Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Из опыта работы с родителями.

Из опыта работы с родителями.

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

 �� ����� ������ � ��������� ������ �������� ����� � ���������� ���� �������� �12 ������ ��������-����������� ���������� ���. ��������� �������� ��������. ���� ��������� � ��������� ������������� ����� �� ������������� ���� ������ � ���������. ������������ ������� (������������ � ��������),������������ �������,���������� ������,���������-��� ��� ����� ����� ������������ � ����� ������.� � ��� � ������ ����� ��������� ��������� ��� � ��� �������� �����.������ ����� ��������� ��� ������ ��� �����. �������� �����-��� ������ �������� ������� �� ����� � ��������,�� ����� �� ��������� ��� ��� ��� ������-������ ������. �������� ����� ������������� ��� ������ �����,�������� �������� � ��������,�� �������� � ����,������� ������� ��� ������ �� ���,���� ���-75 �������! ����� ���� ������,����� �������,������ � ������������ ��������� ��� ���� ���� � ���� �� ������ ���������,��� ��������� ����������� ��,(�� ������ ������ ���� � ���������-�� 3 �����) ������� ����������� ����������� ����� � ����� ��!����� � ������� ������,� �����,� �������������� ������,� �����,� ��������... � ��� ����� �����-��������� � �������� ���������� ������ ������� ,������ ������� ���� ����� � ����� ����.��� ��������� ������� ������ ���� �� ������� �������. ���������� ���������� ���������,����� ��� ���� ���� �����������,���������� ���. � ������� ���������,������,������������� ������ � ���� ����� � ����� ����������-����� � ��������,������� �����,������ � ���� �������� ������� �������� � ������. ����� � ������ ���� � �������� �� �����,���������,����������.������ �������� ������ ��-������ ���� ����� ����� � ���� �����. ��� ������� �������� ������� �������,�������,�������� ���������,������� ����� ���������� � ������ ��������� �����������. �� ������ ������ � ���� ������ ������. �������� ��������� ������ ������������� ���-������ �����!� ������� 1 ����� � ��� �. � ������ �����, ��������� ���� � �����������! �. � �� ����, ���� � �������! �. � �������������. �. � � �������������. �. � �� ��������� ��� ������ ������, ����� ������ ���������, �.������� �������� ����, �. ��������� ���������, �. � �, �����, ���� ���������� � ������������ �. � � ��� �� �������� �� ���, �� ������ �. � ������ �����������, �������� �. � ������ � ����� �����. �. � ��� �������� ����� ��������� ���������� ����� ��������. �. � ����. �. � ������ ���� ������ ���������. (���������� ����� ���� �������, ��� ��� �� ����� ������ ���������). (�� ���� ����� ������������� ���.�) ������� 2 ���� � ���������. �. � � ������ ����� ���� ���� ������ ��������. �. � ��, � ����, ��� ��� ����� ��������� ���� ����� ������� � ����� � ���� � ������. �. � ������ �� �� ������ ����� ������ ���������� ���. �. � ��� ������ ������ �� ��������, ��� ��� ����, ������������ ���. (������ � ���������� ���� ����� ���� ������������� ���, ���� � �������� ��� ������ ������) �. � ������� ���� ������� � ����, � �� �������, ��� �� ����������? �. � ��� ���� ��� ���� ������� �� ��� ����� ��� ����? �. � �� �� ������, ��� ����� �� �� ����� �� ����. ����� ������� �� ���� ����� ���������. ��������������. ����� �. � �������, ����������, ��� �� ������������� �� ����� ����� (�����)? ������ � ���������, ����������, ��� �� ������������� �� ����� ����� (�����). (������� � 3-4 �����). �. � �, �����, ��� ���� ��� ���? (������ ������) ������ �����������. (�������� �. � �������; ����� �. � ����; ��������� �.� �������; �������, ������ �., ��������� �., ������ �.� ������ ����). ������� 1. ��������� (�������) � ���������� �����, ����������, ���������. � ���� �������� ����. �. � ��� ��� �� �������? ������� ����� ������? �. � ��, ��� ����� ���� � ���������� �����. �. � �� �� ������ � ���������� �����, ������� � ��� ����. �. � �� �� ���������, ��� ���� ��������, ��� ������ �. � ������? �������� �. � ���������, ���� �������� ����, ���� � ��� ������������. ��, ���������� �� ����, ���������? �. � ������� � ���? �. � � ���? ������ ��� ����? ��������! �. � � ����� ��� ���! (�������� ������ � ������ � ���-�� ��������) ������� 2. ������� ��� �� ���������. ������� �������� ���������, � ���� �������: ����� ����, ����� ���, ����� ��� ������� �������� ������� � ������. �. � �� ���, � ��� ����?! (����� �� ������). ��� ��� ��������? ��� ������ ������? �. � ������, � ��������!! ������� 3. ����������� ������� � ��� ����. ��� �������, � ��������� �� ������ ����. ��� ������� � ��������, ������ �������� �������. ������� ���������� �� ��������, ����, ���� ������� �� ������. ��� ������� �������, ����������� ��, ���� ������� ��� ���� � ����� ������. �������� ������ �� �����. � �����: ��� � �������, ��� ��������. �. ���������,� ����� ����� ��������� ���� ����� �����? �. � � ������ �� ���, ���� ������� ���� � ���� ������ ���� ���������. �� ���������� ��� ���������. (���� ��������� � ����� ���������) ����� � ���. �.���, ������� ���! ����������! ��� � ������ ������� �������. �. � �� ��. � �� �������, ��� �� � ������� ������ ������ �� �����, ���� ���������? ��� �. �������. ������� �. ������������� ������� �����. �. � ������, ��������, � �����, �� ����� �� �� � ��������� ������. (������, ����� ������� ���� �������� � ���� �����) �. � �� ����� ���� �������� � ��������, ��� �� ������ ���������. (������� �� ������) �. � ��� ����� � ����� �����!. �. � �� �� ���� � �������. (������� ����� ��������) �. � ��� � ���� ���������, ��� �� ������. �. � ���������� ���� ����,� ����� � �������. (����� ������ � ����� ������� ����, � ����� ��� ��������� ��������� ���������, ����� �����) �. � ������ ����� ���� ��������� ������ ������ � ���������� ����� ����. �. � ���� ������ � ���� ����� � ����������� ����� �� ������ ������. �. ������������� ����������� ����� �����. (���� ������) �. � ����� � �� ����� �������������� � ���� ����� ��������� �� �������, ����� ��� �������,� �������� �.�� ����, ��� ����� ��� ��� �����, ������� (������ 1 ����������; ��, ����� �., ��� �.) �. � � ����� ���� ��� ����� ���. (������ 2 ���������; ������, ��������) ����� � ����. �. � ����, � ����, ������� ���� ��� � ���������, ���-�� �� ����������! �. � ��� �����, ��� ������ ������� �� �������� ������������� �������� ���� ���������� ���������. �. � � ���� ���� ��-�������� � �����: ������, �����, ���������! �. � ������ ������. ������� �� ��� ������ ������. �������� ���� ���. �������: ��� ������� ������� ������ �����. ������, ��������� ���� � �������� � �������: ������ ������! (���� ��� � ����� �� �����) �. � ���� � ���� ����� ������ �������. �. � �� ���, ����, ������ �� ����� ��������Ҹ���� �.������������ �����. �.�� ������� ��� ���������? �� ��� ���� ���� ��������. �. � ����, ��� �������� ���, ���� ������� � �����. �.- ������� 1 � ��-��, �������, � ��, ���������! (�� ���� �����) ���������� 3-�� ���. �������: ( ����� (3), �������� �� ������). ���������, ��� ������������ �� � ���� �����. ������ ��� � ��������� �����������. �. � ������� ���� � ����� �������. �. � ����, ��� �� � �����������, � ����������. �� ������? ������! �������� ���� ��� �� ������� �������� � ��������. �������� �� ���. �. � � ����������� ����� ����� ��� ������ �� ����, ������ �� �������! (�� ����� ����������� ���� ��������,���������,����� ������ ��� ����������� �� ���? ). �����! ��� ���? ���� �������? ����� ���������� � ����� ���������� ����������� ����. (�������� ���� ������� �. �. � ������� �. �.) �. � �������, �������! �� ��� ����! ����� ��� ��������, �� � � ����� �� ������ ������ ��� ���� ��������, �������������, ������. �. � �� ��� ��� ��� � �������� �������. ���� ���� ���� �������. ���� � ����. �. � ������ � ����� ����� ������, ������� ������� � ���� ������� ������� ���������� ���������. �. � �������� ������ ����������, ������� ����������� �� ���� ����� 7 �. �. � ������ ������� ����, ���������, ��������� �����! ������ ������, ������ �����, ������������, ����� ����. �. � ����� ��� � ����� ������� �����, �������� � �����! (����� ����� ����� ����) �. � � ����� �������� ���� ���� ������� �������� ���������� �������. �. � �� ���� ����� ����� ������ �������� �. � ��������� ������� � ������ ��������, ��������, �����! �. � ����� �����, ��� ����� �����������, ������ � ������ ��������! (���� ����� ���� �����) �.� ������, ����, � ����, ���� ������ �������, ��������, ������, ������� ���� � �����. �. � � ����� ������� � � ������� ������. ����� � ������. �. � ����� -�� � ����� ���� ������ ������� ���� �����. �.���� � ������ ����������� � ��������� �����. ������ ���������? �. � �� ���������� ����� ������������� � ����������� �������� �����, �����! �. � ������� ����� �������. �� ���������� �����, � �� � ������� 3-�� ������ ������ ������ ���� � ����� 1 ������ � ��������. �. � ���������� �� ������ 3 �����. (����� �������) ����� � ������ �� ������� ��������� �����. ����, ������ �� ������ ��������� ����, ��������. ���������� � ����. ����� �������� 2-3 ����. ����� � ���. �. � ����� � �� ����� ��������������, � �������� ��� ���������: ������� �����������, ����� ���� � ����� ������. �. � ��, �������� ��� �� ��������. ��� ������ � ������ ����������� ������������� ���������. �. � ��� ����� � ����� �� ����������� ������������. �. � ����� ����������� �� �����. �. � � ������� ����������� ��������� �������� � ���������. �. � � ������ ��� �� ��������� ����� �������. �. � � ���� ����, ����������� ����, �� � ���� �� � ����, ��� ������ ����� ������ �����. ������ ���������? � ��� ��� ��� ��������� ���� ����� �������, �� ��� ������������� ��������� ���� �������. (���� ������) �. � � ������ �� �������� ������ ������� ��������� ���� �����. (������������. ������ ������) �. � �����, ������ ����������� ��������� ����� �� ����� � �������. ���� � ����. �. � ���������, ����� �������� ����� � ��� ������, ��� � ������ �������: ���� �������, ��� ��� �� ����� ������ ���������! �. � � ������� ��� ������ ���� ������� ����������� ,2-� ���� � �������� ��������. �. � �� ���� ���� �� ������� �� (���): �������!!!(�������� ���� �����) ������� ����� �������� �� ���������� �������! �.�� ������ ��������� �� ����� ���������. ������ ������� � ����� 70-80-�. ��������� ��������, ���������� ���� ���������. ����� � ���. �.- ������, ���� ����� ����� �� ��������� � ��������� ������ � ����. (��������� ) �. � ��� � ������ � ����� ��� �����. �. � �������, ��� �� ������ ���������, ���������, �����������. �. � � ���� ������� ���� ����� ������� � ������. �. � ��� ����� �� ����� ��������� �������. (������ ����� � ���� ������, ������������ ��������) �. � �. � �� ����� ������! �� �������! 

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Из опыта работы с родителями учителя русского языка и литературы МБОУ гимназии №12

города Каменска-Шахтинского Ростовской обл.

Липатовой Светланы Ивановны.

Хочу поделиться с коллегами руководителями одной из интереснейших форм работы с родителями.

Родительские собрания (тематические и итоговые),родительский комитет,совместные походы,праздники-все это давно стало традиционным в нашей работе.А у нас в классе стало традицией проводить раз в год семейный вечер.Причем форма проведения его каждый раз разная.

Семейный вечер-это всегда волнующее событие для детей и взрослых,не часто мы собираемся вот так все вместе-целыми семьями.

Семейный вечер «Родительский дом начало начал»,сценарий которого я предлагаю,мы проводим в кафе,заранее заказав его только для нас,ведь нас-75 человек!

Нужно было видеть,какие нарядные,гордые и одновременно смещенные шли наши дети к кафе со своими родителями,как заботливо рассаживали их,(за столом сидели дети с родителями-по 3 семьи)

Сколько интересного приготовили ребята к этому дню!Здесь и веселые сценки,и стихи,и художественное чтение,и танцы,и конкурсы...

У нас такой закон-участвует в классном мероприятии каждый ребенок ,каждый находит себе место в общем деле.При написании сценария нахожу роль для каждого ребенка.

Обязательно привлекаем родителей,среди них тоже есть талантливые,интересные люди.

А сколько искренних,бурных,аплодисментов звучит в этот вечер в адрес выступающих-детей и взрослых,сколько смеха,улыбок и даже слезинок вызывают конкурсы и номера.

Уходят с вечера дети с улыбками на лицах,довольные,счастливые.Многие родители

совсем по-новому видят своих детей в этот вечер.

Это хорошее средство создать дружный,крепкий,классный коллектив,который будет помощником и опорой классного руководителя.









До начала вечера в зале звучит музыка.


Сценарий семейного вечера «Родительский дом-начало начал!»
Ведущие 1 Денис и Катя


Д. – Добрый вечер, уважаемые леди и джентльмены!

К. – То есть, папы и мамочки!

Д. – Одноклассницы.

К. – И одноклассники.

Д. – Мы собрались все вместе сегодня, чтобы хорошо отдохнуть,

К.—весело провести время,

Д. –блеснуть талантами,

К. – а, может, даже остроумием и находчивостью

Д. – а кто не обладает ни тем, ни другим

К. – просто потанцевать, посмеяться

Д. – побыть в кругу семьи.

К. – Наш семейный вечер открывает Суходолова Ольга Павловна.

Д. – Песня.

К. – Просим всех дружно подпевать. (Исполнение песни «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались»).


(на фоне песни «Родительский дом.»)

Ведущие 2 Настя и Владислав.

Н. – В каждой семье есть свои добрые традиции.

В. – Но, я думаю, что все семьи объединяет одно общее чувство – любовь к отцу и матери.

Н. – Именно им мы обязаны своим каждым счастливым днём.

В. – Нет ничего дороже для человека, чем его семья, родительский дом.

(Звучит в исполнении всех детей песня «Родительский дом», дети и взрослые поют припев вместе)

Н. – Дорогие наши мамочки и папы, а вы помните, как всё начиналось?

В. – Это было… это было… сколько же лет назад это было?

Н. – Да не считай, тебя тогда ещё на свете не было. Давай спросим об этом наших родителей.





Корреспонденты.

Данил Г. – скажите, пожалуйста, как вы познакомились со своим мужем (женой)?

Полина – вспомните, пожалуйста, как вы познакомились со своим мужем (женой).

(подойти к 3-4 семьям).


В. – А, может, это было вот так?

(звучит музыка)

Сценка «Знакомство».

(Клименко Д. – Сидоров; Собко Д. – друг; Светличная Я.– девушка; Язиковы, Мрыхин Н., Гавричков В., Аносов В.– группа ребят).


Картина 1.

Мальчишка (Сидоров) в спортивной форме, разминается, отжимается. К нему подходит друг.


Д. – Что это ты делаешь? Спортом решил заняться?

С. – Да, мне нужно быть в спортивной форме.

Д. – Да ты всегда в спортивной форме, сколько я тебя помню.

С. – Ты не понимаешь, что тебе говорить, это личное…

Д. – Личное? Расскажи…

С. – Понимаешь, есть девчонка одна, хочу с ней познакомиться. Ну, понравиться ей хочу, понимаешь?

Д. – Понимаю… и что?

С. – А как? Знаешь она какая? Особенная!

Д. – А давай вот что!

(Становятся голова к голове и что-то обсуждают)


Картина 2.


Девушка идёт им навстречу. Сидоров начинает отжиматься, а друг считает: тысяча один, тысяча два, тысяча три… Девушка пожимает плечами и уходит.

С. – Ты что, с ума сошёл?! (берётся за голову). Что она подумает? Что теперь делать?

Д. – Кажется, я придумал!!

Картина 3.

Прогуливаются Сидоров и его друг. Идёт девушка, а навстречу ей группа ребят. Они начинают её задирать, пытаются отобрать сумочку. Девушка оглядывается по сторонам, ищет, кого позвать на помощь.

Тут вбегает Сидоров, раскидывает их, берёт девушку под руку и гордо уводит.

Мальчики смотрят им вслед. И хором: «Ну и Сидоров, вот придумал».

В. Интересно,а среди наших родителей есть такие герои?

Н. – А сейчас для вас, наши дорогие папы и мамы звучит песня «Нежность». Мы приглашаем вас танцевать.

(песня «Нежность» и танец родителей)



Денис и Катя.


Д.—Эх, красиво как! Романтично! Так и хочется быстрее вырасти.

К. – Ну да. А ты помнишь, как мы в детстве бегали вместе во дворе, ёлку встречали?

Катя Е. Монолог.

Рассказ В. Драгуновского «Трудная буква».


Д. – Слушай, Катерина, я смотрю, не такие уж мы и маленькие… Смотри. (музыка, вальс танцует Даша Моцакова и Миша Малов)

К. – Не успеют наши родители и оглянуться, как мы станем взрослыми. (танцует Оля Шалина)

К. – Вот какие в семьях дочки!.

Д. – Но не хуже и сыночки. (танцует Данил Клименко)

Д. – Так и тянет танцевать, глядя на Данила.

К. – Приглашаем всех ребят,» Еньку» я включила. (танец «Летка – Енька» сначала дети, а потом они приглашают танцевать родителей, общий танец)

Д. – Сейчас самое время послушать хорошую музыку в исполнении наших ребят.

К. – Даша Алёхина и Артём учатся в музыкальной школе по классу гитары.

Д. –Предоставляем музыкальное слово Артёму. (Артём играет)

К. – Смотрю я на своих одноклассников и даже слеза прошибает от умиления, такие все хорошие,… пушистые…

Д.—Я думаю, что среди нас нет таких, которые…

(сценка 1 «Сочинение»; Аня, Данил Я., Катя Т.)

К. – И таких тоже нет среди нас.

(сценка 2 «Помощник»; Милана, Валентин)





Арина и Егор.


А. – Егор, я думаю, настало время игр и конкурсов, что-то мы засиделись!

Е. – Тем более, что совсем недавно мы отмечали замечательный праздник День защитников Отечества.

А. – И наши папы по-прежнему в форме: молоды, бодры, энергичны!

Е. – Сейчас увидим.


  • Конкурс для пап «Служу России».


Вызываем двух пап. Задание: кто быстрее наденет военную форму. Надеть, приложить руку к козырьку и сказать: «Служу России»!

(фото пап в форме на память)





Е. – Есть с кого брать пример сыновьям.

А. – Для вас, папы, читает из поэмы «ВасилийТёркин» А.Твардовского– Денис.

А.—А мамочки что заскучали? Для вас тоже есть конкурсы.

Е. – Есть, где показать себя, свои таланты и умения.

Е.- Конкурс 1

А ну-ка, мамочки,

А ну, красавицы!


(на фоне песни)

Приглашаем 3-ёх мам. Задание: ( шарфы (3), Пуговицы для шарфов). Придумать, как использовать их в своём наряде.

Дефиле мам в созданных аксессуарах.


А. – Золотые руки у наших мамочек.

Е. – Думаю, они ещё и смекалистые, и остроумные. Не веришь? Смотри! Приглашаю двух мам на конкурс остроумия и смекалки.

Конкурсы для мам.


Е. – И талантливых семей среди нас искать не надо, смотри их сколько! (на сцену приглашается семья Слугиных,интересно,какой сюрприз они приготовили для нас? ). Браво! Кто еще? Есть желающие?

Ольга Николаевна и Елена Николаевна приготовили песню.
(Исполняют песню Язикова О. Н. и Едленко О. Н.)


А. – Молодцы, мамочки! Мы вас любим! Скоро ваш праздник, но и в будни мы готовы дарить вам нашу нежность, благодарность, заботу.

Е. – Для вас поют Ира и Серафима Юрьевна.

Песня «Вот такая история».



Настя и Влад.

Н. – Сегодня в нашей семье доброе, хорошее событие – день рождения Натальи Николаевны Северовой.

В. – Уважаемая Наталья Николаевна, примите поздравления от всей семьи 7 Б.

Н. – Желаем светлых дней, очарованья,

Исполнения мечты!

Добрых встреч, улыбок милых,

Комплиментов, тёплых слов.

В. – Пусть вас в жизни окружают

Ласка, нежность и любовь! (Денис дарит цветы маме)

Н. – А вчера отмечала свой день рождения Элеонора Валерьевна Аносова.


В. – От всей нашей семьи добрые пожелания

Н. – Радостных событий и везенья

Понимания, чуткости, добра!

В. – Пусть любовь, что дарит вдохновенье,

Остаётся в сердце навсегда! (Влад дарит маме цветы)

Н.– Знаешь, Влад, я думаю, семья крепка дружбой, общением, делами, заботой друг о друге.


В. – А можно крепить её и хорошей песней.



Света и Полина.


П. – Когда -то в семьях была хорошая традиция петь песни.

С.—Она и сейчас сохранилась в некоторых семьях. Хочешь проверить?

П. – Мы предлагаем семьям поучаствовать в музыкальном конкурсе «Лейся, песня»!

С. – Задание очень простое. Мы показываем букву, а вы в течение 3-ёх секунд должны начать песню и спеть 1 куплет с припевом.

П. – Приглашаем для участия 3 семьи. (можно сборные)

Света и Полина по очереди показывают буквы. Семья, которая не смогла вспомнить песню, выбывает. Победителям – приз. Можно провести 2-3 раза.

Денис и Катя.


Д. – Смотрю я на своих одноклассников, и гордость меня распирает: сколько талантливых, умных ребят в нашем классе.

К. – Да, талантов нам не занимать. Они танцуют и являются победителями международных конкурсов.

Д. – Они рисуют и играют на музыкальных инструментах.

К. – Среди спортсменов их имена.

Д. – А сколько победителей различных олимпиад и конкурсов.

К. – И каждый год мы открываем новые таланты.

Д. – В этом году, представьте себе, ни с того ни с сего, наш Даниил стихи писать начал. Хотите послушать? А так как наш начинающий поэт очень скромен, то его стихотворение прочитает Влад Половнёв. (Влад читает)

К. – А теперь мы попросим самого Даниила прочитать свои стихи. (Аплодисменты. Даниил читает)

Д. – Даааа, богата Русь—матушка талантами… Щедра на добро и красоту.

Настя и Влад.

Н. – Владислав, какой чудесный вечер у нас сегодня, так и хочется сказать: «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались»!

В. – А собрала нас вместе наша классная учительница ,2-ая мама – Светлана Ивановна.

Н. – От всей души мы говорим ей (все): СПАСИБО!!!(родители дарят цветы)

Спасибо нашим родителям за счастливое детство!

В.—А сейчас дискотека для наших родителей. Звучат мелодии и ритмы 70-80-х. Уважаемые родители, приглашаем всех танцевать.


Денис и Катя.
К.- Хорошо, если ребята будут им подпевать и танцевать вместе с ними.

(дискотека )


Д. – Вот и подошёл к концу наш вечер.

К. – Надеемся, что вы хорошо отдохнули, посмеялись, потанцевали.

Д. – А наша классная семья стала дружнее и крепче.

К. – Наш вечер мы хотим закончить вальсом. (звучит вальс – дети танцуют, присоединяются родители)


К. и Д. – До новых встреч! До свидания!





Автор
Дата добавления 03.07.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров194
Номер материала 314679
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх