Из опыта работы по военно-патриотическому направлению

Ежегодный Всероссийский конкурс в области педагогики, воспитания и работы с детьми и молодежью до 20 лет

на соискание премии «За нравственный подвиг учителя»

Номинация: «Лучшая программа духовно-нравственного гражданско-патриотического воспитания детей и молодежи»

ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКАЯ РАБОТА

В МАОУ ДОД «ДЕТСКИЙ МОРСКОЙ ЦЕНТР № 9»

(из опыта работы)

ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА

В августе 1979 года, командованием Краснознаменного Северного Военно-морского флота в дар детям строителей КамАЗа был передан корабль, базовый минный тральщик – БТЩ № 254/1028, год постройки 1955, мощностью 2200 лошадиных сил. Инициатором этого был первый секретарь Комсомольского райкома КПСС Юрий Иванович Петрушин. Корабль получил название «Североморец». В декабре 1979 года командиром корабля назначен Кудашов В.В. В зимний период 1979-1980 годов на корабле проводились работы по подготовке его к первой навигации в новой для него роли учебного корабля. Были расконсервированы механизмы и оборудование, проведены покрасочные работы. В навигацию 1980 года корабль с курсантами Клуба Юных Моряков (КЮМ) ходил по Нижнекамскому водохранилищу.

Вот этот корабль послужил основой создания клуба юных моряков города Набережные Челны в 1979 году. У истоков клуба юных моряков стояли профессиональные водники: Султанов – директор КЮМа, Кудашов Виктор Вячеславович – капитан учебного судна (у/с) «Североморец», Забалуев Михаил Матвеевич – механик корабля. Клуб действовал на основе «Типового положения о детско-юношеском клубе юных моряков», утвержденного Министерством просвещения СССР.

Первые курсанты КЮМ занимались в маленьком здании, которое расположено на территории школы № 6 на Элеваторной горе. Желающих учиться морскому делу было много, поэтому занятия проводились в две смены. Учебное здание клуба располагало пятью кабинетами: история развития флота, Теория устройства корабля, военная специальная подготовка, Двигатели внутреннего сгорания, Судовождение. На у/с «Североморец» имелся полный комплект электронавигационного и штурманского оборудования, которые изучались юнгами. Кроме у/с клуб имел 5 шлюпок, четыре из которых ЯЛ-6. Учебные и тренировочные занятия проходились как в учебных классах, так и на корабле. Занятия с курсантами проводили специалисты морского и речного флота, а также офицеры запаса ВМФ и Советской Армии. Форма проведения занятия – предметная. Каждая группа закреплялась за отдельным преподавателем- куратором. Независимо от выбранной специальности в КЮМе изучались основы военно-морского дела, морская практика, история флота, устройства корабля и шлюпки, корабельный устав и воинские уставы, строевая подготовка. Курсанты старших групп, которым предстояла летняя корабельная практика, изучали организацию корабельной службы, механизмы, оборудование и приборы по своему направлению.

Клуб юных моряков и речников был очень популярен в городе, количество курсантов в первое время превышало 1000 курсантов. Основной задачей клуб считал военно-патриотическое воспитание школьников, профессиональную ориентацию и популяризацию профессии моряков и речников, привитие ребятам любви к морской профессии, помочь им правильно выбрать специальность. Ясность, четкость, дисциплина – обязательная черта любого УВП. Поэтому, выбранный военно-морской уклон считается правильным.

В 1980 году корабль ушел в свое первое плавание. Трудностей и хлопот было достаточно, чтобы организовать работу клуба. Но какая же была радость у мальчишек, когда они на своем «Североморце» ходили в первые учебные плавания по Каме и Волге в 1980-1983 годах. В навигацию 1980 года курсанты ходили в шлюпочный поход по маршруту Набережные Челны – Уфа – Набережные Челны. В походе участвовали 4 шлюпки ЯЛ-6. Поход прошел интересно. В навигацию 1981 года курсанты старших групп проходили плавательную практику на учебном судне «Североморец». Корабль совершил два похода на реку Волга. В этих походах курсанты несли ходовые вахты под управлением командиров, а также дежурно-вахтенную службу по кораблю. Походы обобщили все стороны учебно-воспитательного процесса в КЮМе. В 1983-1985 годах у/с «Североморец» находился на реконструкции.

Корабль прошел большую модернизацию в период с осени 1983 года по 1985 год. В 1985-1986 годах были проведены работы по модернизации и приведению его помещений в соответствии санитарно-гигиеническим нормам для организации плавательной практики курсантов. Но, в течение 5 лет до 1988 года он не имел приписки, что делало его постоянно стоящим у стенки. «Североморец» проходил проверку на годность к эксплуатации 2 раза: в 1986 году Чистопольским ССРЗ и еще раз в 1991 году.

Проблем было много: корабль стоял; шлюпок приобрести нигде, а те которые имели (всего 3 шлюпки ЯЛ-4 и ЯЛ-6), подлежать к списанию; не было собственного здания; директорами КЮМ № 9 назначались люди не компетентные в вопросах флота. За восемь лет существования (по1988) клуб переменил пять мест, сменилось семь директоров.

В 1988 году трудовой коллектив клуба рекомендовал на должность директора КЮМ № 9 Кудашова В.В., капитана учебного корабля «Североморец», специалиста, человека грамотного, компетентного во всех вопросах. В КЮМе работали такие энтузиасты – педагоги профессионалы как Богданова Валентина Анатольевна – зам. директора по ВР, Ямбаева Татьяна Вениаминовна- зам. директора по УР, Титов Петр Владимирович, Тронь Виктор Иванович, Никитин Дмитрий Якимович, Ефимов Виктор Николаевич, Матренин Николай Иванович – преподаватели специальных дисциплин, и многие другие. После утверждения Кудашова В.В. директором КЮМ № 9, капитаном учебного судна «Североморец» назначен Гайнуллин Абрик Сахапович. В 1990 году корабль поставлен в баланс Министерства Образования.

В КЮМе ежегодно занимались около 450 курсантов по военно-морским и речным специальностям, которые в дальнейшем пошли учиться в морские и речные училища, нахимовское училище. Многие выпускники проходили военную службу на флоте. За эти годы много кадров клуб отдал Камскому пароходству. Клуб вносил значительный вклад в дело профориентации школьников, подготовке их к службе в военно-морском флоте и Советской Армии, а также по отбору кандидатов в высшие и средние учебные заведения ВМФ и МРФ. Курсанты носили морскую форму, которая их дисциплинирует, подтягивает, заставляет постоянно заниматься физкультурой. Осуществлялось шлюпочная, стрелковая, строевая и морская подготовка.

За активную героико-патриотическую работу КЮМ в 1982 году был награжден Почетной грамотой ЦК ДОСААФ.

В конце 80-х годов у работников КЮМа рождается идея создания учебного заведения нового типа. В 1992 году, на собрании трудового коллектива клуба, вынесли решение: создать на своей базе речной лицей. В августе 1994 г. было Постановление Мэрии города Набережные Челны об открытии речного лицея на базе КЮМ с 13 ноября 1994 года.

А 19 сентября 1994 года издан приказ городского управления народного образования № 325 о создании речного лицея на базе КЮМа с 14 ноября 1994 года.

Но Речной лицей открылся позже, по Постановлению Мэра города Набережные Челны Р.З Алтынбаева № 1133 от 09.06 1995 года в целях развития школ нового типа, удовлетворяя запросы родителей и учащихся, в соответствии с программой развития народного образования в городе. Лицей создан для обучения юношей по общеобразовательным программам и по профессиональной подготовке в режиме полного дня на базе Клуба юных моряков. Капитаном-директором лицея был назначен капитан дальнего плавания Кудашов В.В., заместителем по УВР – Якупова С.Б. Учебные занятия в лицее начались 1 сентября 1995 года.

В речном лицее ежегодно обучались в среднем 230 курсантов с 7 по 12 класс (1995/96 – 200, 1996/97 – 216, 1997/1998 – 235, 1998/99 – 241, 1999/2000 – 262, 2000/01 – 266 курсантов). На выходе ребята получали удостоверения «Старшина шлюпки», «Рулевой моторист» или «Рулевой матрос» и аттестат о среднем общем образовании. За годы своей деятельности Речной лицей выпустил 10 потоков 11-х классов, 7 потоков 12-х классов, всего 567 курсантов, 60% из которых пошли по профилю обучения, а именно по военному, военно-морскому, морскому и речному направлениях. Они служат в Морфлоте, морской пехоте, спецназе, десантных войсках ан благо Родине. Успешно продолжают обучение в Военно-Морских институтах Санкт-Петербурга, Московской и Нижегородской академиях водного транспорта, в Самарском и Казанском речных техникумах, Рязанском военном институте десантных войск и других вузах России. Работают судоводителями на Каспийской, Волжской и других флотилиях. Более половины выпускников успешно прошли службу в рядах Российской армии, были достойны благодарности командования и отмечены примером для подражания, награждены знаками отличия. Два выпускника награждены Орденом Мужества: Гатауллин Радиф (выпускник 1997 года) и Скубенко Алексей (выпускник 2001 года) посмертно.

С 1 августа 2007 года «Лицей № 82 (речной) переименован в «Кадетскую школу № 82». В 2004 году Постановлением главы администрации города КЮМ реорганизован в Детский морской центр № 9. Целью создания ДМЦ ставилось обеспечение доступности и качества дополнительных образовательных услуг для детей и подростков, развитие системы допрофессиональной ориентации и профильной подготовки учащихся по техническим специальностям.

КЮМ № 9 действовал как структурное подразделение речного лицея, был один общий директор. Работали под общей программой развития, под общим планом. Велась работа по ранней профориентации школьников на специальности водного транспорта. В течение четырех лет курсанты изучали устройства шлюпки, способы управления шлюпкой на веслах и на парусах. В летний период, ежегодно, ребята проходили шлюпочно-такелажную практику на базе КЮМ, ходили в шлюпочные походы, где свои знания и умения проверяли в реальных условиях, приобретали навыки работы. После 9-го класса курсанты сдавали квалификационный экзамен на присвоение специальности «Старшина шлюпки». Этот документ помог многим выпускникам во время службы в военно-морском флоте, учебы в военно-морских вузах, речных и морских училищах и техникумах, и просто в жизни.

В 10-12 классах начиналась профессиональная подготовка старшеклассников по рабочим специальностям «Рулевой-моторист» и «Рулевой-матрос», юноши изучали предметы судоводительского и механического циклов. Практику проходили на учебных судах КЮМ «Шквал», «Североморец», на мотоботе «Дори», плавмастерской БТЩ. За годы 1984-1995 получили удостоверения в КЮМ: 56 –рулевой моторист, 36-судовой электрик, 6-старшина шлюпки.

Действовал двухсторонний договор между Казанским речным техникумом. Реализовалось непрерывное трехступенчатое флотское образование. Выпускники лицея поступали на 3-ий курс техникумов после окончания 12 класса. Учебные планы речного лицея и КЮМ предусматривали изучение специальных дисциплин в таком объеме, который требовали учебные планы первых двух курсов Казанского речного техникума. За период с 1998 года по 2002 годы, выпущены из 11 класса 230, из 12 класса – 106 курсантов. Около 56% этих выпускников пошли по профилю обучения в лицее, из них 88% получали специальность водного транспорта. Многие ребята успешно проходили службу в Вооруженных Силах России: в военно-морском флоте, морской пехоте, десантных и пограничных войсках, спецназе.

Начиная с 2002 года, на основе Договора, речной лицей установил сотрудничество с Самарским речным техникумом. Выпускники речного лицея и КЮМ льготно поступали в СРТ на основе ходатайства администрации лицея, утвержденным педагогическим советом: после 12 класса – на третий курс, после 11 класса – на второй курс судоводительского факультета по специальностям «штурман», «механик» или «электромеханик». В течение с 2002 по 2008 гг. в Самарском техникуме обучались и продолжают обучение около 60 выпускников речного лицея. Администрация СРТ очень положительно отзывается о воспитанниках речного лицея, и выражает желание продолжить сотрудничество с Детским морским центром и кадетской школой № 82, которая является приемником речного лицея № 82.

После успешного окончания техникума, наши выпускники поступают в Московскую академию водного транспорта. В качестве примера можно привести Будина Алексея, Гафарова Руслана, Хасаншина Ленара, Магичева Николая, Шайхразиева Ленара, которые с отличием окончили СРТ в 2004 году и направлены в Московскую АВТ для продолжения учебы. Они успешно окончили академию и работают на разных портах России в командных должностях.

Учебное судно «Североморец» играл огромную роль в профессиональном обучении и воспитании курсантов КЮМ и речного лицея. На учебном судне в период от июля 1993 года по август 1996 года были проведены многосуточные дальние походы с курсантами:

-                    По маршруту Набережные Челны – Астрахань - Набережные Челны (26.07.1993 г. –17.08.1993 г.)

-                    По маршруту Набережные Челны – Нижний Новгород – Самара – Набережные Челны (05.08.1994 г. –30.08.1994 г.)

-                    По маршруту Набережные Челны – Астрахань – Набережные Челны (15.07.1995 г. – 10.08.1995 г.)

-                    По маршруту Набережные Челны – Казань – Нижний Новгород – Ульяновск – Набережные Челны (12.08.1996 г. –31.08.1996 г.)

Ежегодно, в летний период, проводились дальние многодневные (12-17 суток) шлюпочные походы с курсантами 8-11 классов в количестве 40-50 человек. Маршруты походов выбирались каждый год разные: «Набережные Челны – Чистополь», «Набережные Челны – Булгары», «Набережные Челны – Сарапул», «Набережные Челны – Уфа» и другие маршруты. Каждый раз походы сопровождались учебным теплоходом «Шквал», где располагались кроме капитана и команды курсанты старших классов, которые проходили плавательную практику рулевого матроса в количестве 7 человек. Там же находились повар, медсестра, организатор досуга руководитель похода. Шлюпочные походы сыграли огромную роль в профессиональной ориентации курсантов речного лицея и детского морского центра.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧРЕЖДЕНИЯ

Постановлением главы администрации города в 2004 году клуб юных моряков реорганизован в ГОУ «Детский морской центр № 9», а в 2007 году становиться Муниципальным автономным образовательным учреждением дополнительного образования детей «Детский морской центр № 9». Целью создания ДМЦ ставилось обеспечение доступности и качества дополнительных образовательных услуг для детей и подростков, развитие системы допрофессиональной ориентации учащихся.

В МАОУ ДОД «Детский морской центр № 9» на данный момент занимаются 705 детей разного возраста по следующим направлениям деятельности:

-                    научно-техническое

-                    художественное творчество

-                    спортивно-оздоровительная работа

-                    детское общественное движение

-                    организационно-массовая работа

-                    допрофессиональная и начально-профессиональная военная подготовка учащихся.

Основные цели МАОУ ДОД «Детский морской центр № 9» – интеллектуальное, культурное, физическое и нравственно-эстетическое развитие обучающихся, их адаптация к жизни в обществе, создание основы для подготовки несовершеннолетних граждан к служению Отечеству на гражданском и военном поприще.

ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

В МАОУ ДОД «Детский морской центр № 9» реализуются образовательные программы, которые дают возможность воспитанникам – кадетам и морякам создать основу для подготовки к служению Отечеству, получить знания исторического характера, познакомиться с традициями военной и военно-морской культуры, изучить правила безопасного поведения в экстремальных ситуациях, активно организовать свой досуг, расширить кругозор, приобрести определенные знания в области специальных наук (мореходная астрономия, история Российской армии и история морского флота), а так же дают возможность реализовать свои творческие способности, приобрести навыки культуры и общения, а так же повысить уровень работоспособности и физической подготовленности, укрепить здоровье.

Из опыта работы педагогического коллектива Центра

в рамках реализации военно-патриотической программы

«Была война давным-давно, до нашего рождения…»

на 2012-2015 годы

Современное общественное развитие России остро поставило задачу духовного возрождения нации. Особую актуальность этот вопрос приобрел в сфере патриотического воспитания детей и молодежи. Программа патриотического и гражданского воспитания всё чаще определяется как одна из приоритетных в современной молодежной политике. Это означает, что нам, россиянам, исключительно важно, каким будет человек будущего, в какой мере он освоит две важные социальные роли – роль ГРАЖДАНИНА и роль ПАТРИОТА.

В рамках реализации государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2016 годы» и решений Президиума Российского комитета ветеранов войны и военной службы наш Центр разработал свою военно-патриотическую программу «Была война давным-давно, до нашего рождения…» на 2012-2015 г.г.

Составной частью данной программы в Центре является воспитание, направленное на формирование готовности юношей к военной службе как особому виду государственной службы. Оно характеризуется специфической направленностью, глубоким пониманием гражданином своей роли и места в служении Отечеству, высокой личной ответственностью за выполнение требований военной службы.

В военно-патриотической программе «Была война давным-давно, до нашего рождения…» на 2012-2015 годы план воспитательной работы составлен таким образом, что захватывает все календарные – военно-морские праздники – «Дни воинской славы». Таким образом, дети не только принимают участие в мероприятиях различной направленности, но и изучают историю нашего Отечества.

22-27 июля 2013 года воспитанники Детского морского центра приняли участие в подготовке к городскому мероприятию, посвященное Дню Военно-Морского Флота России. За несколько дней до праздника с участниками торжественного мероприятия начались тренировки в разводе и смене часовых на Посту № 1 и церемонии возложения венков к Вечному Огню. 28 июля состоялся торжественный митинг, посвященный Дню Военно-Морского Флота. Курсанты Репина Виктория, Горбунова Анастасия, Радаев Артем, Филиппов Никита стояли на посту № 1. Григорий Рудых был разводящим. Курсант Рудых также выступил с речью на митинге перед ветеранами ВМФ СССР и РФ. В своём выступлении он говорил о преемственности поколений, приумножении лучших традиций флота и горячо поздравил присутствующих с праздником. Курсанты Масифуллин Айрат, Гнедов Иван, Кожеватов Артур и Тагиров Ильгиз возложили венки к Вечному Огню. После торжественного митинга Почетный гражданин города капитан первого ранга Наиль Зиятович Сафин поблагодарил курсантов за отличную подготовку к мероприятию и сфотографировался с курсантами и ветеранами ВМФ у Вечного Огня на память.

Согласно годовому плану ежегодно во второй половине июня месяца проводится летняя шлюпочная практика с воспитанниками МАОУ ДОД «Детский морской центр № 9» кадетских морских 5-8 классов. Перед началом практических занятий с воспитанниками и их родителями проводится собрание, где они получают информацию по организации шлюпочной практики, проходят инструктаж по технике безопасности и правилам поведения на водных объектах.

Так же ежегодно проводятся первенства Приволжского Федерального округа по морскому пятиборью, приуроченные ко Дню Военно-морского флота (27 июля) и Дню морского и речного флота (3 июля).

В рамках программы развития воспитательной компоненты в общеобразовательной школе, а так же на основании рекомендации по формированию перечня мер и мероприятий по реализации данной Программы от 13 мая 2013г. № ИР – 352/09 (раздел «Основные направления организации воспитания и социализации учащихся общеобразовательных учреждений», п. 1, 5), а так же в рамках выполнения Федерального закона «О днях воинской славы России», в 2013-14 учебном году с воспитанниками Центра были проведены мероприятия, посвященные Дню Героев Отечества:

-        Тематическая пятиминутка «Героев помним вечно!»

-        Историческая викторина «История Российского воинства»

-        Поле чудес «Мореплаватели, флотоводцы, морские офицеры и руководители флота» и др.

Военно-патриотическое воспитание тесно связано с воспитанием патриотизма. Военно-патриотическое воспитание – образовательная технология двойного назначения, поскольку всеми доступными формами вооружает юного гражданина важнейшими морально-психологическими качествами, необходимыми как будущему защитнику Родины, так и вполне мирному человеку.

Постоянное изучение потребностей воспитанников и педагогов в активном досуге выявило необходимость нового направления деятельности – работа с учащимися общеобразовательных школ города.

В рамках военно-патриотической работы в Центре разработаны и действуют на протяжении 4-х лет городские военно-патриотические программы:

·                     «В нашу гавань заходили корабли…» для учащихся 1-4 классов

Цель Программы: способствовать формированию у младших школьников высокого патриотического сознания, верности Отечеству.

Задачи:

1.                  развитие познавательного интереса к истории и культуре Отечества и родного края;

2.                  развитие коммуникативных способностей, готовности к коллективной творческой деятельности;

3.                  воспитание гражданских и патриотических качеств.

В городской военно-патриотической программе «В нашу гавань заходили корабли…» ежемесячно проводятся познавательно-развлекательные, интеллектуальные и спортивные мероприятия по запланированным темам и по направлениям деятельности.

·                     «Патриоты Челнов» для учащихся 5-9 классов, тимуровских движений и военно-патриотических клубов

Цель Программы: содействовать формированию у детей и молодежи города Набережные Челны высокого патриотического сознания, верности Отечеству, а также подъему духовного и культурного уровня подрастающего поколения.

Задачи:

1.                  сохранение исторической памяти,

2.                  формирование у подрастающего поколения гражданских и патриотических качеств и чувства сопричастности к истории Отечества и традициям флота России,

3.    воспитание у школьников чувства патриотизма и гражданственности, уважения к ветеранам, завоевавшим Победу в Великой Отечественной войне, благодарности к землякам, воевавшим в «горячих» точках Афганистана, Чечни и Грузии.

Главными видами деятельности данного подросткового возраста становится познание основ наук и общение в среде сверстников. Общение с ветеранами и матерями, погибших сыновей в «горячих» точках Афганистана, Чечни, Грузии даёт подрастающему поколению возможность глубже почувствовать наши национальные достоинства, острее пережить природу человека, показать, каким чертам характера непозволительно исчезнуть из народной памяти. Доброта, честность, уважение к старшим, справедливость, мужественность, совестливость – вот те качества, которые должны воспитываться в детях.

·                      «Камские виражи» для несовершеннолетних детей группы «риска», состоящих на учете ВШУ ПДН города

Цель программы: повторная социализация несовершеннолетних через обеспечение их занятости и организации отдыха в каникулярное время.

Задачи:

обучающие:

- ознакомление с морским делом и пробуждение интереса к морскому делу, увлечение романтикой морских и речных профессий.

- формирование у подростков установки здорового образа жизни (запрет курения на территории лагеря).

воспитательные:

- воспитание волевых качеств, привитие навыков позитивного общения с ровесниками и взрослыми.

- привитие любви к Отчизне через знакомство несовершеннолетних со славным боевым прошлым Российского флота, формирование уважения к морским традициям.

развивающие:

- овладение практическими навыками управления шлюпкой на веслах и под парусом, вязания морских узлов, разборки-сборки автомата Калашникова, стрельбы из пневматической винтовки и установки палатки.

- сохранение, закаливание и укрепление здоровья детей, посредством активных физических занятий на свежем воздухе.

Программа содержит изучение теоретических основ устройства шлюпки, флажного семафора, истории развития Российского флота, организации службы на судах и техники безопасности, устройства автомата Калашникова. Овладение практическими навыками управления шлюпкой на веслах и под парусом, вязания морских узлов, установки палатки и стрельбы из винтовки.

·                     «Военно-спортивные игры» для учащихся 9-11 классов кадетских школ города и военно-патриотических клубов

Цель Программы: содействовать формированию у подрастающего поколения города Набережные Челны высокого патриотического сознания, верности Отечеству через участие в военно-спортивных играх.

Задачи:

1.      Формировать первичные военные знания, умения и навыки в действиях на местности, а также развить ряд морально-волевых качеств, необходимых для активного участия в будущем в трудовой деятельности, в защите своего Отечества;

2.      Способствовать развитию познавательной деятельности, проявлению творчества и самостоятельности при выполнении поставленной задачи;

3.      Воспитывать у подрастающего поколения чувство коллективизма, подлинной дружбы, товарищества и взаимной выручки

4.      Создать благоприятные условия для воспитания у школьников дисциплинированности.

В военно-спортивных играх в доступной для детей форме отражаются социальные отношения российских воинов и в упрощенном виде обстановка, характерная для военных занятий, боевых действий. В этом заключается и функция игр для военно-патриотического воспитания, и истоки интереса ребят к этим играм, серьезного и творческого отношения к ним.

Главной формой военно-патриотического воспитания является участие в военно-спортивных играх и конкурсах.

Военно-патриотическая работа направлена на внедрение инноваций и развитие в области дополнительного образования детей и включает в себя:

·                    физкультурно-спортивную работа с воспитанниками – спартакиада по военно-прикладному направлению «Сила и мужество», семейный праздник «Будьте здоровы!», участие в городских соревнованиях по плаванию, личное первенство участие в Первенстве ГО ФСО «Динамо» по рукопашному бою, военно-спортивные игры (прежде всего, это «Зарница», «Морской рубеж»), которые в комплексе решают задачи почти всех компонентов системы военно-патриотического воспитания. Опыт проведения военно-спортивных игр показал популярность и важность этой формы военно-патриотического и физического воспитания обучающихся. Данные игры оказывают положительное влияние на организационное укрепление коллектива воспитанников, способствует развитию общественной активности детей, формирует качества, необходимые будущему воину, защитнику Родины.

Воспитание у подрастающего поколения чувство патриотизма, подлинной дружбы, товарищества и взаимной выручки – одна из важных воспитательных задач Центра, призванной готовить активное достойное поколение для современной Армии. Эффективным, действенным средством воспитания у подростков чувства коллективизма, товарищества и взаимной выручки являются военно-спортивные игры.

Военно-спортивные игры на местности требуют от ребят большой выносливости. Участникам игр приходится подчас совершать бег на скорость (зимой на лыжах) по пересеченной местности в сочетании с прыжками, метанием гранат, переползанием, преодолевать овраги, ручьи, «зараженные участки» в противогазах, пробираться через густые заросли кустарника и т.д.

·                    художественно-эстетическое творчество (конкурс чтецов «Эхо войны», конкурс рефератов «Возьми себе в пример героя», конкурс художественной мозаики «Негасимый огонь памяти», участие в смотре конкурсе коллективов художественной самодеятельности ГУ МЧС РФ по РТ Мин. ГО и ЧС РТ),

·                    пеший и водный туризм, краеведение,

·                    военно-патриотическое воспитание и образование воспитанников (классные часы для кадетов «Города-герои и города воинской славы», открытое мероприятие «Урок мужества», военно-спортивной игра с кадетами, кадетами-моряками «Большая морская регата»),

·                     участие в досуговых программах и мероприятиях (игровая развлекательная конкурсная программа «Солдатская рыбалка» (для учащихся и их родителей).

Опыт показывает, что действия в процессе данных мероприятий вызывают у ребят высоконравственный эмоциональный отклик, активизируют патриотические чувства: любовь к Родине, к Вооруженным Силам РФ, к героическим страницам прошлого нашей Отчизны; вызывает стремление с оружием в руках защищать Родину, добросовестно служить в Вооруженных Силах.

В Центре установлены тесные связи с Советом ветеранов Великой Отечественной войны и труда. Проводятся встречи с ветеранами, посещение их на дому, другие совместные мероприятия. Совместно с Управлением образования г. Набережные Челны, Исполнительным комитетом местного отделения ВПП «ЕДИНАЯ РОССИЯ» проведена городская спортивно-военизированная эстафета, посвященная 65-летию Победы в ВОВ среди учащихся кадетских школ города. Количество участников 240 человек, возраст 11-18 лет.

В результате проводимой работы 25 выпускников Центра продолжают свое образование в высших учебных заведениях Министерства обороны Российской Федерации, в числе которых Пермский военный институт ракетных войск, Военно-морской инженерный институт г. Пушкин, Рязанский институт воздушно-десантных войск, Санкт-Петербургский космический университет, Санкт-Петербургский военно-морской институт, филиалы Челябинского танкового института и Военного артиллерийского института, Санкт-Петербургской академии связи, с которыми администрация Центра поддерживает деловые связи.

С целью закрепления теоретических навыков по изучению специальных предметов речного и морского направлений, а также отработки практических навыков по управлению шлюпкой на веслах и под парусом с воспитанниками старших классов в период летних каникул проводятся многодневные шлюпочные походы по реке Кама.

Воспитательная система Центра ориентирована на одинаковый приоритет воспитания и образования. Однако в этом учебном году был выбран новый подход, при котором воспитание рассматривалось как важнейшая функция учебного заведения, а образование - одна из главных сфер жизнедеятельности учащихся и одновременно одно из основных условий реализации этой функции. Проводимая воспитательно-образовательная работа определялась реализацией следующих приоритетных задач в воспитательной деятельности:

-              создание условий для эффективного гражданско-патриотического воспитания детей и подростков, развития у них готовности к достойному служению обществу и государству;

-              утверждение в сознании обучающихся приоритетных ценностей, уважения к историческому прошлому России, традициям Вооруженных Сил и Российского флота.

Воспитательная работа с воспитанниками проводилась по следующим направлениям:

1. Воспитание гордости за свою Республику, учреждение:

-                    связь Центра с детскими учреждениями морского профиля из других городов, регионов России;

-                    обмен письмами и другой информацией с детскими учреждениями морского профиля из других городов;

-                    создание видеофильма о шлюпочном походе;

-                    организация и участие в Региональных соревнованиях по морскому многоборью;

-                    участие в соревнованиях «Юный моряк» в г. Ижевск.

2. Воспитание уважительного отношения к истории своего народа, Вооруженных Сил Российской Федерации:

-        знакомство с государственными символами России через проведение различных мероприятий;

-        проведение экскурсий, уроков Мужества, встреч с ветеранами Великой Отечественной войны. Поздравление и выступление с концертами перед ветеранами войны и труда.

-        проведение тематических мероприятий «Важнейшие события отечественной истории», «Дни воинской славы России», «День моряков-подводников, День памяти моряков-подводников»;

-        несение Вахты памяти и возложение венков;

-        встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, Вооруженных Сил и ветеранами ВМФ;

-        участие в военно-патриотических акциях города.

3. Воспитание интереса к истории и традициям Центра:

-                    связь поколений, преемственность, организация встреч с выпускниками, вручение пилоток;

-                   коллективные творческие дела;

-                   проведение конкурсов военно-патриотической песни, смотров строя, а также других праздничных мероприятий (концертов) посвященных великим праздникам.

Не менее важную роль в военно-патриотическом воспитании играют месячники оборонно-массовой и спортивно-оздоровительной работы, военно-спортивные эстафеты, военно-спортивные праздники, День Защитника Отечества.

В рамках повышения качества обучения педагогическим коллективом Центра проводятся городские семинары, семинары-практикумы, научные конференции. Именно поэтому, методической темой Центра является:

Профессиональный рост педагога как обязательное условие повышения качества образования.

Задачи:

1.            Создание условий для развития компетентности педагогов;

2.            Содействие педагогам к обобщению и распространению опыта;

3.            Способствование инновационной деятельности педагогов;

4.            Применение на занятиях современных образовательных технологий.

Согласно плана работы Центра, 24 января 2013 года на базе МАОУ «Кадетская школа № 49» прошёл городской семинар «Система военно-патриотического воспитания школьников». На семинаре прозвучали выступления: «Содержание и формы работы по гражданско-патриотическому воспитанию обучающихся» (зам. директора по ВР КШ № 49 Подьячева Ч. Г.), «Военно-патриотическое воспитание во внеурочной и урочной деятельности обучающихся» (офицер-воспитатель КШ № 49 Фатхуллин Р. Ю.) и «Школьное периодическое издание «Кокарда» (офицер-воспитатель КШ № 49 Мусин А. С.). Затем участники семинара разошлись по секциям. Работу одной из секций организовали педагоги-организаторы нашего Центра Проценко Светлана Владимировна и Еговкин Александр Иванович. Они продемонстрировали, как можно провести мероприятие военно-патриотической направленности в форме интерактивной интеллектуально-познавательной игры. В игре, которая называлась «О морях и обо всём понемногу», в качестве игроков приняли участие учащиеся 7 «Б» и 7 «В» классов КШ № 49. Такая форма военно-патриотической работы очень понравилась ребятам и заинтересовала участников семинара, которые во время обсуждения высказали свои положительные отзывы.

Коллектив Центра с каждым годом решает задачи высокого уровня, проводит методические мероприятия городского, регионального и республиканского масштаба.

Проведены тематические педсоветы: по материалам августовской конференции «Новая школа основа будущего нашего города», по развитию творческой активности педагогов, на котором обсуждались и определились цель и задачи на новый учебный год; совместные педсоветы с учителями кадетской школы по темам: «Учебно-воспитательный процесс как система педагогического взаимодействия» и «Система патриотического воспитания школьников».

С января 2011 года педагогическим коллективом Центра разработан и проведен 1 городской конкурс «Педагог в погонах», по итогам конкурса проведен республиканский научно-практический семинар «Повышение эффективности военно-патриотического воспитания и профессиональной компетентности педагогов основ военной службы. Педагог в погонах», где участвовали офицеры-воспитатели из 22 муниципальных образований Республики Татарстан. Конкурс проводился в целях повышения профессиональной компетентности офицеров-воспитателей и педагогов военно-патриотического направления, как одного из условий повышения качества образования в городе. Семинар проводился в целях повышения профессиональной компетентности и педагогического мастерства офицеров-воспитателей и педагогов военного направления, как одного из условий повышения качества образования. Содействие в проведении семинара оказали управление образования Исполнительного комитета и информационно-методический центр города Набережные Челны.

Данный конкурс проводится в течение 4 лет, и педагоги нашего Центра являются победителями (2011 г. – 1 место - майор запаса Шайхутдинов Р.Р., 2012 г. – 2 место – капитан речных судов – Шистерова О.В., 2013 г. – 3 место – капитан морских судов – Воробьев С.Н.)

Таким образом, в Центре созданы благоприятные условия дл организации образовательного процесса на основе учебно-исследовательской деятельности учащихся, используются предпосылки для профориентации воспитанников.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МОРСКОГО ДЕТСКОГО ОБЩЕСТВЕННОГО

ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ «ФЛАГМАН»

            Цель: Активизация работы с детьми и молодежью по популяризации и развитию морского дела в г. Набережные Челны, обеспечивающей развитие флота России как свободного, демократического государства, формирование у подрастающего поколения высокого патриотического сознания, верности Отечеству, готовности к выполнению конституционных обязанностей.

Для достижения этой цели необходимо решать следующие задачи: совершенствовать систему патриотического воспитания, в частности, проводить научно обоснованную пропаганду по изучению истории и традиции флота; продолжить совершенствование нормативно-правовой и организационно-методической базы патриотического воспитания; привлекать к участию в Программе МДО ВПО «Флагман» ВУЗы и ССУЗы, Совет ветеранов города, детские и молодежные общественные организации (объединения), трудовые коллективы, отдельных граждан; повышать качество патриотического воспитания в Центре.

Результативность программы:

1)         Создание актива лидеров.

2)         Вовлечение в программу подростков и молодежи образовательных учреждений города.

3)         Организация социально значимых акции, встреч с ветеранами, проведение классных часов, благотворительных концертов, праздников.

4)         Приобретение участниками программы навыков социального поведения и применение их в повседневной жизни.

5)         Сплочение коллектива.

6)         Проведение мероприятий городского уровня по военно-патриотическому воспитанию, митингов, акций, встреч с ветеранами, концертов.

7)         Создание банка данных ветеранов Центрального района.

Количество членов организации: 30 чел.

Организационная структура:

 

В рамках плана работы Центра и в рамках городского марафона добрых дел «Игры доброй воли» активисты морского молодёжного общественного военно-патриотического объединения «Флагман» в 2013г. провели акцию «Мы помним!». Эта акция была посвящена ветеранам Великой Отечественной войны и ветеранам тыла. «Флагманцы», вместе со своим руководителем Ольгой Владимировной Шистеровой, посетили на дому Икматуллина Газизуллу Хикматулловича (Газизулле Хикматулловичу в этом году исполнится 90 лет!), который во время войны был подрывником, воевал под городом Кенигсберг. Затем ребята посетили ветерана тыла Гайниямал Гареевну Садыкову, которая во время войны, будучи 12-летней девочкой была в колхозе бригадиром, выращивала хлеб, вязала по ночам носки для воинов, сражавшихся за Родину. Обе встречи прошли в душевной домашней обстановке. За чашечкой чая ветераны вспоминали о событиях периода Великой Отечественной войны, рассказывали о горестях и радостях военной поры. Ребята вместе с ветеранами пели песню «День Победы». Ветераны искренне радовались, что их помнят и не оставляют без внимания, а ребята, слушая рассказы фронтовика и труженицы тыла, сопереживая им, сердцем прочувствовали, что значит быть патриотом своей Родины.

«Флагманцы» приняли участие в Республиканской акции по наведению порядка и чистоты на местах воинских захоронений периода Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. Акция была проведена на мемориале кладбища п. Тарловка. В годы Великой Отечественной войны на базе туберкулезного санатория в Тарловке был открыт эвакуационный госпиталь, сюда по Каме везли раненных со всех фронтов. На кладбище захоронено 184 солдата.

Так же члены МДО ВПО «Флагман» приняли участие в поисковой экспедиции в Ленинградской области г. Любань.

C 25.04.2013 г. руководитель организации Шистерова О.В. с 6-ю активистами находилась в поисковой экспедиции в Ленинградской области г. Любань. 4 мая при бойце, которого они обнаружили, был найден медальон (к сожалению пустой). 6 мая Ольга Владимировна нашла орден Отечественной войны за номером 19222.

Сейчас уже известно, что документы по этому ордену были переданы в 54 ударную армию. Работы в архивах продолжаются. Возможно, удастся установить имя и фамилию солдата, после начнется поиск родственников. Покой обрели еще 102 солдата. Всего 5 имен удалось вырвать из прошлого: 2 по смертным медальонам, 3 – по именным вещам. Никто не может сказать, сколько еще бойцов лежит в земле…

Активисты Морского детского общественного военно-патриотического объединения «Флагман» с руководителем объединения педагогом Шистеровой О. В. приняли участие в мероприятии, посвященном Дню ВДВ – открытии памятника десантникам. Во время проведения митинга воспитанники Детского морского центра несли вахту в почётном карауле. После открытия памятника ребята посетили концерт группы «Голубые береты».

Это лишь часть работы нашего Центра по формированию у детей и подростков духовно-нравственных, гражданских и мировоззренческих качеств личности, которые проявляются в любви к Родине, к своему дому, в стремлении и умении беречь и приумножать лучшие традиции, ценности своего народа, своей культуры, и готовности встать на защиту своего Отечества.

Данная комплексная система военно-патриотического воспитания, созданная в Центре, помогает управлять процессом подготовки воспитанников к защите Родины, придает всей проводимой работе системность, последовательность и целенаправленность, обеспечивает преемственность в организации и развитии военно-патриотической деятельности школьников. Воспитать человека любящим свою землю, свой народ, быть готовым к защите своей Родины – очень непростая задача. Но она, безусловно, осуществима, если мы, педагоги, будем выполнять ее с любовью и добротой, не забывая мудрых слов: «Ученик – это не сосуд, который нужно наполнить знаниями, а факел, который нужно зажечь!»