Предпросмотр материала:
Методические требования к современному уроку
Точное и творческое выполнение программно-методических требований к уроку; грамотное определение типа урока, его места в теме, разделе; видение особенностей каждого урока.
Недостатки сложившейся практики урока в школе
Увлечение планированием отдельного урока без достаточной связи с другими, слабое знание типологии уроков, а потому их однообразие, противопоставление творчества и программно-методической дисциплины.
Методические требования к современному уроку
Учет реальных возможностей учащихся разных возрастов; учет интересов, склонностей, потребностей и запросов учащихся; целенаправленная ликвидация пробелов в знаниях.
Недостатки сложившейся практики урока в школе
Слабое знание личности школьника и, как следствие этого: невозможность опираться на особенности учащихся, отсутствие направленной работы по ликвидации пробелов в знаниях.
Методические требования к современному уроку
Выбор рациональной структуры и темпа проведения урока, обеспечивающих успешное решение поставленных задач и экономное использование времени.
Недостатки сложившейся практики урока в школе
Шаблонная структура урока (комбинированный урок при постоянном наборе структурных частей), преувеличение опроса.
Методические требования к современному уроку
Общение с учащимися на основе принципа сочетания высокой требовательности с уважением к личности школьника, стремление добиваться действенного воспитательного влияния личности самого учителя.
Недостатки сложившейся практики урока в школе
Слабый учет личностного фактора и благоприятных взаимоотношений учителя и учащихся в повышении качества обучения.
Методические требования к современному уроку
Развитие кабинетной системы обучения в соответствии с требованиями научно-технического прогресса; целесообразное, рациональное и комплексное использование различных средств обучения.
Недостатки сложившейся практики урока в школе
Гипертрофированное применение тех или иных средств обучения, их не комплексное и нецелесообразное использование
Методические требования к современному уроку
Определение содержания и объема домашних заданий с учетом имеющегося времени, не допуская перегрузки учащихся. Стремление к тому, чтобы обучение осуществлялось преимущественно в ходе урока, а объем домашнего задания сокращался.
Недостатки сложившейся практики урока в школе
Отсутствие установки на усвоение главного в ходе урока; перегрузка учащихся заданиями, не развивающими познавательную активность и творчество.
Методические требования к современному уроку
Четкое следование замыслу плана урока и одновременная готовность гибко перестраивать его ход при изменении учебных ситуаций, переходить к реализации запасных методических вариантов.
Недостатки сложившейся практики урока в школе
Стремление любой ценой выполнить заранее намеченный план полностью, слабый учет реальной обстановки, отсутствие запасных методических вариантов.
Методические требования к современному уроку
Выявление в ходе самоанализа полученных результатов образования и развития школьников, сравнение их с поставленными задачами, учет результатов самоанализа при планировании последующих уроков.
Недостатки сложившейся практики урока в школе
Эпизодический характер самоанализа, его упрощенный характер без выявления причин плохого усвоения материала и потому – слабая связь одного урока с другим.
Профессия: Учитель математики
В каталоге 7 495 курсов по разным направлениям