероприятие
«Урок мужества», военно-спортивной игра с кадетами, кадетами-моряками «Большая
морская регата»),
·
участие в досуговых программах и мероприятиях (игровая развлекательная конкурсная
программа «Солдатская рыбалка» (для учащихся и их родителей).
Опыт показывает, что
действия в процессе данных мероприятий вызывают у ребят высоконравственный
эмоциональный отклик, активизируют патриотические чувства: любовь к Родине, к
Вооруженным Силам РФ, к героическим страницам прошлого нашей Отчизны; вызывает
стремление с оружием в руках защищать Родину, добросовестно служить в
Вооруженных Силах.
В
Центре установлены тесные связи с Советом ветеранов Великой Отечественной войны
и труда. Проводятся встречи с ветеранами, посещение их на дому, другие
совместные мероприятия. Совместно с Управлением образования г. Набережные
Челны, Исполнительным комитетом местного отделения ВПП «ЕДИНАЯ РОССИЯ»
проведена городская спортивно-военизированная эстафета, посвященная 65-летию
Победы в ВОВ среди учащихся кадетских школ города. Количество участников 240
человек, возраст 11-18 лет.
В результате проводимой работы 25
выпускников Центра продолжают свое образование в высших учебных
заведениях Министерства обороны Российской Федерации, в числе которых Пермский
военный институт ракетных войск, Военно-морской инженерный институт г. Пушкин,
Рязанский институт воздушно-десантных войск, Санкт-Петербургский космический
университет, Санкт-Петербургский военно-морской институт, филиалы Челябинского
танкового института и Военного артиллерийского института, Санкт-Петербургской
академии связи, с которыми администрация Центра поддерживает деловые связи.
С целью закрепления теоретических навыков по
изучению специальных предметов речного и морского направлений, а также
отработки практических навыков по управлению шлюпкой на веслах и под парусом с
воспитанниками старших классов в период летних каникул проводятся многодневные
шлюпочные походы по реке Кама.
Воспитательная
система Центра ориентирована на одинаковый приоритет воспитания и образования.
Однако в этом учебном году был выбран новый подход, при котором воспитание
рассматривалось как важнейшая функция учебного заведения, а образование - одна
из главных сфер жизнедеятельности учащихся и одновременно одно из основных
условий реализации этой функции. Проводимая воспитательно-образовательная
работа определялась реализацией следующих приоритетных задач в
воспитательной деятельности:
-
создание
условий для эффективного гражданско-патриотического воспитания детей и
подростков, развития у них готовности к достойному служению обществу и
государству;
-
утверждение
в сознании обучающихся приоритетных ценностей, уважения к историческому
прошлому России, традициям Вооруженных Сил и Российского флота.
Воспитательная
работа с воспитанниками проводилась по следующим направлениям:
1. Воспитание
гордости за свою Республику, учреждение:
-
связь
Центра с детскими учреждениями морского профиля из других городов, регионов
России;
-
обмен
письмами и другой информацией с детскими учреждениями морского профиля из
других городов;
-
создание
видеофильма о шлюпочном походе;
-
организация
и участие в Региональных соревнованиях по морскому многоборью;
-
участие
в соревнованиях «Юный моряк» в г. Ижевск.
2. Воспитание
уважительного отношения к истории своего народа, Вооруженных Сил Российской
Федерации:
-
знакомство
с государственными символами России через проведение различных мероприятий;
-
проведение экскурсий, уроков Мужества, встреч с ветеранами Великой
Отечественной войны. Поздравление и выступление с концертами перед ветеранами
войны и труда.
-
проведение
тематических мероприятий «Важнейшие события отечественной истории»,
«Дни воинской славы России», «День моряков-подводников, День памяти
моряков-подводников»;
-
несение
Вахты памяти и возложение венков;
-
встречи
с ветеранами Великой Отечественной войны, Вооруженных Сил и ветеранами ВМФ;
-
участие
в военно-патриотических акциях города.
3. Воспитание
интереса к истории и традициям Центра:
-
связь
поколений, преемственность, организация встреч с выпускниками, вручение
пилоток;
-
коллективные творческие
дела;
-
проведение
конкурсов военно-патриотической песни, смотров строя, а также других
праздничных мероприятий (концертов) посвященных великим праздникам.
Не менее важную
роль в военно-патриотическом воспитании играют месячники оборонно-массовой и
спортивно-оздоровительной работы, военно-спортивные эстафеты, военно-спортивные
праздники, День Защитника Отечества.
В рамках повышения качества обучения
педагогическим коллективом Центра проводятся городские семинары,
семинары-практикумы, научные конференции. Именно поэтому, методической темой
Центра является:
Профессиональный рост педагога как
обязательное условие повышения качества образования.
Задачи:
1.
Создание условий для
развития компетентности педагогов;
2.
Содействие педагогам к
обобщению и распространению опыта;
3.
Способствование
инновационной деятельности педагогов;
4.
Применение на занятиях
современных образовательных технологий.
Согласно плана работы Центра, 24 января 2013 года на базе МАОУ «Кадетская
школа № 49» прошёл городской семинар «Система военно-патриотического воспитания
школьников». На семинаре прозвучали выступления: «Содержание и формы работы по
гражданско-патриотическому воспитанию обучающихся» (зам. директора по ВР КШ №
49 Подьячева Ч. Г.), «Военно-патриотическое воспитание во внеурочной и урочной
деятельности обучающихся» (офицер-воспитатель КШ № 49 Фатхуллин Р. Ю.) и
«Школьное периодическое издание «Кокарда» (офицер-воспитатель КШ № 49 Мусин А.
С.). Затем участники семинара разошлись по секциям. Работу одной из секций
организовали педагоги-организаторы нашего Центра Проценко Светлана Владимировна
и Еговкин Александр Иванович. Они продемонстрировали, как можно провести
мероприятие военно-патриотической направленности в форме интерактивной
интеллектуально-познавательной игры. В игре, которая называлась «О морях и обо
всём понемногу», в качестве игроков приняли участие учащиеся 7 «Б» и 7 «В»
классов КШ № 49. Такая форма военно-патриотической работы очень понравилась
ребятам и заинтересовала участников семинара, которые во время обсуждения
высказали свои положительные отзывы.
Коллектив Центра с каждым годом
решает задачи высокого уровня, проводит методические мероприятия городского,
регионального и республиканского масштаба.
Проведены тематические педсоветы: по
материалам августовской конференции «Новая школа основа будущего нашего
города», по развитию творческой активности педагогов, на котором обсуждались и
определились цель и задачи на новый учебный год; совместные педсоветы с
учителями кадетской школы по темам: «Учебно-воспитательный процесс как система
педагогического взаимодействия» и «Система патриотического воспитания школьников».
С января 2011 года педагогическим коллективом Центра
разработан и проведен 1 городской конкурс «Педагог в погонах», по итогам
конкурса проведен республиканский научно-практический семинар «Повышение
эффективности военно-патриотического воспитания и профессиональной
компетентности педагогов основ военной службы. Педагог в погонах», где
участвовали офицеры-воспитатели из 22 муниципальных образований Республики Татарстан.
Конкурс проводился в целях повышения профессиональной компетентности
офицеров-воспитателей и педагогов военно-патриотического направления, как
одного из условий повышения качества образования в городе. Семинар проводился в
целях повышения профессиональной компетентности и педагогического мастерства
офицеров-воспитателей и педагогов военного направления, как одного из условий
повышения качества образования. Содействие в проведении семинара оказали
управление образования Исполнительного комитета и информационно-методический
центр города Набережные Челны.
Данный конкурс
проводится в течение 4 лет, и педагоги нашего Центра являются победителями (2011
г. – 1 место - майор запаса Шайхутдинов Р.Р., 2012
г. – 2 место – капитан речных судов – Шистерова О.В., 2013
г. – 3 место – капитан морских судов – Воробьев С.Н.)
Таким образом, в Центре созданы благоприятные
условия дл организации образовательного процесса на основе
учебно-исследовательской деятельности учащихся, используются предпосылки для профориентации
воспитанников.
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
МОРСКОГО ДЕТСКОГО ОБЩЕСТВЕННОГО
ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО
ОБЪЕДИНЕНИЯ «ФЛАГМАН»
Цель: Активизация работы с
детьми и молодежью по популяризации и развитию морского дела в г. Набережные
Челны, обеспечивающей развитие флота России как
свободного, демократического государства, формирование у подрастающего
поколения высокого патриотического сознания, верности Отечеству, готовности к
выполнению конституционных обязанностей.
Для достижения этой цели необходимо решать
следующие задачи: совершенствовать систему патриотического воспитания, в
частности, проводить научно обоснованную пропаганду по изучению истории и
традиции флота; продолжить совершенствование
нормативно-правовой и организационно-методической базы патриотического
воспитания; привлекать к участию в Программе МДО ВПО «Флагман» ВУЗы и ССУЗы,
Совет ветеранов города, детские и молодежные общественные организации
(объединения), трудовые коллективы, отдельных граждан; повышать качество
патриотического воспитания в Центре.
Результативность
программы:
1)
Создание актива лидеров.
2)
Вовлечение в программу
подростков и молодежи образовательных учреждений города.
3)
Организация социально значимых
акции, встреч с ветеранами, проведение классных часов, благотворительных
концертов, праздников.
4)
Приобретение участниками
программы навыков социального поведения и применение их в повседневной жизни.
5)
Сплочение коллектива.
6)
Проведение мероприятий
городского уровня по военно-патриотическому воспитанию, митингов, акций, встреч
с ветеранами, концертов.
7)
Создание банка данных ветеранов
Центрального района.
Количество членов организации: 30 чел.
Организационная структура:
В рамках плана работы Центра и в рамках
городского марафона добрых дел «Игры доброй воли» активисты морского
молодёжного общественного военно-патриотического объединения «Флагман» в 2013г.
провели акцию «Мы помним!». Эта акция была посвящена ветеранам Великой
Отечественной войны и ветеранам тыла. «Флагманцы», вместе со своим
руководителем Ольгой Владимировной Шистеровой, посетили на дому Икматуллина
Газизуллу Хикматулловича (Газизулле Хикматулловичу в этом году исполнится 90
лет!), который во время войны был подрывником, воевал под городом Кенигсберг.
Затем ребята посетили ветерана тыла Гайниямал Гареевну Садыкову, которая во
время войны, будучи 12-летней девочкой была в колхозе бригадиром, выращивала
хлеб, вязала по ночам носки для воинов, сражавшихся за Родину. Обе встречи
прошли в душевной домашней обстановке. За чашечкой чая ветераны вспоминали о
событиях периода Великой Отечественной войны, рассказывали о горестях и
радостях военной поры. Ребята вместе с ветеранами пели песню «День Победы».
Ветераны искренне радовались, что их помнят и не оставляют без внимания, а ребята,
слушая рассказы фронтовика и труженицы тыла, сопереживая им, сердцем
прочувствовали, что значит быть патриотом своей Родины.
«Флагманцы» приняли участие в Республиканской
акции по наведению порядка и чистоты на местах воинских захоронений периода Великой
Отечественной войны 1941-1945 гг. Акция была проведена на мемориале кладбища п.
Тарловка. В годы Великой Отечественной войны на базе туберкулезного санатория в
Тарловке был открыт эвакуационный госпиталь, сюда по Каме везли раненных со
всех фронтов. На кладбище захоронено 184 солдата.
Так же члены МДО ВПО
«Флагман» приняли участие в поисковой экспедиции в Ленинградской области г.
Любань.
C 25.04.2013 г. руководитель организации
Шистерова О.В. с 6-ю активистами находилась в поисковой экспедиции в Ленинградской
области г. Любань. 4 мая при бойце, которого они обнаружили, был найден
медальон (к сожалению пустой). 6 мая Ольга Владимировна нашла орден
Отечественной войны за номером 19222.
Сейчас уже известно, что документы по этому
ордену были переданы в 54 ударную армию. Работы в архивах продолжаются.
Возможно, удастся установить имя и фамилию солдата, после начнется поиск
родственников. Покой обрели еще 102 солдата. Всего 5 имен удалось вырвать из
прошлого: 2 по смертным медальонам, 3 – по именным вещам. Никто не может
сказать, сколько еще бойцов лежит в земле…
Активисты Морского детского
общественного военно-патриотического объединения «Флагман» с руководителем
объединения педагогом Шистеровой О. В. приняли участие в мероприятии,
посвященном Дню ВДВ – открытии памятника десантникам. Во время проведения
митинга воспитанники Детского морского центра несли вахту в почётном карауле.
После открытия памятника ребята посетили концерт группы «Голубые береты».
Это лишь часть
работы нашего Центра по формированию у детей и подростков
духовно-нравственных, гражданских и мировоззренческих качеств личности,
которые проявляются в любви к Родине, к своему дому, в стремлении и умении
беречь и приумножать лучшие традиции, ценности своего народа, своей
культуры, и готовности встать на защиту своего Отечества.
Данная комплексная система
военно-патриотического воспитания, созданная в Центре, помогает управлять
процессом подготовки воспитанников к защите Родины, придает всей проводимой
работе системность, последовательность и целенаправленность, обеспечивает
преемственность в организации и развитии военно-патриотической деятельности
школьников. Воспитать человека любящим свою землю, свой народ, быть готовым к
защите своей Родины – очень непростая задача. Но она, безусловно, осуществима,
если мы, педагоги, будем выполнять ее с любовью и добротой, не забывая мудрых
слов: «Ученик – это не сосуд, который нужно наполнить знаниями, а факел,
который нужно зажечь!»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.